1 . 在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图所示），实验中需用两个弹簧秤分别勾住细绳套，并互成角度地拉橡皮条。

(1)某同学在实验操作过程中为减小实验误差，应当遵循的是______（多选）

A．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

B．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

C．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些

D．尽量避免弹簧秤和水平木板之间有摩擦力

(2)本实验中运用到的物理思想方法是_______

A．理想实验法

B．控制变量法

C．等效替代法

D．建立物理模型法

(3)用M、N两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋的结点，使其到达O点，此时然后保持N的示数不变，而使角减小，为保持结点位置不变，下列方法可行的是_______。

A．减小M的示数同时减小角	B．减小M的示数同时增大角
C．增大M的示数同时增大角	D．增大M的示数同时减小角

2 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，以下说法正确的是（　　）

A．当用两个弹簧秤拉动橡皮筋时记录两个力的方向至少需要4点

B．细绳套要适当的长一些，且要和木板平行

C．弹簧秤的外壳和木板接触不影响读数

D．需要做力的示意图才能找到两个互成角度的力的合成规律

3 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中
（1）下列器材中要用到的是______

A.       B.       C.       D.

（2）某次用弹簧秤拉橡皮筋时弹簧秤的指针位置如图所示，弹簧秤示数为______N；

（3）如图所示是甲、乙两名同学在做实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定其中______（填“甲”或“乙）实验结果是尊重实验事实的。

5 . 某同学用如图甲所示的装置做“探究求合力的方法”实验。将一固定有白纸的木板竖直平行放在铁架台和轻弹簧所在平面后面，其部分实验操作如下，请完成下列内容：

（1）如图甲，在白纸上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O，根据两钩码的重力，在白纸上作出弹簧所受的拉力F，如图丙所示；
（2）如图乙所示，卸下钩码。然后将两细绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将轻弹簧末端拉到同一位置O，记录___________，其中B弹簧测力计的读数为___________N；
（3）该同学在坐标纸上画出两弹簧拉力F_A、F_B的大小和方向如图丙所示，请在图丙中作出F_A、F_B的合力F＇，若F＇与F在误差范围内相同，可知力的合成遵循平行四边形定则___________；
（4）若保持OB的方向不变，将OA逆时针旋转直至竖直向下，为使轻弹簧末端始终位于O点，弹簧秤A的示数会___________。
A．增大 B．减小 C．先增大后减小   D．先减小后增大

6 . 以下实验中，说法正确的是（       ）

A．“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，弹簧秤不能与桌面接触

B．“观察电容器的充、放电现象”实验中， 电容放电时电流均匀减小

C．“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，将1滴油酸酒精溶液滴到平静的洒有薄而均匀爽身粉的水面，产生的油膜将迅速变到最大，然后略有收缩再保持稳定

D．“用单摆测重力加速度”实验中，测量多次全振动的时间再求出周期，这样做的目的是减小测量周期的相对误差

7 . 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。
（1）实验操作过程中，下列做法对减小实验误差有益的是________
A．两细绳必须等长
B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧测力计同时拉细绳时示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（2）实验中弹簧测力计的指针如图1所示，则此时弹簧测力计的示数为________N。
（3）如图2是该实验得到的两幅力的合成图，其中F是一只弹簧秤拉橡皮条时的弹簧弹力，你认为符合实验事实的是________图（填“甲”或“乙”）。

8 . 某研究小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧秤两个，橡皮条，细绳套，刻度尺，图钉。
   
（1）具体操作前，同学们提出了如下实验建议，其中正确的有________。
A．使用弹簧秤时，施力方向应沿其轴线，且弹簧秤外壳与木板之间不能存在摩擦
B．实验时，拉伸的橡皮条可以不和两细绳套夹角的角平分线在一条直线上
C．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同
D．只用一个弹簧秤，无法完成该实验
（2）该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示，其中对于提高实验精度最有利的是________。
   

9 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中
（1）下列所示的器材中需要的是______________；
A．          B．          C．          D．   
（2）本实验需要用到带细绳套的橡皮筋，图甲中最合适的是______________；
（3）某次用弹簧秤拉橡皮筋时弹簧秤的指针位置如图乙所示，弹簧秤示数为______________N；
   
（4）关于此实验的操作，下列说法正确的是______________；
A．实验过程中，弹簧测力计外壳不能与木板有接触
B．重复实验再次探究时，“结点”的位置可以与前一次不同
C．只有一把弹簧测力计也可以完成此实验
D．用两个弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差尽可能大
（5）实验结束后，该同学取下其中一个弹簧测力计的弹簧来探究“弹簧所受弹力F与弹簧形变量x的关系”，实验装置如图丙所示，将弹簧水平放置测量原长后进行实验，绘出如图丁所示的图像，请你帮助分析：图像不过原点的主要原因可能是______________：弹簧的劲度系数为______________。

10 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，实验装置如图所示。

（1）拉细绳的弹簧测力计的示数为________（单位为）。
（2）该实验采用的科学方法是________。
A.理想实验法       B.等效替代法       C.控制变量法       D.理想模型法
（3）实验操作过程中，下列说法正确的是________（多选）。
A.实验中两测力计间夹角应取，以便求出合力大小
B.弹簧测力计、细绳和橡皮条都应与木板平行
C.换用一个弹簧测力计测量时，需将橡皮条和细绳的结点仍拉到相同的位置
D.用弹簧测力计拉细绳时，测力计外壳不能触碰木板