1 . 某同学探究“两个互成角度的力的合成规律”实验的装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB，OC为连接橡皮条与弹簧测力计的细绳套。实验时，先用两个互成夹角的力F₁、F₂拉伸橡皮条到某一位置，撤去F₁、F₂，改用一个力F，使得橡皮条拉伸到相同位置。

（1）两次橡皮条的形变量相同，即力F₁、F₂共同的作用效果与力F相同，所以F等于F₁、F₂的合力，这用到了___________（填“控制变量法”“放大法”或“等效替代法”）。
（2）某次实验时连接OB的弹簧测力计的示数如图乙所示，则OB上的拉力大小___________N。处理实验数据后，得出的力的图示如图丙所示，则___________（填“F₂”“F”或“F′”）不是用弹簧测力计直接测量出来的。

2 . 某同学用如图甲所示的装置做“验证力的平行四边形定则”的实验，其中AO是拉伸的橡皮条，与左、右两弹簧测力计相连的细线的拉力分别为和。

（1）下列说法正确的是______。
A.、的大小必须相同
B.、的夹角越大越好
C.测量同一组、和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化
（2）若左侧弹簧测力计的指针如图乙所示，则的大小为______N。
（3）如果该同学的实验操作无误，那么图丙中的F与两个力中，方向一定沿AO方向的是______。

3 . 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：
A.用铅笔和直尺在白纸上从O点沿着两细绳方向画直线，按一定标度作出两个力和的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；
B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋与细绳的连接点拉到同样的位置O，记下测力计的读数和细绳方向，按同一标度作出这个力的图示；
C．用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数；
D．在水平放置的木板上，垫一张白纸并用图钉固定，把橡皮筋的一端固定在板上A点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O；
E．比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相等；
F．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，根据实验得出结论。

（1）将以上实验步骤按正确顺序排列，应为________（填选项前的字母）。
（2）某次实验中，如图1所示沿两个不同方向拉弹簧测力计，当橡皮筋的活动端拉到O点时，由图可知此时两个弹簧测力计的示数分别为________、________。（本实验用的弹簧测力计示数的单位为，只需读到）
（3）下列说法正确的是________。
A.图2中的F是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值
B.图2中的是力和合力的理论值，F是力和合力的实际测量值
C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响

4 . “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，将橡皮条的一端固定在水平木板上的点，橡皮条的另一端系两根细绳套.先用两个弹簧秤分别勾在绳套并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点达到某一位置，并记下该点的位置；再用一个弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置点.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
   
（1）关于此实验，下列叙述正确的是________（填字母序号）
A．两根细绳必须等长
B．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时，两拉力的夹角越小越好
C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行
D．本实验采用的科学方法为等效替代法
（2）用两个弹簧秤拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到点，拉绳的弹簧秤的示数________（小数点后保留一位）。
（3）图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。在与两力中，方向一定沿方向的是________。（选填“”或“”）

5 . 某同学在探究力的合成的平行四边形定则的实验中，利用图钉、平板、橡皮筋、弹簧测力计及铅笔、刻度尺进行有关实验，

（1）图1中B测力计的示数为________N。（本实验用的弹簧测力计示数的单位为N）
（2）如图2所示是甲、乙两名同学在做“探究力的平行四边形定则”的实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定其中________（填“甲”或“乙”）实验结果是尊重实验事实的。
（3）在验证力的平行四边形定则的实验中，两弹簧测力计拉力的图示在图2丙中作出，请作图______，方格每边的长度表示1N，O是橡皮筋的一个端点。
按照作图法可得合力的大小为________N。
（4）关于本实验的操作过程，下列说法正确的是________。
A．为了方便测量，实验时两细绳OA、OB必须相互垂直
B．必须记录橡皮条被拉伸的数值及OA、OB细绳拉力大小
C．橡皮筋的反向延长线必须是两条细绳夹角的角平分线
D．可以同时改变两条细绳的拉力，但是要保持结点O的位置不变

6 . 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时，使用如图甲所示的原理图，其中A为固定橡皮条的图钉，OA为橡皮条，OB和OC为细绳，O为橡皮条与细绳的结点，在白纸上根据实验结果画出的示意图如图乙所示。
       
（1）本实验采用的科学方法是______（填“控制变量法”、“等效替代法”或“极限法”）。
（2）图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是______（填“F”或“”），图乙四个力中，不是由弹簧测力计直接测得的是______（填“”、“”、“F”或“”）。
（3）某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为______N。
（4）下列操作有助于减小实验误差的是______。
A．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
B．橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上
C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

7 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，某同学进行实验的主要步骤如下：
a.如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。
b.沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小。用笔在两绳套的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。
c.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力的大小并用上述方法记录其方向。

（1）实验中确定分力方向时，图甲中的b点标记得不妥，其原因是____________________。
（2）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是____________________。
（3）图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中__________是和合力的实际测量值。（选填“F”或“”）
（4）下列操作有利于减小实验误差的是( )。（填字母代号）
A．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的弹簧测力计
B．用两弹簧测力计同时拉橡皮筋时，两弹簧测力计的示数之差应尽可能大些
C．弹簧测力计、绳套、橡皮筋都应与木板平行
D．拴在橡皮筋上的两根绳套必须等长，并且要尽量长一些
（5）该同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣。于是，他将一弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连（如图丙），当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像（如图丁）。则该弹簧的劲度系数__________N/m。

8 . 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点。和为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示。

（1）某同学在做该实验时认为：
A.实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.画力的平行四边形要选取同一标度
D.在实验中O点位置不能变
E.细绳可以用弹性绳代替
其中不正确的是__________（填入相应的字母）。
（2）本实验采用的科学方法是__________；
A.理想实验法       B.控制变量法       C.等效替代法       D.建立物理模型法
（3）图乙中的F与两力中，方向一定沿方向的是__________。

9 . 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳。

（1）为了减少实验误差，下列措施可行的是___________（选填字母）
A．两个分力F₁，F₂间的夹角要尽量小些
B．OB与OC细绳要尽量短此
C．AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些
D．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应靠近木板且与木板面平行
（2）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条，使橡皮条与细绳的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为___________N。
（3）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___________是、合力的理论值（填“F”或“”）。

10 . 在“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下：
A．水平放置木板，四个图钉固定一张白纸，橡皮筋一端固定，另一端连两条细绳，通过细绳同时用二个弹簧测力计互成角度拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳结点到达某一位置O；
B．记录O点位置，记录二个弹簧测力计读数和；
C．白纸上画力的比例尺，按比例画出二个力的图示，由平行四边形定则画出理论合力F；
D．只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮筋拉成同样长度，记录弹簧测力计的读数F，，记录细绳方向，按上面比例尺画出实际上的合力；
E．比较F和的大小方向，验证定则，改变拉力大小方向，重复上面步骤，得出正确结论，并分析总结，尝试创新改进。
（1）上面步骤，共有二个步骤有漏洞，分别是______和______（选填字母）。补充内容为______和______；
（2）和的图示如果画在坐标纸上，如图所示。坐标纸上每格边长表示1N，则的大小为______N，合力大小为______N，方向与夹角为______；

（3）本实验采用的科学方法是______
A．理想实验法             B．等效替代法             C．控制变量法