1 . 利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F₁、F₂和F₃，回答下列问题：

（1）改变钩码个数，实验能完成的是______。
A.钩码的个数N₁=N₂=2，N₃=5
B.钩码的个数N₁=N₂=3，N₃=4
C.钩码的个数N₁=N₂=N₃=4
D.钩码的个数N₁=4，N₂=5，N₃=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______。
A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三根绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F₁、F₂的线段为邻边做平行四边形得到F_合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______是正确的。（填“甲”或“乙”）

2 . 以下是某实验小组探究“两个互成角度的力的合成规律”的过程。首先进行如下操作：
①如图甲，两细绳套栓在橡皮条的一端，另一端固定在水平木板，橡皮条的原长为；
②如图乙，用手通过两个弹簧测力计共同拉动橡皮条。橡皮条和细绳套的连接点在拉力、的共同作用下，位于点，橡皮条伸长的长度为；
③撤去、，改用一个力单独拉住其中一根细绳套，仍使其位于点，如图丙。
（1）下列有关该实验的说法中，正确的是___________．
A．用两把弹簧秤和用一把弹簧秤拉时应将橡皮筋结点拉至同一位置
B．两分力的夹角越大越好
C．弹簧秤拉伸时应保持和木板平行
D．本实验应作出力的示意图来探究合力与分力的关系

（2）然后实验小组探究了合力与分力、的关系：①由纸上点出发，用力的图示法画出拉力、和（三个力的方向沿各自细绳的方向，三个力大小由弹簧测力计读出），某次用弹簧秤拉橡皮筋时弹簧秤的指针位置如图所示，弹簧秤示数为________N；
②用虚线将拉力的箭头端分别与、的箭头端连接，如图丁，此图形应该是_______________；
③多次改变拉力、的大小和方向，重做上述实验，通过画各力的图示，进一步检验所围成的图形。
（3）若是以、为邻边构成的平行四边形的对角线，一定沿方向的是_______（选填“”或“”）。

3 . 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳套，测力计量程为10N。

（1）本实验采用的研究方法是___________。
A．理想实验法      B．等效替代法
C．控制变量法      D．建立物理模型法
（2）在做本实验时，下列操作中正确的是___________。（填正确选项前的字母）
A．同一次实验过程中O点位置不允许变动
B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C．拉橡皮筋的细绳要长一些，标记同一细绳方向的两点要远一些，两分力的夹角适当大一些
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取，以便于算出合力的大小
（3）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳套的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为___________N。
（4）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___________是、合力的理论值，___________的方向一定沿AO。（两空均选填“F”或“”）
（5）实验中，如果将细绳换成橡皮条，O点沿OB、OC方向的拉力仍等于弹簧测力计的读数，则实验结果___________发生变化。（选填“会”或“不会”）
（6）进行第二次实验，记下结点位置O₁，位置O₁___________（选填“必须”或“不必”）与位置O相同。
（7）某次实验中，用两个测力计同时拉，两测力计夹角为60°，两个测力计示数均为6N，这样的操作___________（选填“合理”或“不合理”），理由是___________。
（8）一个物体受到三个共点力的作用，在下列给出的几组力中，能使物体处于平衡状态的是______。
A．F₁=3N ， F₂=4N ， F₃=8N       B．F₁=4N ， F₂=2N ， F₃=1N
C．F₁=4N ， F₂=5N ， F₃=6N       D．F₁=5N ， F₂=6N ，F₃=15N

4 . 甲同学尝试用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计a挂于固定点，下端用细线挂一重物Q，弹簧测力计b的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和细线的方向。
（1）图中弹簧测力计a的示数为___________N。

（2）下列不必要的操作是___________。（请填写选项前对应的字母）
A．弹簧测力计应在使用前校零
B．细线方向应与木板平面平行
C．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）乙同学换用弹簧测力计拉橡皮筋的方式验证平行四边形定测，用两弹簧测力计将橡皮筋拉到点，测力计读数分别为和，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到点时读数为，通过作图法验证平行四边形定则，四副图中符合实际情况的是___________。

5 . “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___________。
（2）本实验采用的科学方法是___________。
A．理想实验法                    B．等效替代法
C．控制变量法                    D．建立物理模型法
（3）某同学在做该实验时认为：
A．拉橡皮筋的细绳长一些，实验效果较好
B．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应与木板相距较近且与木板平面平行
C．橡皮筋弹性要好，拉结点到达O点时，拉力要适当大些，且拉力和的夹角越大越好
D．在同一次实验中O点的位置不能变
E．OB及OC细绳不可以用弹性绳代替
其中正确的是___________（填入相应的字母）。

6 . 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
其中正确的是___________；（填入相应的字母）
（2）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向是___________。
②本实验采用的科学方法是___________
A．理想实验法       B．等效替代法       C．控制变量法       D．建立物理模型法

7 . 在用木板、白纸、橡皮条、细线、图钉和两只弹簧称来“探究求合力的方法”时，其中的三个实验步骤是：

（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板上，另一端栓两根细线，通过细线同时用两个弹簧称互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的读数F₁、F₂和方向。
（2）选取适当的标度在纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F。
（3）只用一个弹簧秤通过细线拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数F＇和细线的方向。以上（3）步骤中有错误或疏漏，请指出：________；
（4）实验情况如图中甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
（a）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_________；
（b）本实验采用的科学方法是________；
A．理想实验法　　B．等效替代法
C．控制变量法　　D．建立物理模型法

8 . 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，橡皮条的另一端系两根细绳，细绳端带有绳套。先用两个弹簧秤分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点达到某一位置O，并记下该点的位置；再用一个弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置O点。
（1）用一个弹簧称拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到O点，弹簧称的示数______N。

（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图2所示，其中O处为节点位置。图中的与两力中，方向一定沿橡皮筋方向的是______。
（3）与大小相等，方向略有偏差，如果此偏差仅由引起，则原因是的大小比真实值偏______（填“大”或“小”）或与的夹角比真实夹角偏______（填“大”或“小”）。
（4）本实验采用的科学方法是______
A．理想实验          B．等效替代法            C．控制变量法            D．建立物理模型法

9 . 某同学做“探究求合力的方法”实验时，主要步骤有：
A、在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B、用图钉把橡皮条的一端固定在板上的点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C、用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置，记录下点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D、按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力；
E、只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示；
F、比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：
（1）有重要遗漏的步骤的序号是___________和___________。
（2）遗漏的内容分别是___________和___________。
（3）某同学在白纸上根据实验结果画出力的图示，下列说法中正确的是___________

A、图中的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值
B、图的是力和合力的理论值，是力和合力的实际测量值
C、在实验中，将细绳换成橡皮条，对实验结果并没有影响
D、在实验中，将细绳换成橡皮条，对实验结果会有影响
（4）本实验中，采取下列方法和步骤可以减小实验误差___________
A、两个分力、间的夹角越大越好
B、拉橡皮条的细绳要稍长一些
C、实验中，弹簧测力计必须与木板平行
D、读数时视线要正对弹簧测力计刻度

10 . 在“探究求合力的方法”的实验中；
（1）已有实验器材：木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔，图所示的器材中还需要选取________；
A．B．C．D．
（2）某实验室老师提供的橡皮筋和细绳套如图所示，在实验过程中需要记录的“结点”应该选择________（选填“O点”或“O′点”）；

（3）关于此实验的操作，说法正确的是________。
A．b、c两绳套应适当长一些
B．实验过程中，弹簧测力计外壳不能与木板有接触
C．重复实验再次探究时，“结点”的位置必须与前一次相同
D．只有一把弹簧测力计也可以完成此实验