1 . (1)某实验小组用如图甲所示的装置“探究力的平行四边形定则”，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。通过规范的实验操作，结合测得的实验数据在白纸上画出力的图示，如图乙所示。

①本实验采用了________（填“控制变量”“微元法”或“等效替代”）的科学研究方法；
②图乙中力F₁和F₂合力的理论值是 ______，力F₁和F₂合力的实际测量值 ______。（请选填写“F”或“F′”）
(2)做完（1）中实验后，小组同学又将其中一个弹簧测力计拆开，取出其中的轻弹簧，将其一端竖直悬挂在铁架台上，再在其下端悬挂钩码，测量此弹簧的劲度系数，如图丙所示。由测得相关数据，画出弹簧弹力大小F与长度l的关系图像如图丁所示，则由图可得：
①该弹簧的原长为________cm；
②该弹簧的劲度系数为________N/m。

2 . 某学习小组用如图所示的装置“探究两个互成角度的力的合成规律”。如图甲所示，橡皮条的一端固定，另一端挂一轻质小圆环，橡皮条原长为GE，用两个弹簧测力计共同拉动小圆环；小圆环受到拉力、的共同作用，处于O点，如图乙所示，橡皮条伸长的长度为EO；撤去、，改用一个力F单独拉住小圆环，如图丙所示，使小圆环仍处于O点。

（1）本实验采用的研究方法是____________（填“控制变量法”或“等效替代法”）
（2）为了探究两个互成角度的力的合成规律，下列说法正确的是(       )
A.两分力、间的夹角越大越好
B.用两个弹簧测力计拉动小圆环时，只需要记录其示数
C.弹簧测力计使用前需要校零
D.需要记录橡皮条伸长的长度EO

3 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中使用的器材有：木板、白纸、两个已校准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。实验步骤如下：

（1）用图钉将白纸固定在水平木板上。
（2）将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。如图1，用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，当小圆环静止时，由两个测力计的示数得到两拉力F₁和F₂的大小，并__________。（多选，填正确答案标号）
A.用刻度尺量出橡皮条的长度
B.用刻度尺量出两细线的长度
C.用铅笔在白纸上标记出此时小圆环的位置
D.用铅笔在白纸上标记出此时两细线的方向
（3）撤掉一个测力计。如图2，用另一个测力计把小圆环拉到___________，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。
（4）选择合适标度，由步骤②③得到的数据在白纸上分别作F₁、F₂和F的图示，并根据力的平行四边形定则得到F₁、F₂的合力F'的大小和方向，如图3所示。
（5）比较F'和F的_____________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。

4 . 某学习小组“探究两个互成角度的力的合成规律”。图甲中，橡皮条的一端连着轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的长度为GE。图乙中，用手通过两个弹簧测力计共同拉住小圆环，使小圆环处于O点，橡皮条伸长的长度为EO。图丙中，用一个力F单独拉住小圆环，仍使它处于O点。

（1）关于本实验，下列说法正确的有______。
A．不需要记录甲图中E点的位置
B．乙图中，实验时两细绳必须垂直
C．应在细绳上用笔尖记录间距较近的两点来确定细绳的方向
D．乙图和丙图中小圆环都处于O点表明：图中F单独作用的效果与和共同作用的效果相同
（2）丙图中，弹簧测力计的示数如右侧放大图所示，读数______N。
（3）若乙图中两弹簧测力计的读数分别为、，且、的夹角为锐角，则______（填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧测力计测出、的合力。

5 . 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，实验步骤如下：
A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B.用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条轻细绳，细绳的另一端系着绳套；
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置和两细绳套的方向；
D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F，如图乙所示；
E.只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋至同一位置O，记下弹簧测力计的示数和细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示，如图乙所示。

回答下列问题：
（1）本实验采用的科学方法是______；
A.理想实验法　　B.等效替代法　　C.控制变量法
（2）图乙中______（选填“F”或“”）与AO方向重合；
（3）上述实验步骤C中，遗漏的内容是______。

6 . 某同学用如图甲所示的装置做“验证力的平行四边形定则”的实验，其中AO是拉伸的橡皮条，与左、右两弹簧测力计相连的细线的拉力分别为和。

（1）下列说法正确的是______。
A.、的大小必须相同
B.、的夹角越大越好
C.测量同一组、和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化
（2）若左侧弹簧测力计的指针如图乙所示，则的大小为______N。
（3）如果该同学的实验操作无误，那么图丙中的F与两个力中，方向一定沿AO方向的是______。

7 . 甲同学尝试用如图所示的实验装置来“探究互成角度的两个力合成的规律”。弹簧测力计a挂于固定点c，下端用细线挂一重物Q。弹簧测力计b的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

（1）图中弹簧测力计a的示数为______N。
（2）下列要求不是实验必需的是______。（请填写选项前对应的字母）
A. 需要测量重物Q所受的重力
B. 弹簧测力计应在使用前校零
C. 拉线方向应与木板平面平行
D. 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）乙同学换用两个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，两弹簧测力计读数分别为和，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点时读数为，通过作图法“探究互成角度的两个力合成的规律”时，图中符合实际情况的是______。
A．        B.        C.        D.

8 . 某同学要验证力合成时的平行四边形定则。
（1）该同学设计的实验装置如图甲所示，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，弹簧测力计B的挂钩用细线系于O点，手持另一端水平向左拉，使结点O静止在某位置，分别读出弹簧测力计A和B的示数、，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和三根细线的方向。图中弹簧测力计A的示数为________N。（弹簧测力计示数的单位为N）
       
（2）只用弹簧测力计A悬挂重物，记录测力计的示数，则（1）中悬挂重物的细线对O点的拉力大小________（填“＝”或“＜”），在白纸上作出力、、的图示如图乙所示（图中力的图示未显示出），根据力的平行四边形定则作出、的合力F，如果在实验误差范围内________，则力的平行四边形定则得到验证。
   
（3）再次实验时，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，解决的方法之一就是：保持O点不动，使OB绕O点沿________（填“顺”或“逆”）时针旋转合适的角度。

9 . 某同学将橡皮筋一端固定，另一端用弹簧测力计拉长，如图甲所示，记录拉力和对应橡皮筋长度值，如下表所示：

（1）根据表格数据在下图中作出弹力与橡皮筋伸长量F-x图像(        )，求得橡皮筋劲度系数k=______N/m；（保留两位有效数字）

弹力F（N）	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50
伸长量x（10⁻²m）	0.84	1.90	2.43	3.72	4.60	5.52	6.42

（2）继续用上述器材探究求合力的方法，如图乙所示，下列说法正确的是_________。
A．记录拉力方向时可以用铅笔贴着细线画直线表示
B．测量时，弹簧秤外壳与木板之间可以存在摩擦
C．测量时，橡皮筋应与两细线夹角的平分线在同一直线上
D．若只有一只弹簧秤，为了完成该实验至少需要3次把橡皮条结点拉到O点
（3）在（2）实验中，F₁、F₂表示两个互成角度的力，F表示平行四边形作出的与的合力；F'表示用一个测力计拉橡皮筋时的力，则图丙中符合实验事实的是_________。

（4）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个分力的夹角为θ，合力为F，F与θ的关系图像如图丁所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是_________。

10 . 某研究小组通过实验验证力的平行四边形定则。实验中，将白纸固定在水平放置的木板上，橡皮筋的端用图钉固定在木板上，端系上两根带有绳套的细绳。

（1）如图甲，用两个弹簧测力计通过细绳沿平行木板的不同方向同时拉橡皮筋，将橡皮筋端拉至某点，记下点位置和两细绳方向，并读出两个拉力的大小，______________和。
（2）如图乙，撤去（1）中的拉力，现只用一个弹簧测力计通过细绳沿平行木板的方向拉橡皮筋，且再次将端拉至点。再次将端拉至点的目的是______________；记下细绳方向，并读出拉力的大小为。
（3）在图丙中，用一小格长度表示，以点为作用点，请作出力的图示，再根据平行四边形定则作出与的合力的图示__________。

（4）你认为此实验中误差来源有哪些？_____________________（至少写出两项）。