1 . 小朋友,遇到下列情况你会怎么做?
①在家里,奶奶突发心脏病……
②在公园里看到小伙伴落水了……
您最近一年使用:0次
2 . “六一”儿童节快到了,六年级三班要在当天举办一场联欢会,下面是亮亮写的策划书,不仅有三处错误,还漏掉了一个重要的部分。请你用“ ”画出错误的地方,在旁边加以改正,并把漏掉的部分补充上去。
“六一”儿童节联欢会活动策划书
活动名称“六一”儿童节联欢会
活动目的 愉快、有意义地在小学阶段度过最后一个儿童节,留下快乐回忆
活动时间 6月29日
活动地点 六年级三班教室
活动分工 节目统筹:王小川
会场布置:赵晓光、孙晨阳
道具准备:李媛媛、张晓晓、赵彤彤
主持与串词撰写:六三班全体同学
秩序维护:各小组组长
场地清洁:第一小组
活动报道:自由撰稿
“六一”儿童节联欢会活动策划书
活动名称“六一”儿童节联欢会
活动目的 愉快、有意义地在小学阶段度过最后一个儿童节,留下快乐回忆
活动时间 6月29日
活动地点 六年级三班教室
活动分工 节目统筹:王小川
会场布置:赵晓光、孙晨阳
道具准备:李媛媛、张晓晓、赵彤彤
主持与串词撰写:六三班全体同学
秩序维护:各小组组长
场地清洁:第一小组
活动报道:自由撰稿
您最近一年使用:0次
3 . 三(1)班在本学期计划开展关于传统节日的主题活动,经过一个学期的准备,现在到了展示学习成果的时间了,请你继续参与其中吧。
(1)下面是小丽制作的传统节日习俗卡,请你根据习俗写出对应的节日名称。(2)请你从以上传统节日中任选一个,在交流会上说说你是怎么过这个节日的。在正式交流前先简要写一写。
(1)下面是小丽制作的传统节日习俗卡,请你根据习俗写出对应的节日名称。(2)请你从以上传统节日中任选一个,在交流会上说说你是怎么过这个节日的。在正式交流前先简要写一写。
您最近一年使用:0次
4 . 我们在策划毕业联欢会活动时需要分工明确,且流程要清楚。_____
您最近一年使用:0次
5 . 学校组织革命文化学习、传承专题系列活动,让我们感受先贤志士的人格魅力,感悟老一辈无产阶级革命家的英雄气概、优良作风和高尚品质。请你根据这一活动,完成问题。
(1)下列选项中不适宜作为本次活动宣传标语的一项是
(2)同学们准备在活动中表演课本剧,下面不合适作为表演内容的一项是
(3)活动中,我们准备收集表现革命先烈精神的成语,下列成语中不合适的一项是
(1)下列选项中不适宜作为本次活动宣传标语的一项是
A.先辈在我心中,奋斗永不停歇 |
B.传承中华文明,成就美好人生 |
C.重温峥嵘岁月,传承红色精神 |
D.英雄永远在我心,革命传统不可抛 |
A.《军神》 |
B.《董存瑞舍身炸暗堡》 |
C.《将相和》 |
D.《十六年前的回忆》 |
A.救死扶伤 |
B.宁死不屈 |
C.大义凛然 |
D.视死如归 |
您最近一年使用:0次
6 . 表达实践。
为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的班会。
(1)同学们拟定了以下几个标题,你认为不适合作为选题的一项是
(2)假如班会主题拟定为“珍爱生命需要智慧”,你会选用下面哪一则材料?为什么?
材料一:邰丽华身残志坚,为实现梦想,她和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们献上了精彩的表演——“千手观音”。
材料二:22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。
____________________
(3)为保障道路交通安全,预防交通事故的发生,我市公安机关交通管理部门大力开展专项整治活动。请你为交通管理部门设计两条交通安全标语。
____________________
(4)夏季是溺水事故高发期。当你发现同学私自下水游泳,你该如何劝阻?
____________________
为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的班会。
(1)同学们拟定了以下几个标题,你认为不适合作为选题的一项是
A.珍爱生命与交通安全 |
B.珍爱生命与仿生技术 |
C.珍爱生命与远离毒品 |
D.珍爱生命与预防溺水 |
材料一:邰丽华身残志坚,为实现梦想,她和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们献上了精彩的表演——“千手观音”。
材料二:22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。
(3)为保障道路交通安全,预防交通事故的发生,我市公安机关交通管理部门大力开展专项整治活动。请你为交通管理部门设计两条交通安全标语。
(4)夏季是溺水事故高发期。当你发现同学私自下水游泳,你该如何劝阻?
您最近一年使用:0次
7 . 最近你读了哪些童话故事?哪个童话故事给你的印象最深刻?想想,完成下面的“阅读记录卡”。
阅读记录卡
童话的题目:_________
童话故事中的人物:_________
读后的收获或明白的道理:_________
阅读记录卡
童话的题目:
童话故事中的人物:
读后的收获或明白的道理:
您最近一年使用:0次
8 . 口语交际。
你和明明约好周六一起去图书馆,但你周六当天因参加社区活动忘记了约定,明明很生气。朋友相处有秘诀,相信你能用真诚的话语化解他的不愉快。
_________________________________________
你和明明约好周六一起去图书馆,但你周六当天因参加社区活动忘记了约定,明明很生气。朋友相处有秘诀,相信你能用真诚的话语化解他的不愉快。
您最近一年使用:0次
9 . 复述故事前,我们可以先借助表格、示意图等梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,而且也不会遗漏重要情节。( )
您最近一年使用:0次
10 . 读菜单,完成练习。
(1)照样子,圈出菜单中表示食物制作方法的字。(2)我发现,这些表示食物制作方法的字偏旁大多是________ 和________ ,说明这些字大多与________ 有关,这样的字还有________ 、________ 。
(3)观察形声字“烩”,猜一猜“烩”的读音是( ) ,意思是( )
①mēn ②xiāo ③huì
④互相见面 ⑤合在一起 ⑥加浓汁或多种食物混在一起烹煮
(1)照样子,圈出菜单中表示食物制作方法的字。(2)我发现,这些表示食物制作方法的字偏旁大多是
(3)观察形声字“烩”,猜一猜“烩”的读音是
①mēn ②xiāo ③huì
④互相见面 ⑤合在一起 ⑥加浓汁或多种食物混在一起烹煮
您最近一年使用:0次