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解题方法
1 . 如图,在正方体中,若为棱的中点,(1)判断平面与平面是否相交.如果相交,在图1作出这两个平面的交线,并说明理由;
(2)如图2,求证:平面.
(2)如图2,求证:平面.
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2 . 已知在平面直角坐标系中,点,,.
(1)若,求的值;
(2)记在方向上的投影向量为,求的坐标.
(1)若,求的值;
(2)记在方向上的投影向量为,求的坐标.
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2024高一下·全国·专题练习
3 . 某校举办晚会,共邀请20名同学演出,其中从30名高一学生中随机挑选10人,从18名高二学生中随机挑选6人,从10名高三学生中随机挑选4人.试用抽签法确定选中的同学,并确定他们的表演顺序.
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4 . 在平面直角坐标系中,已知点,点是直线上的一个动点.
(1)求的值;
(2)若四边形是平行四边形,求点的坐标;
(3)求的最小值.
(1)求的值;
(2)若四边形是平行四边形,求点的坐标;
(3)求的最小值.
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解题方法
5 . 如图,在三棱柱中,是边长为2的等边三角形,四边形为菱形,,三棱柱的体积为3.
(2)若为棱的中点,求平面与平面的夹角的正切值.
(1)证明:平面平面;
(2)若为棱的中点,求平面与平面的夹角的正切值.
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解题方法
6 . 正方体中,,分别是,的中点.
(2)求证:平面
(1)求异面直线与所成角;
(2)求证:平面
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7 . 某学校组织游戏活动,规则是学生从盒子中有放回的摸球且每次只能摸取1个球,每次摸球结果相互独立,盒中有1分和2分的球若干,摸到1分球的概率为,摸到2分球的概率为.
(1)若学生甲摸球2次,其总得分记为,求随机变量的分布列与期望;
(2)学生甲、乙各摸5次球,最终得分若相同,则都不获得奖励;若不同,则得分多者获得奖励.已知甲前3次摸球得了6分,求乙获得奖励的概率.
(1)若学生甲摸球2次,其总得分记为,求随机变量的分布列与期望;
(2)学生甲、乙各摸5次球,最终得分若相同,则都不获得奖励;若不同,则得分多者获得奖励.已知甲前3次摸球得了6分,求乙获得奖励的概率.
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解题方法
8 . 在中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,已知
(1)求角C的大小;
(2)若,求的周长的取值范围.
(1)求角C的大小;
(2)若,求的周长的取值范围.
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9 . 《九章算术》中对一些特殊的几何体有特殊的称谓,例如,将底面为直角三角形的直三棱柱叫堑堵,将一个堑堵沿其一顶点与相对的棱刨开,得到一个阳马(底面是长方形,且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥,即四棱锥)和一个鳖臑(四个面均为直角三角形的四面体,即三棱锥).在如图所示的堑堵中,已知,若鳖臑的体积等于12,求:(1)求堑堵的侧棱长;
(2)求阳马的体积;
(3)求阳马的表面积.
(2)求阳马的体积;
(3)求阳马的表面积.
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10 . 已知复数,(是虚数单位),
(1)设复数是关于的方程的一个根,求实数的值,并写出方程的另一个根;
(2)设复数(是的共轭复数),若复数在复平面内对应的点在第四象限,求实数的取值范围.
(1)设复数是关于的方程的一个根,求实数的值,并写出方程的另一个根;
(2)设复数(是的共轭复数),若复数在复平面内对应的点在第四象限,求实数的取值范围.
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