3 . 在伟大祖国成立70周年之际，某班学生开展了“中国自信”的主题团队活动，请你和他们一起完成下列任务。
任务一（文化自信——感受中国文化）
（1）中华文化具有不断创新的精神。根据下图材料并结合所学知识，从中国古代的制度建构和技术创新两个角度各举一例进行史实论证。

任务二（理论自信——感知中国理论）

中外思想解放运动①百家争鸣：主要流源有儒家、道家、法家、墨家等。②文艺复兴：代表人物有但丁、莎士比亚、达·芬奇等，核心思想：人文主义。③科学社会主义创立标志：《共产党宣言》的发表；成功实践：        。④新文化运动：民主与科学。⑤真理标准问题大讨论时间：1978年；作用：为十一届三中全会的召开奠定思想基础。

（2）中外思想解放运动①中列举一位儒家代表人物及其主要思想。③中横线上应该填写的内容是什么？小明制作时间轴认识“中国特色社会上义思想”，他记不清“科学发展观”被确立为党的指导思想是在“十七大”还是“十八大”上，请你在时间轴上给准确的填写出来。（答题卡上写出在几大上即可）
任务三（道路自信——探索中国道路）
（3）将下表中空缺部分补充完整。

中国道路	历史事件	代表人物	思想主张	历史意义
守制歧路	洋务运动	曾国藩、李鸿章	自强、求富	客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展
变制寻路	戊戌变法	康有为、梁启超	建立君主立宪制	促进中国近代社会的进步和人们思想的解放。
	辛亥革命	孙中山	建立共和国制	①
星火指路	中国革命	毛泽东	②	促进中国近代社会的进步和人们思想的解放。
求是领路	改革开放	③	中国特色社会主义道路	开辟了中国特色社会主义思想

任务四（制度自信——感悟中国制度）
（4）中国的社会主义制度来之不易，在如今的中国正在焕发着无穷生命力。请举两例说明我国50年代向社会主义过渡时期的成功探索。
任务五（中国自信——走好中国道路）
（5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程，结合任务三和四，谈谈在实现“中国梦”的过程中，我们应该如何走好中国道路。

4 . 中学历史课程将培养和提高学生的学科素养作为目标， 阅读材料完成问题。
【时空观念】

材料一：下图

(1)在年代尺中，从ABCDEF 六个时间节点中任选一个写出中国发生的重大历史事件及其主要历史影响。
【历史解释】

材料二： 1925-1945 年中国共产党人数变化统计图人数（万人）

(2)根据上图概括 1927-1928、1928-1934、1934-1937、1937-1940 中国共产党人数变化的趋势， 并结合所学知识分析变化的原因。（任选其一）
【史料实证】

材料三： 1870年至1913年……恰恰是一波经济全球化的大发展期， 这波全球化的动力是英国， 其对外商业扩张的同时也使一大批新兴国家如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱……在全球秩序陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。

——摘编自《一战发生机理时刻警醒当今世界》

(3)根据材料三结合所学知识， 指出“新兴国家如美国、德国、日本在那一时代崛起”的共同原因。用史实说明一战后新的“全球秩序”如何建立起来的？
【家国情怀】

材料四：习近平总书记《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》中指出：“讲好中国故事， 传播好中国声音， 展现可信、可爱、可敬的国家形象。”

(4)请结合所学习的历史人物、历史事件或制度、思想、科技文化成就等，在“可信”“可爱”“可敬”中任选一个方面， 自定一个你想论述的观点， 以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求： 观点正确， 史论结合， 条理清楚）

5 . 中学历史课程将培养和提高学生的学科素养作为目标，阅读材料完成问题。
【时空观念】

材料一   下图

【历史解释】

材料二   1925-1945 年中国共产党人数变化统计图人数（万人）

【史料实证】

材料三   1870年至1913年……恰恰是一波经济全球化的大发展期， 这波全球化的动力是英国， 其对外商业扩张的同时也使一大批新兴国家如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱……在全球秩序陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。

——摘编自《一战发生机理时刻警醒当今世界》

【家国情怀】

材料四   习近平总书记《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》中指出：“讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的国家形象。”

(1)在年代尺中，从ABCDEF 六个时间节点中任选一个写出中国发生的重大历史事件及其主要历史影响。
(2)根据上图概括 1927-1928、1928-1934、1934-1937、1937-1940 中国共产党人数变化的趋势， 并结合所学知识分析变化的原因。（任选其一）
(3)根据材料三结合所学知识， 指出“新兴国家如美国、德国、日本在那一时代崛起”的共同原因。用史实说明一战后新的“全球秩序”如何建立起来的？
(4)请结合所学习的历史人物、历史事件或制度、思想、科技文化成就等，在“可信”“可爱”“可敬”中任选一个方面，自定一个你想论述的观点，以两个及以上的论据加以阐述或说明。（要求： 观点正确，史论结合，条理清楚）

8 . 秦国是战国七雄之一，秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读以下材料，回答问题。

【改革探索篇】

材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……

——《战国策·秦策一》

(1)材料一反映了什么历史事件？该事件对秦国有何影响？材料中商君的支持者是谁？商君思想属于百家争鸣中的哪家思想？

【横扫六合篇】

材料二   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

(2)材料二中的“秦王”是指____。他最大的功绩是建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——____。写出秦朝确立一整套的政治制度名称。

【巩固统一篇】

材料三   

   
(3)根据图片并结合所学知识，写出秦朝在哪两个方面采取的巩固统一的措施？分别起到了什么作用。
(4)秦朝在军事上北击匈奴并修筑长城，写出长城的起止点。

【走向灭亡篇】

材料四   秦朝为中国历史上第一个短命王朝，其存在的时间虽然不长，但其造就的统一理念不仅深入人心，而且还深刻左右影响着中国后世两千多年的历史进程。

——百度百科

(5)秦朝在中国历史上的贡献不可替代，请写出秦朝兴与亡的时间。结合史实分析秦朝灭亡的根本原因，并谈一谈你的感悟？

9 . 阅读下列材料：

（1） 图1人物是谁？大诗人李白用“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗句来盛赞他的哪一项伟大功绩？“扫六和”完成的时间是在哪一年
（2）图2涉及了秦朝实行的哪两项巩固措施？ 有什么历史意义？
（3）请完善图3的“秦朝政治建制示意图”，在A、B处填入恰当的内容。图3“中央政府”中，负责管理军事和监察事务的官职分别是什么？
（4）图3中，秦朝在地方实行什么制度？这一制度对后世有何深远影响？
（5）有人称图1人物是“千古一帝”，有人称他是“一代暴君”。请分别举出一件史实来证明这两种观点。

10 . 秦王嬴政用了十年时间灭六国,结束了春秋战国以来的割据纷争,开创了中国历史上首次大一统的局面,他为巩固统一所采取的一系列措施对后世影响深远。
【开创统一显雄才】

材料一

材料二 秦王嬴政任用许多有才能的人,李斯原来是楚国的一个布衣,被秦王拜为客卿,王翦是秦国名将,秦王因为未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。

（1）结合战国时期的形势和材料一、二,你知道秦王为什么能“威征六国,一统天下”吗?（写出两点即可）
【巩固统一成霸业】

材料三 “在中国长达数千年的历史上,有过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年…第二次发生于1911年……第三次在1949年……”

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料三中“第一次”大革命主要是指哪种制度?创立此制度的目的是什么？
【帝王远去尽评说】
（3）结合所学知识,填写下表中与评价相对应的秦始皇的活动史实并依据下表,说说评价历史人物的基本方法。

史实	评价
①	结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展
②	对经济文化的发展和维护国家统一产生重要影响
③修筑长城	有利于北方的稳定，也给人们增加了沉重的徭役负担

【客观评价篇】

材料四 “族秦者,秦也,非天下也。”

——杜牧《阿房宫赋》

（4）材料四体现了秦朝灭亡的根本原因是什么?启示是什么？