[任务一 整体感知——把握基本线索]
| 夏 | 商 | A | 东周 | 秦 | 西汉 | 东汉 | 魏 | D | 十六国 | 北朝 |
| B | ||||||||||
| 吴 | C | 南朝 |
(1)根据所学知识，写出上表中所缺的朝代名称：A_____B_____C_____D_____
[任务二 识读地图——了解疆域变迁]
图1 战国形势图 图2秦朝形势图
图3 西汉形势图
(2)从图1到图2，图2到图3分别发生了什么变化？谈谈发生变化的原因。
[任务三 运用表格——对比制度进步]
| 项目 | 周朝 | 秦朝 |
| 最高统治者的称呼 | 王 | ①__________ |
| 最高治者的权力 | 周天子在名义上是天下共主 | ②__________ |
| 统治地方的方式 | ③实行___________制 | ④建立___________制 |
[任务四 史料研读——分析经济现象]
材料一 “楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。” ——《史记·货殖列传》 | 材料二 （江南）“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数那忘饥。” ——《宋书》 |
[任务五 撰写短文——汲取古人智慧]
| 商鞅 秦始皇 汉武帝 张仲景 祖冲之 |
材料一：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师。
 |  |  |
| 孔子是①学派的创始人，他的言论被他的弟子整理在②里。 | 老子是③学派的创始人，记录他的学说的著作是④。 | 韩非创立的⑤学派思想，他提倡⑥，被封建国王所采用。 |
(1)完成上面表格内容。
材料二：秦汉王朝疆域辽阔，经济发展，是当时世界上的强国。两朝的统治者——“秦皇汉武”的历史功绩被后世称赞。
(2)“秦皇”在地方上采取了什么制度？有何意义？“汉武”在思想统治方面采取了什么措施？并分析带来的影响。
【古代中西政治制度】
材料一
(1)根据图一、图二，分别说明古代雅典与中国最高权力的归属。与古代雅典相比，秦朝的政治制度有什么特点？
【近代西方民主进程】
材料二 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
(2)材料二中“新的政治制度”指什么？其确立的依据主要是哪部法律文献？结合所学概括该政治制度的特点？
【现代中国民主政治探索】
中国社会主义民主政治的基本内容
制度 | 影响 |
A__________ | 是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。 |
B__________ | 成为各民主党派、无党派爱国人士参政议政的舞台，调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。 |
C__________ | 实现了少数民族自己当家做主的愿望，保证了祖国统一和民族团结，促进了民族地区经济发展和社会进步。 |
【地方管理】
材料一 ①郡县制度 ②刺史制度 ③行省制度 ④取消中书省，设“三司”
【人才选拔】
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……
——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册
(1)从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。
| 朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 元朝 | 明朝 |
| 制度或措施 |
(3)根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
(4)材料四反映的是宋朝的什么政策？
(5)综合以上材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
材料一
时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
春秋时期 | ① |
| “无为而治” |
儒家 |
| 核心思想是 ② 提出“仁者爱人”。 | |
战国时期 | ③ |
| “兼爱”“非攻”，提倡节俭 |
法家 |
| ④ |
材料二 以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——冯天瑜《中华文化史》
(2)材料中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期？结合所学，举例说明后世是如何践行他们的“政治主张和治国方略”的。（举一例即可）
| 朝代 | 秦朝 | 西汉 |
| 政治 | 秦朝创立了大一统的①制度，地方上建立了由中央直接管辖的②制，有效保证了中央王朝对广大疆域和人民的统治。 | 武帝采纳主父偃的“③”建议，大大加强了对地方的控制。 |
| 经济 | 秦朝以④作为统一货币，又统一⑤制度，改变了以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，促进各地经济的交流和发展。 | 汉初实行⑥政策，注重农业生产，到文景时期，政治清明，经济发展，史称“⑦”，为汉武帝大一统奠定了基础。 |
| 文化 | 秦始皇命人制定笔画规整的⑧，作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展。 | 董仲舒把⑨思想与当时的社会需要相结合，…创建了一个新的思想体系。汉武帝接受董仲舒的建议，在长安兴办⑩，培养儒学人才。 |
(1)把表格补充完整。
(2)综上所述，归纳实现国家强盛的主要因素。
【图说历史——经济发展】
(1)根据上图，指出经济分布的变化趋势。
【表格明史——政治沿革】
| 朝代 | 秦朝 | 西汉 | 宋朝 | 明朝 | 清朝 |
| 措施 | 中央设丞相、太尉、御史大夫；地方实行A（制度）。 | B（人物）颁布“推恩令” | 解除地方节度使权力 | 废丞相、提升六部职权;取消行省，设三司 | 设军机处辅助皇帝处理政务 |
【图示析史——时代特征】
(3)请将右侧展厅名称的序号正确填写到横线上空缺处。
展厅一：
展厅三：
材料一 西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。
——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等
(1)依据材料一并结合所学，完成西周政治制度的相关表格。
制度名称 | 制度内容 | 制度影响 |
| 西周王室给予属国： 把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地的事务。 属国对周王的义务： 纳贡，提供军事支持。 |
材料二 湖北云梦出土的秦简中，《语书》是秦国南郡行政长官腾于公元前227年发布的一道行政命令，写道：“凡良吏明法律令……恶吏不明法律令，不知事，不廉洁，无以佐上，偷惰疾事（指推脱事务），易口舌（搬弄是非），不羞辱，轻恶言而易病人（侮辱别人），无公端之心……”
——睡虎地秦墓竹简整理小组编《睡虎地秦墓竹简》
(2)依据材料二，概括秦评判官吏优劣的标准。
材料三 秦始皇二十八年（公元前219年）琅琊刻石“颂秦德”：“皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富……器械一量，同书文字。”
(3)材料三中反映了秦始皇哪些功绩？
材料四 建元六年（公元前135），汉武帝启用好儒术的田蚡为丞相，“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数”。儒家学者董仲舒、公孙弘等都很受汉武帝赏识，公孙弘曾担任丞相并封侯，“天下学士靡然向风矣”。
——摘编自张传玺主编《中华文明史》第二卷
(4)材料四反映了汉武帝的什么政策？该政策产生了哪些影响？
【地方管理】
材料一
| ①行省制度②设军机处③三省六部制④郡县制度⑤刺史制度 |
(1)从材料一的表中，找出下列各朝代加强中央集权的制度或措施，将正确序号填入表格。
| 朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 唐朝 | 元朝 |
| 制度或措施 |
【人才选拔】
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
(2)材料二中的“选官制度”正式确立的标志是什么？该制度的创立有何意义？
【治国之道】
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
——摘编自人教版七年级《中国历史》下册
(3)结合所学，分别说出材料三中的“盛世局面”和“鼎盛时期”指什么？根据材料，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
【安邦之策】
材料四 烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。
——《百家讲坛》某专集主题曲
(4)材料四中的“陈桥驿站披旒冕”“杯酒之间销兵权”分别指什么事件？
(5)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
考察笔记一：
| 地铁燕房线 |  | 北京地铁阎村站位于房山区西部，地处阎村镇，距镇西南10公里处的周口店龙骨山一带发现了北京人遗址。 |
| 相关历史材料 |  |  |
 |  |
(1)依据考察笔记一中的考古材料完成以下表格。
| 序号 | 推论 |
| ① | |
| ② | 依据北京人生活区域动物化石可以推断北京人生活的区域有动物出没。 |
| ③ | |
| ④ |
考察笔记二：
| 序号 | 线路 | 站名 | 历史渊源 |
| ① | 6号线 | 潞城站 | 西汉初置路县治于此，东汉改名为潞。曾建有土城，始称潞城。 |
| ② | 6号线 | 金台路站 | 取自战国时期，燕齐争战，燕昭王筑台，置千金以延揽天下贤士典故。 |
| ③ | 燕房线 | 燕山站 | 《古今燕山》载：“周武王封召公爽于北燕，地在燕山之野，故国名焉。” |
| ④ | 大兴机场线 | 大兴新城站 | “大兴”之名历史悠久，秦朝建县，公元前224年，朝廷于蓟城地区”置广阳郡，蓟县属之。 |
考察笔记三：地铁车站的命名可以说是北京地名文化的延续，是地铁文化的重要元素之一。每一座车站的命名都遵从“符合历史，照顾习惯，体现规划，好找好记”的命名原则，并注重突出北京的地域特色。由此，命名车站很大限度地采用了许多老地名，甚至是几近消失的地名，如“公主坟”“裕褪坡”“白堆子”“泥洼”“大井”“土桥”“九棵树”“稻田”“大瓦窑”等，它们是历史，也是文化，既通俗，又易记，是老北京留下的为数不多的历史符号。
——摘编自户力平著《北京地铁站名掌故》
(3)依据考察笔记三分析用历史地名命名地铁站的意义。
