1 . 某校七年级（1）班同学以“专制王朝的巩固”为主题展开探究活动，请你参与。
【确立制度】

材料一：

(1)根据材料一图A并结合所学知识，简述秦朝是如何确立中央集权制度的？图B人物在历史上被称为什么？
【统一文字】

材料二：战国时期各国“马”字的写法

(2)根据材料二表格并结合所学知识，分析秦朝统一文字的原因，分别指出文字的统一对政治、经济和文化的发展有什么重要作用？
【统一货币】

材料三：

秦统一中原后，制定了统一的货币（如左图），并将其作为全国统一的法定货币，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立上下。” ——摘编自张功臣《钱眼里的中国》

(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝货币的造型特征，并简述秦统一货币的历史意义。

2 . 阅读材料,回答问题。

材料一

(1)依据材料一，指出春秋战国时期我国政治、经济上出现的变化。

材料二

(2)从材料二图A中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度?为解决这一问题，秦始皇创立了怎样的政治制度?依据材料二图B，并结合所学知识，概括秦朝是如何推行这一政治制度的?

材料三：

学派	代表人物	主要思想主张
墨	墨子	、主张“兼爱”“非攻”；提倡节俭
儒	孟子	实行仁政，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”
	荀子	实行礼治
道	庄子	顺应自然和民心
①	韩非	强调依法治国，中央集权

(3)材料三表格①是诸子百家中的哪一学术流派?这一表格所反映的思想文化繁荣局面出现在哪一时期?被称为什么?这一局面有何影响?
(4)综合上述材料，你认为我国要建成社会主义现代化国家应具体从哪些方面努力奋斗?

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一反映的是秦朝的什么制度？结合所学回答太尉负责哪一方面的工作？

材料二：如下图

(2)依据所学回答材料二中，汉武帝实施的是什么政策？实施这一政策的根本目的是什么？

材料三：如下表格

相同之处	秦	隋
都有影响后世深远的货币	圆形半两铜钱	A
都有影响后世深远的重大工程	长城、灵渠	B

(3)根据材料三结合所学回答A、B处的内容。

材料四：C（皇帝）增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。

——选自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

(4)依据材料四结合所学知识，回答C处的内容。

材料五：如下表格

唐初的皇帝	盛世局面
唐太宗	贞观之治
唐玄宗前期	D

(5)依据材料五及所学知识，回答出D处的内容。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 【表格明史——政治制度】

朝代	秦朝	西汉	宋朝	明朝	清朝
强化君主专制中央集权措施	中央设丞相、太尉、御史大夫， 地方实行①。	②（皇帝）下令颁布“推恩令”。	在中央，采取分化事权之策，削弱相权。	废③、设“三司”；废丞相和中书省，权分六部。	雍正帝时期设④、辅助皇帝处理政务。

(1)中国自古以来形成了一整套国家制度和治理体系。请补充表格横线上的内容。

材料二 【图示析史——时代特征】

(2)请将右侧展厅名称的序号正确填写道横线上空缺处。

材料三 【图片展示---中国文化】

(3)请将以下文化成果与材料三中图片所代表的史实对应。
文化成果：
①它是中国四大发明之一，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
②它是儒家学派的经典著作之一，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
③它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

7 . 阅读材料，回答问题。
（1）秦始皇和汉武帝都是中国历史上具有雄才大略的杰出君主，在其统治时期，都采取了一系列措施来巩固统治。请你根据所学，完成下面的表格。

项目	秦始皇	汉武帝
政治	●皇帝总揽大权; ●在中央设①____、太尉、御史大夫； ●在地方上实行②____制度；	●实行“③____”,削弱诸侯国势力； ●在地方上派刺史监察地方；
思想	●“④____”统一人们的思想；	●“罢黜百家,⑤____”
经济	●统一货币，使用⑥____； ●统一度量衡；	●铸币权收归中央，铸造⑦____； ●实行⑧____，经营权收归国有；
军事	●北击匈奴，修筑长城。	●派卫青、霍去病北击匈奴。

（2）如果你要查找汉武帝时期的历史大事，哪部史书的记载最为真实可信？写出它的作者。

8 . 中华民族是具有伟大智慧的民族，在古代生产生活实践中积淀了深厚的文化底蕴。王老师为此设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一   【重温经典——传承先哲智慧】
(1)根据材料分别概括老子和孔子的思想主张，并谈谈先哲思想智慧的现实意义。

祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。人法地，地法天，天法道，道法自然。

——老子

夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

——孔子

为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。

——习近平在视察北京市海淀区民族小学时的讲话

任务二【制度建设——突出管理理念】

诸侯国	类别	管理位置
晋	同姓亲族	今山西
鲁	同姓亲族	今山东南部
齐	功臣	今山东北部
宋	商族后裔	今河南东部

(2)表格反映出西周分封制怎样的特点？
(3)图二中秦朝建立的政治制度与西周的分封制相比有什么不同?
任务三【传承历史——学以致用】
(4)春秋战国时期是我国社会的一个转型期，封建社会逐渐形成并向着统一方向发展。请你以“分裂走向统一”为题，依据下面提示，写一篇150字左右的小短文。

铁制农具和牛耕的推广   商鞅变法   秦王嬴政   秦灭六国   第一个统一的封建国家

9 . 秦汉时期是我国统一多民族国家建立与巩固的重要时期，这一时期许多领域的成就，具有里程碑式的意义。
【政治篇】

材料一

(1)结合材料一图示，为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？请将①②补充完整。
【经济篇】

材料二

(2)根据材料二图片，回答秦始皇、汉武帝为加强对经济的控制，分别铸造了哪两种货币？
【文化篇】

材料三臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

—【东汉】班固：《汉书》

(3)材料三中的“臣”是谁？结合所学知识回答，他在思想方面对汉武帝的建议产生了哪些影响？
【民族与对外篇】

材料四

A B
(4)材料四图片A出使西域的人物是？图片B中沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“___________”
【科技与文化篇】

材料五两汉时期科技文化领域的突出成就

领域		成就
科技	造纸	蔡伦总结前人经验，改进①__________
	中医	张仲景撰写②__________ 华佗发明③__________，创编“五禽戏”。
文化	史学	司马迁撰写④__________
	宗教	道教兴起，佛教传播。

(5)请将材料五中的表格补充完整。
(6)秦汉时期各领域的繁荣与发展给你带来什么启示？

10 . 一个中央集权国家是否巩固的关键在于中央能否采取措施有效地控制地方。中国古代的地方行政制度有一个漫长的演变过程。阅读材料结合所学回答下列问题。

材料一       丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之，请立诸子，唯上幸许。”

（1）材料一丞相绾对地方管理体制的主张是什么？

材料二       廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”

（2）材料二中李斯认为的“安宁之术”主要指什么？

材料三       西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表

皇帝纪年	公元纪年	郡级政区
汉高祖十二年	前195年	15郡
汉文帝十六年	前164年	24郡
汉景帝中六年	前144年	68郡、国
汉武帝元封五年	前106年	108郡、国

（3）根据材料三表格结合所学知识汉高祖至汉武帝统治的近百年间实行哪一政策来巩固政权？汉武帝时郡国政区增多原因是什么？

材料四       《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。

（4）根据材料四结合所学知识说说宋代设置“通判”的作用（不得照抄材料）。

材料五       元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元朝行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

（5）根据材料五指出为什么元朝行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”？

材料六       从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分和靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。

（6）根据材料六及所学知识你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”。