材料一 秦统一后，有人建议分封子弟，始皇认为，天下长期混战，皆因有诸侯国，分封等于重挑战争。汉初刘邦分封大量诸侯，后来，诸侯国的势力很大，威胁中央。汉武帝时，有地方官员相互勾结，营私舞弊，贪赃枉法。
材料二 如图
| 史料 | 大昭寺内文成公主入吐蕃壁画（图1）
| （图2）
| 乾隆平定大、小和卓叛乱示意图（图3）
|
| 朝代 | 唐朝 | 明朝 | 清朝 |
| 事件 | 文成公主入藏 | __________ | 乾隆平定大、小和卓叛乱 |
| 意义 | 汉藏关系日益密切。 | 保护了我国东南沿海人民的生命财产安全。 | 稳定了我国新疆地区的局势，维护了国家统一。 |
(2)根据材料二的表格并联系所学知识回答：图1所表述的事件发生在哪位皇帝在位时期？图2是哪一事件？为加强管理图3所表示的这一地区，清朝还在此设置了什么机构？图3这一地区正式归属中央政权的标志性事件是什么？
(3)概括上述措施对当代巩固统一多民族国家的启示。
材料一 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。……公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
| 时间 | 事件 | 影响 |
| 西汉 | A | 标志着西域正式归属中央政权。 |
| 北魏 | 孝文帝改革 | B |
| 唐朝 | C | 促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。 |
材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦、汉为了加强中央对地方的控制分别采取了什么措施？
(2)根据材料二并结合所学完成表格A、B、C三处内容。
(3)结合所学，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝起推行了哪一地方行政制度？结合材料指出这一地方行政制度的设置在地理方面表现出怎样的特点？
(4)综上所述，请谈谈你对古代国家治理的认识。
材料一
史料①：西周克罍（léi） |
史料②：《水经注》 | 史料③：北京大葆台西汉墓 |
| 克罍上的铭文记载了周天子分封克为燕地诸侯的史事，为了解周代早期燕国的历史提供了材料 | 《水经注•卷十三》中关于燕地的记载：“秦始皇二十三年灭燕，以为广阳郡。”郡内设蓟、渔阳、涿、良乡、军都、居庸等县 | 汉初，燕国辖地达6郡、87县。景帝时燕国被削去5个边郡，武帝时燕王刘旦 （汉武帝第三子），到了燕王（广阳王） 刘建（汉武帝之孙）时 |
| 体现了A 制度 | 体现了B 制度 | 体现了西汉的郡国并行制度 |
材料二 2002年，我国湖南里耶古城（属秦代洞庭郡）出土了大量秦朝简牍
里耶秦简 | （A）秦代洞庭郡原属楚国故地。在此出土的里耶秦简内容多为当地官署的文书档案，所用文字为秦字《秦隶书） （B）秦简记载的土地类型有“垦田”“桑田”“槎（zhù） 田（农田耕作方式）”等 （C）秦简中的九九乘法口诀最短需要38项 （项：运算步骤）古玛雅需要190项，古巴比伦则需要1770项 （D） 秦简记载，秦朝大兴土木，设立名目繁多的刑罚，以至于刑徒不堪忍受而逃亡 |
(1)将材料一表格A、B处填写完整。材料一所示史料，属于“文献史料”的是 ；属于“实物史料”的是 。（填写序号）
(2)阅读材料一，说出从西汉初年到广阳王刘建在位期间燕王封地的变化趋势。并结合所学，分析引起这种变化的相关因素。
(3)参照表格的范例A，从材料二B、C、D三段描述中任选其二
| 材料 | 推论 |
| A | 秦朝在楚国故地使用秦字来书写官方文书，可推论：秦朝在楚国故地推行秦字 |
| B | |
| C | |
| D |
材料一：
时间 | 秦与六国交战 | 战争结果 | ||
全胜 | 失败 | 互有胜负 | ||
商鞅变法到秦王赢政即位前（共109年） | 65次 | 58次 | 3次 | 4次 |
材料二：下图
(2)材料二反映了秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？其中在地方上的措施有何变化？
材料三：“到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”（纪录片《中华文明》的解说词），其要旨是“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
(3)根据材料三和所学，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是什么。这一措施对后世有何影响？
任务一【表格梳理——了解秦朝建立】
时间 | 事件 |
公元前230年 | 秦灭韩 |
公元前228年 | 秦军攻入邯郸，赵王降秦 |
公元前225年 | 秦军包围魏都大梁，魏王投降 |
公元前223年 | 秦军渡过长江平定江南，楚国亡 |
公元前222年 | 秦军先后攻下辽东、代城，燕、赵彻底灭亡 |
公元前221年 | 秦军攻下齐都临淄，齐国亡 |
任务二【识读图文——解读秦朝制度】
秦朝的政治建制示意图
(2)根据示意图，指出秦朝创立了什么制度？在地方的管辖上建立的制度是什么？这一制度的实行对后世产生了什么影响？
任务三【研读史料——感悟秦朝灭亡】
材料一 秦时的赋税，远远超过农民的负担能力。秦的赋税占农民收入的大半。当时全国人口约两千万；常年征发的徭役和兵役不下二三百万，约占男劳动力的一半，造成“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的局面。
——左言东《中国政治制度史》
材料二 及至始皇……弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
——贾谊《过秦论》
(3)根据材料一概括秦朝暴政的主要表现。（答出一点即可）
(4)材料二中“斩木为兵，揭竿为旗”的历史事件是什么？
材料一
时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
春秋时期 | ① |
| “无为而治” |
儒家 |
| 核心思想是② 提出“仁者爱人” | |
战国时期 | ③ |
| “兼爱”“非攻” 提倡节俭 |
法家 |
| ④ |
材料二 以激烈变革的时代为背景…学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象…………他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——冯天瑜《中华文化史》
(1)请将材料一表格中①②③④处补充完整。根据表格内容，提炼一个与之相符的时代主题。
(2)材料二中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期？ 这一时期呈现“激烈变革”的经济根源是什么？
(3)根据材料二归纳各学派的共同议题。结合所学知识，说明秦朝是践行哪一学派的“政治主张和治国方略”？
材料一
| ①郡县制度 ②刺史制度 ③三省六部制 ④八股取士 ⑤行省制度 ⑥取消行中书省，设“三司” ⑦分大都督府为五军都督府 ⑧设军机处 |
材料二 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
材料四 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……
——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册
(1)从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。朝代 | 秦朝 | 汉朝 | 元朝 | 明朝 |
制度或措施 | A | B | C | D |
(3)根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
(4)材料四反映的是宋朝的什么政策？
(5)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
材料一
——摘编自北师大版教材七（上）历史
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固统治的措施。
类别 | 措施 | 结果 |
政治 | 施行推恩令、察举制、刺史制 | 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了②的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 |
经济 | 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价 | |
思想 | 接受“①”，把儒家学说立为正统思想。 | |
军事 | 派卫青、霍去病北击匈奴 |
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)指出材料一中体现的政治制度朝代和名称。并根据材料和所学知识，概括这一制度推行所起的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，判断指出“新皇帝”的名字。指出这位“新皇帝”为巩固统治在地方上推行的制度。指出他为稳固边疆的统治在北方和南方分别采取的措施。
(3)结合所学知识，将材料三表格中的①②内容补充完整。
(4)请根据以上材料，围绕“中央与地方的关系”：提炼一个观点并综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
任务一 史料解读——汲取政治智慧
（1）根据所学知识，把下面表格中的内容补充完整。
| 秦朝的政治制度 | 元朝的政治制度 | |||
| 中央 | 丞相 | 掌管①_______________ | 中书省 | 掌管全国的行政事务 |
| 太尉 | 掌管全国的军事 | ②_______________ | 掌管全国的军事 | |
| 御史大夫 | 监察百官 | 御史台 | 监察百官 | |
| 地方 | 郡县制 | ③_______________ | ||
| 共同作用 | ④_______________ | |||
卡片一 经“文景之治”，武帝时国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这一基础上，汉武帝从政治、经济、思想上采取了一系列措施，使汉王朝走向强盛。 | 卡片二 唐太宗强调：“为政之要，唯在得人……今所任用，必须以德行、学识为本”……他（唐太宗）懂得农业对国家的重要：“国以人为本，人以食为本。凡营衣食，以不失时为本”……“贞观之治”在中国古代社会颇负盛名……其时“风调雨顺，年登丰稔，人无水旱之弊，国无饥馑之灾。” |
| （2）根据材料，概括汉武帝在政治、经济、思想上采取了哪些措施，使汉王朝走向强盛? | （3）根据材料，概括唐太宗的治国理念，并归纳贞观之治的表现。 |
（4）创新是一个民族不竭的发展动力。请以“创新推动发展”为题，写一篇150字左右的小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个）
材料一
春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自《从文明起源到现代化：中国历史25讲》 |  图A 孔子像 |
材料二 武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
| 诸侯国 | 与王室关系 |
| 晋国 | 姬姓贵族 |
| 魏国 | 姬姓贵族 |
| 鲁国 | 姬姓贵族 |
| 齐国 | 功臣 |
| 燕国 | 姬姓贵族 |
材料三 秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变革。郡县制作为治理机制的出现，取决于统治技术的革新……主要官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。
——摘编自李磊《真实的地方政治郡县制：并非秦朝首创？》
(1)材料一中“伟大的突破”指的是思想文化领域的哪一局面？指出在这次“突破”中，图A人物的核心思想。根据材料一，结合所学知识，简述这一“伟大突破”的意义。
(2)选做题：以下两个小题，请
①根据表格内容，指出西周分封的主要对象。周天子分封这些人的主要目的是什么？根据材料二，结合所学知识，概述西周分封制的作用。
②根据材料三，概括秦朝郡县制的特点。结合所学知识，简述秦朝推行郡县制带来的影响。根据图A，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。
(3)结合所学知识，指出秦始皇创立的皇帝制度的特点。我国历代社会制度不同，但都起到了巩固统治的作用，综上所述，谈谈你对这些制度的认识。
