1 . 如图1,正方形中,点P在边上,连接,点M在边上,连接,且;(1)求证:;
(2)如图2,延长到点Q,使,作,且,连接,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接交于点E,若点E是中点,,求的长.
(2)如图2,延长到点Q,使,作,且,连接,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接交于点E,若点E是中点,,求的长.
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2024九年级下·黑龙江哈尔滨·专题练习
2 . 问题背景:如图1,在正方形中,边长为4.点M,N是边上两点,且,连接,,与相交于点.
(2)拓展提高:如图2,延长至P,连接,若,求线段的长.
(1)探索发现:探索线段与的数量关系和位置关系,并证明;
(2)拓展提高:如图2,延长至P,连接,若,求线段的长.
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3 . 如图,点P是正方形对角线上一动点,点E在射线上,且,连接,O为中点.
(2)如图2,当点P在线段上时,直接写出线段和线段之间的数量关系;
(3)如图3,把正方形改为菱形,其他条件不变,当时,连接,猜想线段与线段的数量关系,并说明理由.
(1)如图1,当点P在线段上时,试猜想线段与线段的数量关系和位置关系,并说明理由;
(2)如图2,当点P在线段上时,直接写出线段和线段之间的数量关系;
(3)如图3,把正方形改为菱形,其他条件不变,当时,连接,猜想线段与线段的数量关系,并说明理由.
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4 . 在正方形中,点M在上,点N在的延长线上,且,连接,设交于点E.(1)如图1,求的度数;
(2)如图2,点F为上一点,连接交于点G,且,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,过点M作交于点H,若,且,求正方形的边长.
(2)如图2,点F为上一点,连接交于点G,且,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,过点M作交于点H,若,且,求正方形的边长.
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5 . 已知,四边形为正方形,点在边上,点在边上,连接,过点作的垂线,交于点,垂足为.(1)如图1,求证:;
(2)如图2,连接,若点在上,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,若,求正方形的面积.
(2)如图2,连接,若点在上,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,若,求正方形的面积.
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6 . 如图,在正方形中,连接对角线,点E和点G是边、的中点,连接交于点F,连接,若,则的长为________ .
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7 . 图①、图②是两张大小、形状完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,点A和点B正方形的顶点上,请在图①、图②中各画一个四边形,满足以下要求:
(2)在图②中以为边画正方形,点E、F在小正方形的顶点上;
(3)请直接写出图②中正方形的面积为______.
(1)在图①中以为边画菱形,点C、D在小正方形顶点上,且菱形的面积为3;
(2)在图②中以为边画正方形,点E、F在小正方形的顶点上;
(3)请直接写出图②中正方形的面积为______.
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8 . 综合与实践
正方形中,为对角线,点P在线段上运动,以为边作正方形,连接;
[初步探究]
(1)如图1,当点P在线段上时,与的数量关系是________;与的位置关系为________;,,三者的数量关系为.
[探索发现]
(2)当点P在线段延长线上运动时,如图2,探究线段,和三者之间数量关系,并说明理由.
[拓展延伸]
(3)如图③,连接AE,若,,则的长为________.
正方形中,为对角线,点P在线段上运动,以为边作正方形,连接;
[初步探究]
(1)如图1,当点P在线段上时,与的数量关系是________;与的位置关系为________;,,三者的数量关系为.
[探索发现]
(2)当点P在线段延长线上运动时,如图2,探究线段,和三者之间数量关系,并说明理由.
[拓展延伸]
(3)如图③,连接AE,若,,则的长为________.
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9 . 如图①正方形中,M是中点,E是延长线上一点,交的平分线于N,在上截取,,连结,易证(1)如图②当点M是边上任意一点时的结论是什么?
(2)如图③当点M在的延长线上时,其他条件不变结论又是什么?
(2)如图③当点M在的延长线上时,其他条件不变结论又是什么?
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10 . 已知正方形中,点E是射线上一点,连接,作的垂直平分线交直线于点M,交直线于点N,交于点F.(1)当点E在正方形的边上时,在上取一点H,连接,,使得.
①如图1,求的度数;
②如图2,若,,求正方形边的长;
(2)如图3,当点E在的延长线上时,连接并延长交的延长线于点P,连接.
①根据题意补全图形;
②直接写出的度数__________;
③用等式表示线段,,之间的数量关系,并证明你的结论.
①如图1,求的度数;
②如图2,若,,求正方形边的长;
(2)如图3,当点E在的延长线上时,连接并延长交的延长线于点P,连接.
①根据题意补全图形;
②直接写出的度数__________;
③用等式表示线段,,之间的数量关系,并证明你的结论.
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