1 . 小明用电压可调的电源、四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω；1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。

（1）小明连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整；__________
（2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻发生__________（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，当接入5Ω定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙。依次更换10Ω、20Ω定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，继续向__________（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表示数保持__________V不变，此时滑动变阻器恰好达到最大阻值，则可知电源电压为__________V；
（4）将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时，为完成实验，应该将电源电压调__________（选填“大”或“小”），使电压表示数恢复到控制电压。通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，__________

2 . 如图所示，是探究感应电流产生条件的装置。

（1）实验时，是通过观察______来判断电路中是否产生感应电流；
（2）导体ab静止悬挂，磁体保持不动，只闭合开关，电路中______（选填“有”或“无”）电流产生；
（3）通过一系列实验操作可得：闭合电路的部分导体在磁场中做______运动，导体中会产生感应电流；
（4）如果将电流计换成______，可以探究磁场对通电导体的作用。

3 . 如图甲为小红和小明在探究电流与电压的关系时连接的部分实物电路。

（1）用笔画线代替导线将实物电路连接完整，使闭合开关后滑片向右滑动时电流表的示数变大______。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表几乎无示数，电压表有示数，则电路出现的故障可能是______。
（3）排除故障后进行多次实验，测量出的数据如下表，请在图乙的坐标纸中描点画出图像______。分析数据可知，他们所选用的定值电阻阻值为______Ω。

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
电流I/A	0.08	0.16	0.24	0.32	0.40	0.48

（4）他们分析数据，得出的结论是：电阻一定时，______。
（5）为了使结论具有普遍性，小明提出换用不同阻值的定值电阻重复前面的实验，小红提出用小灯泡替代定值电阻重复前面的实验。你觉得______的方案更合理，另一种方案不合理的原因是______。

4 . 如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示。

	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离s/m
甲	1	0.2	1	0.2
乙	1	0.2	1	0.2
丙	1	0.2	0.55	0.4

（1）比较甲、乙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用定滑轮 ________；
（2）比较甲、丙两图及实验数据，可得到的初步结论是：__________；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可得到的初步结论是：使用动滑轮可以省_____；但费 _____；
（4）如果要得到正确的结论，还必须进行多次测量，目的是 _____
A．从三次实验中选取最准确的数据            
B．三次测量取平均值，减小误差
C．从特殊现象中得到普遍规律
D．利用控制变量法

5 . 小亮利用如图所示装置探究液体内部压强的特点。

（1）实验中通过U形管两侧液面的高度差反映探头受到的______。实验前，用手指按压探头上的橡皮膜发现U形管两侧液面出现高度差，松手后发现U形管两侧的液面总不相平，他接下来应该______；
（2）调节好装置后，小亮把探头放入如图甲中所示位置，只改变探头朝向（如图乙），U形管两侧液面的高度差______（选填“改变”或“不变”）；接着他只改变探头的位置至图丙所示，比较甲、丙中实验现象，可以发现液体压强与______有关；
（3）小亮换用密度不同的液体继续实验，探头位置及U形管两侧液面如图丁所示。他分析丙、丁中U形管两侧液面的高度差，认为图丁中的液体密度较小。他的操作______（选填“合理”或“不合理”），原因是______。

6 . 小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材在水平桌面上进行了图乙a、b、c的实验过程；

（1）实验中，通过观察_________来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是_______，本实验还可以用________（选填“硬木块”或“沙子”）代替海绵来完成；
（2）由图乙中的________两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关；
（3）为探究压力的作用效果跟________的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论；
（4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论_____（选填“合理”或“不合理”）；
（5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——______，即压力与受力面积之比。
（6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知______体重较小。

7 . 探究“浮力大小与哪些因素有关”实验中，某小组同学做了如下猜想：

A.浮力大小与物体浸入液体中的体积有关；
B.浮力大小与液体的密度有关；
C.浮力大小可能与物体的形状有关；
（1）为了探究猜想A，同学们进行了如下实验：
①使用弹簧测力计测重力前，应对弹簧测力计在______方向上进行校零；
②校零后，将物体挂在弹簧测力计挂钩上，示数稳定时如图a所示，则物体的重力为________N；
③如图b，使物体的一部分浸入水中，示数稳定后，读出弹簧测力计此时的示数为3.4N，则此时物体受到的浮力为______N；
④继续增大物体浸入水中的体积，直至刚好浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数逐渐________；
⑤根据以上实验数据可得出结论：液体密度相同时，物体浸入液体的体积越大，受到的浮力越_______。
（2）在探究猜想B时，同学们在图e中加入浓盐水，发现弹簧测力计示数减小，同学们因此得出结论：浮力的大小与液体的密度有关，浸入液体中的体积相同时，液体密度越大，浮力就越______。
（3）为了研究猜想C，同学们用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体按照图f、g进浮力就越行实验，弹簧测力计两次示数不同，由此得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小珍却认为该结论不可靠，主要原因是____________。

8 . 如图是“探究影响液体内部压强大小因素”的实验。

（1）图中压强计通过U形管两侧_______反映橡皮膜所受压强的大小。实验前检查实验装置，观察到如图甲所示的情景，应该进行以下哪项操作______；
A.从U形管内向外倒出适量水
B.拆除软管重新安装
（2）根据乙和丁实验步骤____（选填“可以”或“不可以”）得出结论：液体内部压强的大小跟液体的密度有关；
（3）为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，在图戊的装置中，容器的左右两侧分别装入深度相同的水和酒精，则________（选填“左”或“右”）侧的液体是水。（ρ_酒精=0.789×10³kg/m³）

9 . 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置。

（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平桌面上做______运动，根据______可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比较第1次和第2次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______（ 选填“ 压力大小”或“接触面的粗糙程度”）的关系，由此可以得出的初步结论是______，以下三个生活场景利用了这个结论的是______；

A．自行车的车闸     

B．涂防滑粉                 

C．冰壶运动

（3）实验中，对摩擦力大小进行了多次测量。下列实验中多次测量的目的与本实验不同的是 ______。
A．探究重力的大小与质量的关系时改变钩码质量多次测量
B． 探究物体的动能跟质量的关系时换用不同物体多次测量
C． 测量物体的长度时用刻度尺多次测量

10 . 在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，则此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆水平平衡后，用细线将物块挂于杠杆左侧，将2个钩码挂于右侧，杠杆仍处于水平平衡状态，如图乙所示。若每个钩码质量为100g，则物块质量为___________g；
（3）小明用弹簧测力计拉着杠杆A点，使杠杆在水平位置平衡，如图所示。此时弹簧测力计的示数为F₁，杠杆上B点受到细线的拉力是F₂，小明发现F₁×OA___________F₂×OB （选填“等于”或“不等于”）；

（4）我国古代《掇经》中记述的秤也利用了杠杆原理，如图所示。其中“权”“重”对应物理学中的力，则“标”“本”对应物理学中的___________。