1 . 老师布置完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，提供实验器材有弹簧测力计、不同粗糙程度的木板、棉布、不同质量的砝码和木块，某同学根据图装置进行实验。
   
（1）由______ 的条件可知，进行实验操作时必须匀速拉动木块，此时木块处于平衡状态，木块受的滑动摩擦力大小与弹簧测力的拉力大小______ ；（选填“相等”或“不相等”）
（2）该实验运用的研究方法是______ ，在研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系时需保持压力大小不变，研究滑动摩擦力大小与压力大小关系时需保持______ 不变；
（3）通过进行图中______ 两个操作，可以研究压力对滑动摩擦力的影响，并可以得出结论压力越大滑动摩擦力______；（选填“越大”或者“越小”）
（4）通过进行图中______ 两个操作可以研究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，并可以得出结论，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力______ 。（选填“越大”或者“越小”）

2 . 如图所示，艾丽和同学一起用木块和小车进行了以下力学实验。
（1）探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。
   
①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向______ 拉动木块；比较甲、丙两次实验可以得出结论：在压力相同时，接触面越______ ，滑动摩擦力越大；
②在图甲的实验中如果改用1.4N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______ N；
③在甲、乙两次匀速直线拉动木块的过程中，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P_甲______ P_乙 （填“>”“=”或“<”）；图乙中木块、小车一起做匀速直线运动时，小车所受的摩擦力为______ N；
④艾丽在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是她和同学们讨论后改进了实验。如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，当F=3N、弹簧测力计示数为1.8N时，木块相对于地面静止且长木板恰好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力的大小是______ N；
（2）为探究“力与运动的关系”，艾丽设计了如图戊所示的斜面实验；
①三次实验中为了使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面______ 由静止开始滑下；
②比较A、B、C三次实验，发现水平面阻力越小，小车滑行的速度变化得越慢；如果水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做______ （填“匀速”或“变速”）直线运动。

3 . 在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，实验小组提出影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面之间的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的大小；④运动速度。为完成以上探究，他们设计了如图所示的实验装置，弹簧测力计上端与定滑轮均固定在支架上，长方体木块长、宽、高均不相等，实验中可调节电动机转速来改变平板小车的运动速度。
   
（1）电动机带动平板小车沿桌面水平向右匀速运动，待长方体木块相对地面静止时，以平板小车为参照物，长方体木块水平向_____运动，木块受到水平向_____（两空均选填“左”或“右”）的摩擦力，此时弹簧测力计的示数可以反映长方体木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）定滑轮的作用是___________；使弹簧测力计始终处于竖直状态是为了________，从而使读数更精确以减小实验误差；
（3）实验小组把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在下表中：

实验步骤	实验条件				弹簧测力计示数F/N
	压力情况	接触面的粗糙程度	接触面积	滑动速度v/m•s﹣1
a	一个木块	较光滑	正放置	0.1	1
b	一个木块+2钩码	较光滑	正放置	0.1	1.2
c	一个木块	较粗糙	正放置	0.1	1.5
d	一个木块	较粗糙	侧放置		1.5
e	一个木块	较粗糙	侧放置	0.2	1.5

（4）为探究猜想①，可选择________两次实验步骤；
（5）选择实验步骤a、c可得：滑动摩擦力的大小与_____有关；
（6）为探究猜想③，表中阴影部分应填写________；
（7）当滑动速度增大时，长方体木块受到的滑动摩擦力_______（选填“变大”或“不变”）。

4 . 某实验小组利用图所示的装置做“探究影响摩擦力大小的因素”的实验。
   
（1）实验前，弹簧测力计的指针并未指在零刻度线处，如图2所示，应调节弹簧测力计中的哪个位置___________（选填字母序号）；
（2）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，每次均使木块做匀速直线运动，根据平衡条件知识，可知摩擦力的大小___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（3）比较甲和乙两次实验，___________（选填“甲”或“乙”）实验中弹簧测力计的示数较大，说明木块所受滑动摩擦力的大小与___________有关；比较乙和丙两次实验，说明木块所受滑动摩擦力的大小与___________有关；
（4）甲实验中，若改用木块的侧面与木板面接触，做相同的实验，弹簧测力计的示数将___________（选填“会”或“不会”）改变；
（5）乙实验中，若用更快的速度拉动木块，但仍然使木块匀速运动，与用较小的速度匀速拉动木块相比，弹簧测力计的示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

5 . 为测量滑动摩擦力的大小，设计如图所示实验装置。实验中，通过增减小桶中细沙的质量来改变细线对滑块拉力的大小，细线与滑轮间摩擦不计。对此实验描述正确的是（　　）
   

A．测量滑块所受滑动摩擦力大小时，与滑块相连的细线要始终保持水平

B．只要滑块运动，滑块受到的滑动摩擦力大小就等于小桶和细沙的总重力

C．可将棉布更换为毛巾，来探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响

D．在滑块上放置不同质量的钩码可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系

6 . 用图所示的实验过程探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）拉动木块应该使其沿水平方向______运动，依据二力平衡的条件得知滑动摩擦力的大小等于______的大小；
（2）实验过程中可以观察到弹簧测力计示数F₅<F₁<F₄<F₂<F₃。对比______三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力______。甲、丁、戊三次实验是在______保持不变的条件下，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）小明想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，他将图甲中木块沿竖直方向截去一半，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，所以得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此结论是______的（选填“正确”或“错误”）。原因是______；
（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是______。
A．探究物体重力的大小跟质量的关系
B．探究通过导体的电流与电阻的关系
C．探究光的反射与折射规律

7 . 小俊同学为了弄清鞋子外底防滑性能与哪些因素有关，他结合学习过的相关知识猜想：鞋子外底防滑性能可能与接触面上的压力、鞋底材料、鞋底花纹和接触面的材质有关，于是他进行了实验探究，并收集到了一些实验数据，如表所示。其中，重3N的鞋子A和重3.8N的鞋子B外底材料相同但花纹不同。

序号	鞋子	图示	接触面	滑动摩擦力N
1	鞋子A		水泥地面	1.7
2	鞋子A		塑胶地面	2.2
3	鞋子A		瓷砖	1.0
4	一只鞋子B压在鞋子A上		瓷砖	2.5
5	两只鞋子B压在鞋子A上		瓷砖	4.0
6	鞋子B		瓷砖	1.3
7	一只鞋子A压在鞋子B上		瓷砖	2.7

（1）小俊同学认为，鞋子外底防滑性能的好坏，本质上就是外底与接触面间的摩擦力的关系，相同条件下外底与接触面间的摩擦力越___________，说明鞋子外底的防滑性能越好；
（2）他用弹簧测力计水平拉着鞋子在水平地面上___________运动时，弹簧测力计的示数等于鞋子所受的滑动摩擦力；若他拉着鞋子匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋底受到的滑动摩擦力将___________（填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）通过序号为3和6的两次实验，小俊得出鞋子B的防滑性能优于鞋子A的结论，这个结论是___________的；
（4）由表中序号为1、2、3的数据可知，鞋子的防滑性能与___________有关；由表中序号为3、4、5的数据可知，在接触面的材质相同时，接触面上___________越大，鞋子外底所受摩擦力越大；表中序号为___________的两个实验可以说明鞋子的外底防滑性能与鞋底花纹有关。

8 . 小刚为了验证滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示实验过程。

（1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力 ___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数；
（2）在实验过程中，小刚发现，在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐___________（选填“增大”、“减小”），直到被拉动为止，该现象表明：物体在静止时也可能受到静摩擦力的作用，且该力的大小与 ___________的大小有关；
（3）小刚通过比较甲、乙两图可以得出，在其它条件相同时，物体所受摩擦力大小与 ___________有关：比较 ___________两图可以得出，在其它条件相同时，物体所受摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
（4）在实验后，同桌小芳猜想，摩擦力的大小是否与接触面面积有关呢？为了验证这个猜想，他们设计了如图丁所示的实验，他们得出滑动摩擦力大小与接触面面积大小有关的结论，小明说他们的结论是错误的，理由是 ___________；
（5）下列现象中应用了由实验甲、乙所得的结论的是 ___________。
A.自行车链条上加润滑油
B.足球守门员戴着手套
C.用力压住橡皮，擦去写错的字

9 . 如图，小明用同一个木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，木板、棉布均放置在水平桌面上。

（1）为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做________运动；
（2）图甲、乙可用来探究滑动摩擦力的大小与________的关系；
（3）完成图甲所示实验时，小明进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为v_a、v_b，所受的摩擦力分别为f_a、f_b。已知v_a>v_b，则f_a________f_b（选填“>”、“<”或“=”）；
（4）在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小明发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距较小，下列改进措施可行的有_________
A．增大丙实验中弹簧测力计的拉力
B．仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块
C．仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的毛巾
D．在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的砝码，并将弹簧测力计的示数与乙比较
（5）下图的几次实验中弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的是___________
A. 木块在水平面做匀速直线运动
B. 调节桶内沙子，使木块在水平桌面做匀速直线运动，测出沙和桶的总重（不计绳重及滑轮摩擦）
C. 木块保持静止
D. 木块沿斜面做匀速直线运动

10 . 物理课上，同学们提出：影响滑动摩擦力大小的因素可能与压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等有关。某学习小组设计了如图1所示实验装置进行探究。

实验序号	压力F压/N	接触面	接触面面积S/cm2	弹簧测力计示数F/N
1	2	木板面	0.4	0.8
2	2	毛巾面	0.4	1.0
3	4	木板面	0.4	1.6
4	4	木板面	0.2	1.6

（1）实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做______运动，目的是使滑动摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______有关：比较1、3两次实验，可以得出的结论是______；
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面面积是否有关系，应选择______（填序号）实验；分析可知滑动摩擦力大小与接触面面积______；（选填“有关”或“无关”）
（4）另一小组用图2所示实验装置进行实验，发现实验效果更好。你认为图2实验装置优点是______。
（5）下列常见现象属于减小摩擦的是______。
A.运动员在手上涂镁粉B.磁悬浮列车C.旅游鞋底部有花纹D.演奏二胡时在琴弦上抹松香