1 . 探究小组同学利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
   
（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的______相同；
（2）反映“摩擦力”对“物体运动的影响”的方法是：比较小车在不同表面______或速度减小的快慢；
（3）小组同学多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动得越______，并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做______，表明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体______的原因；
（4）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或匀速直线运动状态；
（5）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步______而概括出来的。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中①②③所示：
   
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的速度相同，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受重力和_________是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。进一步推理分析得出，力是_________的原因；
（3）实验中小车先后在水平面上毛巾、棉布和木板表面三次运动过程中，克服摩擦力做的功分别为W₁、W₂、W₃，则三者的大小关系为_________；
（4）完成上面的实验后，同学们还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和_________的关系；

3 . 小丽利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
   
（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的______相同，这里用到了______法；
（2）小丽多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动得越远；并进一步推测，若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做______；
（3）小丽思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于______状态。

4 . 探究阻力对物体运动的影响
   
（1）如图1，让小车从斜面的同一高度处由静止滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布、木板的平面上，记录小车运动的距离。实验中是通过改变 ______来改变阻力的大小；
（2）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们物体的运动 ______（选填“需要”或“不需要”） 力来维持。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为 ______；
（3）如图2，一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，甲、乙、丙给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，请你作出正确的选择：
①不计空气对炸弹单的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 ______图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 _____图。

5 . 某同学用如下图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面由静止滑下，目的是什么？为什么要这么做___________？
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力___________，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力___________，速度就不会减小，物体将___________；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会___________下来，说明什么？___________
   

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，某小组进行了如下实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下小车的运动情况如图所示；
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是什么？____
（2）分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______ ；
（4）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
   

7 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响“实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面同一高度由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）每次让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的______相同；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）小车在棉布表面运动，如果刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A.减轻小车的质量
B.降低小车释放的高度
C.增加木板的长度
D.增加木板的宽度
（4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持。图丁中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是______（选填图中数字）。

8 . 探究牛顿第一定律。
   
（1）事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。伽利略经过图1所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图1中各实验和推理的先后顺序______ （用字母表示）；
（2）某实验小组利用如图2所示的装置来研究“阻力对物体运动的影响”：
①运动的小车在水平面上滑行距离的长短除了与小车受到的摩擦阻力有关外，你认为还应该与小车______有关（写出一个即可），实验中是如何控制这个因素不变的______；
②实验现象：同一小车分别在粗糙程度不同的水平面上滑行时，图2小车受到的摩擦力阻力越小，滑行的距离越______，速度减小得越______；
③根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做______。

9 . 如图，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。
   
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的______；
（2）分析图中运动情况可知：水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越小，运动的时间越长，运动的距离越远。进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将做______运动；
（3）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法；
（4）运动的小车在木板上最终停下来后受______（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用。