1 . 探究“运动和力”相关实验中：

（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。请回答：
①探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，使小车到达水平面的初速度相同；
②实验现象是：水平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越______，滑行的距离越远；
③根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将______；
（2）为了探究二力平衡的条件，张军同学设计了如甲的实验。

①装置两端的滑轮的作用是：______，实验中发现两边的钩码质量相等时，木块静止，当两边的钩码质量不相等时，木块仍保持静止，则产生这一现象的原因是______；
②张军对实验进行了改进，将木块换成了小车（如图乙）。当小车两边的钩码质量相等，张军将小车扭转一个角度，松手后，小车转回原来位置，这说明______的两个力才能彼此平衡；
③张军又将木块换成弹簧测力计如图丙所示，在两边各挂上重1N的砝码，则弹簧测力计的示数为______。（选填后面的选项）
A.2N                    B.1N             C.0N

2 . 在“探究力对物体运动状态的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后

   

（1）让小车从斜面滑下后，沿水平面运动时，小车在竖直方向上受到的 ___________力和 ___________力是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）实验时小车每次都从斜面顶端滑下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的 ___________相同；
（3）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最远。这说明小车受到的阻力越 ___________，速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（4）根据这个实验推理可得出结论：如果水平物体表面绝对光滑（小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 ___________状态；
（5）此实验进一步说明：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体 ___________的原因。

3 . （a）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。

（1）小明用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同；
（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示。可以得出，物体受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持______状态。
（3）实验结果能证明______。
A.物体运动需要力来维持   B.物体运动不需要力来维持
（b）在探究“二力平衡条件”的实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。

（1）这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学。
（2）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡。
（3）丙组同学在实验中继续保持与相等，使用剪刀将卡片从中间剪开，发现剪开后的卡片向相反的方向运动，说明二力平衡的一个条件是______。

4 . 利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。请回答：

（1）探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，使小车到达水平面的初速度相同；
（2）实验现象是：水平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越______，滑行的距离越远；
（3）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将______。

5 . 亚里士多德曾得出结论——物体的运动要靠力来维持。伽利略等人对此表示怀疑，并用实验来分析。实验让小车从斜面滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

（1）实验时让小车从斜面的______滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的______；
（2）一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的______就越小，因此物体运动的距离______；并推想出，运动的物体如果不受外力作用，它将______；
（3）著名的牛顿______定律就是在此基础上总结出来的。这个定律是______（选填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

6 . 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的①②③位置。

（1）让小车从斜面上的同一位置由静止滑下是为了________________；
（2）标记③是小车在________表面上停下的位置；
（3）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越________。（选填“快”或“慢”）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将________；
（4）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离越________，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处________有关。重力势能的大小除了跟上述因素有关，还跟________有关。

7 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）三次实验需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车运动到平面上时的______相同；实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就______（选填“越长”或“越短”）；
（2）牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______状态；
（3）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法；
（4）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地盘与飞机关系的情形，如图2所示，请你认真分析后选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为______图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为______图。

8 . 亲爱的同学，请根据你所掌握的实验操作技能完成下列问题。

（1）小明选了一弹簧测力计测量物体重力，测量前发现弹簧测力计如图甲所示，此时小明应该将弹簧测力计的刻度板向______（选填“上”或“下”）拉，使指针对准______；
（2）调好弹簧测力计，将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，如图乙所示，则物体重力为______N；图丙测量重力过程存在的问题是________________________；
（3）比较图丁中三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”），由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做______；说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。

（1）小月同学用如图1所示的实验装置进行实验时，小车在斜面上滑下时速度变快，受到的摩擦力 _______（选填“变小”、“不变”或“变大”）；
（2）实验时，先将毛巾铺在 _________（选填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉毛巾换上棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；最后去掉棉布再次实验观察小车滑行的距离。由实验可以看出，运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，速度减小得越慢。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 _____________；
（3）为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力 _________；（选填“先大后小”或“先小后大”）
（4）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的如图2所示组合是 _____。
A.①⑥       B.②⑤       C.③④       D.①④

10 . 小馨用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和 ______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动得越______。
（4）小馨根据上述实验推理得出以下结论：运动的小车不受阻力将处于静止或匀速直线运动状态。他的推论是否正确并说明理由______。
（5）以上实验告诉我们物体的运动并不需要力来维持，最早通过实验分析得出这一结论的是______。