1 . 如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置。在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上的______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相等，小车在水平表面上运动的过程中，每隔相同时间段内移动的距离，图中最符合的是______。

A．

B．

C．

（2）分析实验中的运动情况可知：小车在______表面上滑得最远，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______有关。
（3）下列对此实验的分析或推理正确的是______。
A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持
B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来

2 . 在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________；实验中小车在____________表面上受到的阻力最大，在____________表面上受到的阻力最小；
（2）分析实验现象可知：在其他条件相同时，小车受到的阻力越____________，运动的距离越远；由此可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，那么小车在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将做____________。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律是在大量实验的基础上通过推理而概括出来的，____________（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。

3 . 小明在探究“阻力对物体运动的影响”中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的______相同；
（2）实验中通过比较______来判定摩擦力大小，小车在滑行过程中受______（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用；
（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将______；
（4）通过该实验可以______。
A．说明“物体的运动需要力来维持”       B．说明“力是改变物体运动状态的原因”
C．直接得出“牛顿第一定律”

4 . 用图示的实验装置研究运动和力的关系。
（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 _____力和 _____力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的 _____力；
（2）每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的 _____；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，能够得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，_____，小车运动的距离越 _____；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，能够得到：运动物体不受外力时，它将 _____。

5 . 如图所示，是小玲同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别辅在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_________，这种实验方法叫_________法；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变________来实现的；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做___________；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律_________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的；
（5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

6 . 某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。

（1）实验中，每次均将小车从斜面上的___________（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的___________。
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是___________。
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最___________。
（4）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将___________。

7 . 小桃利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”的实验。

（1）实验时应选择较____________（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面；
（2）如图甲所示，当左右两端同时各放一个砝码时，小车静止，此时F₁、F₂的大小____________；
（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，目的是探究两个力平衡时是否需要作用在________________________________；
（4）小桃又利用图乙的实验装置做了“阻力对物体运动的影响”的实验，让小车每次都从同一高度由静止下滑，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的____________相同；实验中通过比较小车在水平面滑行的距离来反映阻力大小，这种实验方法是_______________。

8 . 在学习运动和力时，同学们利用以下的装置进行实验探究。在实验中，小车在三种不同的水平表面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

   

（1）让小车从斜面的___________（选填“不同”或“同一”）高度滑下，是为了使小车刚到达水平表面时的___________相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越___________（选填“远” 或 “近”），小车的速度减小得___________（选填“越快”或“越慢”），这表明小车受到的摩擦力越___________（选填“大”或“小”）；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将保持___________运动状态不变；
（4）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是___________。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在木板上受到的阻力越小，滑行的距离越______（填“远”或“近”），速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

10 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小明做了如图所示的实验。

（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________。
（2）对比三幅图，小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），运动距离越远。
（3）进一步推测：若表面为完全光滑平面，小车将做___________运动，说明了物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。这种研究问题的方法是___________（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”）