1 . 小莉同学骑自行车来到一段上坡路，她发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离。几次试验，她发现在坡底时的速度越大，自行车自行冲上斜坡的距离就越远。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢？小莉同学提出了下列猜想：
A.与其运动到坡底时速度的大小有关；
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关；
C.与其质量的大小有关；

为了验证猜想，小莉将一左侧光滑，右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上，并用小球模拟自行车，如图所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放，小球沿轨道向下运动，继而冲上右侧轨道，测出小球在右侧轨道运动的最大距离s（不计空气阻力）。请你作答以下问题：
（1）小球在轨道上释放后会加速向下运动，是由于小球受到_______力的作用；小球冲上右侧轨道的过程中，它的动能转化为重力势能和_______能；
（2）小莉将同一小球从左侧轨道的不同高度释放，分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s，这是为了探究猜想_______（选填“A”“B”或“C”）。

实验次数	1	2	3	4	5
小球质量m/g	20	30	40	50	60
小球冲上轨道的最大距离s/cm	30.1	30.2	29.8	29.9	30.1

（3）在探究猜想C时，假如将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放，分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s，数据如表所示：根据表中的数据可得出的结论是：小球冲上轨道的最大距离与小球的质量_______（选填“有关”或“无关”）；
（4）小球在右侧轨道上运动的最大距离相同，即表示小球能到达的最大高度相同。某同学由此分析认为：“以上各次小球从左侧轨道滚到底端时速度相同，那么质量大的小球此时动能就大，则它冲上右侧轨道的高度一定越高”。这位同学的观点是否合理？_______。原因是_______。

2 . 下面是某物理兴趣小组在实验室做的两个物理实验，其中图（甲）是探究阻力对物体运动影响的实验，而图（乙）是探究动能大小与什么因素有关的实验。请你根据他们的实验现象回答下列问题:

（1）在图（甲）中，晓军让小车从同一高度处由静止滑下，是为了保证小车具有相同的速度，由图（甲）实验可以得出的结论是__________。同组的小丽认为通过进一步推理还可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用，将_________。由此我们可以联想到在雨雪天驾驶汽车应适当___（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离，以保证行车安全。 
（2）小辉做了如图（乙）所示的实验，由该实验可以得出的结论是__________。由此我们可以联想到高速公路的限速牌上同时标有“110”和“80”的字样，其中“110”是对______（选填“大客车”或“小轿车”）的限速。

3 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，设计了如图所示的实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）如图所示，使小车从斜面顶端由___________滑下，目的是让小车到达水平面时的速度相同，观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在___________表面滑行的距离最远；
（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________运动。说明物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持； 
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律___________。
A．能用实验直接验证
B．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

4 . 如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。

接触面	小车受到的摩擦力大小	小车在水平面上滑行的距离s/cm
毛巾	大	18.30
棉布	较大	26.83
木板	小	__

（1）小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处；__
（2）同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下，可使小车在水平面上开始运动的__相同；
（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的摩擦力就越__，小车前进的距离就越__；
（4）根据实验结果推理可得：若接触面绝对光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做__运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体__的原因。

5 . 小青在实验室做探究“探究阻力对物体运动的影响”的实验，如图所示，实验器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）小青每次都让小车从斜面___________自由滑下，改变水平面材料的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离。若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验？___________；
（2）实验中运动的小车所受的阻力越小，滑行的距离就越___________（填“远”或“近”），在此实验的基础上进行推理：一切运动的物体不受外力作用时，它将做___________运动。

6 . 用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
     
（1）每次让小车从同一个斜面________高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于________的原因。
（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动距离越________。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将_________。
（4）牛顿第一定律是在_________的基础上，通过科学________ 而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是_________物体运动状态的原因。

7 . 如图是触目惊心的交通事故照片，物理兴趣小组的同学，探究事故产生的原因。如图甲所示，将小车先后从同一斜面上由静止开始滑下，推动同一木块向前移动一段距离后停下，完成甲实验，请根据实验现象完成下列问题。
               
（1）如图甲，实验中用________ 来体现小车动能的大小；这种方法在物理学中属于________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）图甲所示，让同一小车分别从不同高度由静止开始滑下，高度越高，小运动到水平面时速度越大，木块被撞得越远；改变小车的质量，让质量不同的小车从同一高度由静止开始滑下，质量越大的小车将木块撞得越________（选填：“远”或“近”）；
（3）兴趣小组又想探究“阻力对物体运动的影响”，并进行了如图乙、丙和丁所示实验，得出结论：物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持________ 运动。

8 . 小刚在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

   

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的____________；
（2）由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越____________，速度减小得越慢，小车运动的路程越____________；
（3）科学推理：假设水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，小车从斜面上滑下后会在水平面上做____________运动，可见，力是____________（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。

9 . 300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图所示是模拟伽利略探究“阻力对物体运动的影响”的实验。让小车从斜面的同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
（1）为得出科学的结论，每次实验都让小车从斜面的相同高度静止释放，使小车运动到斜面底端时的_____相等。
（2）分析小车的运动情况可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（选填“快”或“慢”），小车运动的距离就越（选填“远”或“近”）_____进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将保持_____状态。
   

10 . 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小李观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，研究小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，滑行的距离越______，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；
（4）小刚也进行本实验，但是在完成实验的时候发现，每次小车都会滑出木板，为了解决这一问题，在不增加现有器材的情况下，他可以怎么操作：______。