1 . 如图是研究牛顿第一定律的实验，请回答：

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了_________；
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是________；
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越_____；
（4）根据实验结论，如果运动小车所受阻力为零，那么小车将做_________运动；
（5）牛顿第一定律是建立在_____
A．日常生活经验的基础上
B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上
D．实验和科学推理相结合的基础上

2 . 实验探究线上学习展示汇报中，临沂第四十中学的小伟在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，依次将棉布、毛巾分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

   

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ______（选填“相等”或“不相等”），实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的。
（2）根据图中的实验情景，合理操作顺序为______（用字母a、b、c表示），这样排列便于推理得出牛顿第一定律。
（3）由实验经过进一步科学推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______。

3 . 探究阻力对物体运动的影响；

（1）如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。发现小车在木板表面运动距离比在棉布表面运动距离______，速度减小的______；
（2）为了进一步总结结论并推理“不受阻力”条件下的情况，应再选用接触面粗糙程度__（选填“大于”或“小于”）木板表面的玻璃表面重复上述实验。通过三次实验的现象推理可得：运动的物体，不受阻力时，物体将_______________；所以物体的运动__________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

4 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。

   

（1）实验过程中，让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下，其目的是使小车进入水平面时的______相同；
（2）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在______表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越______，速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持______运动状态；
（3）冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应______才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。

5 . 探究阻力对物体运动的影响时：
   
（1）如图甲所示，使小车从斜面顶端自由滑下，目的是让小车到达水平面时的______相同；
（2）观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在______表面滑行的距离最远，说明小车在此表面受到的阻力最小，速度减小得最慢，由此推理，若小车运动时不受阻力，它将______；
（3）小车从斜面上滑下时，它的______能转化成动能；
（4）如果要用此套装置探究“动能大小与速度的关系”，还需添加一个小木块，如图乙，小木块的作用是：______。

6 . 在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止自由滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到阻力大小	大	较大	小
小车运动的距离

（1）每次实验均让小车从斜面顶端处由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______；
（2）本实验是通过观察______来判断阻力对物体运动的影响。由表中数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动的距离越______；
（3）如果阻力为零，小车将做______。

7 . 小明用质量相等的木块和小车进行了以下实验。如图甲所示，小明进行了①、②、③三次实验。

（1）将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、木板和平板玻璃三个表面水平运动，发现小车在平板玻璃表面运动的最远，说明阻力越______，速度减小的越慢，由此推论出：如果运动的物体不受力，它将______；
（2）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“A”、“B”或“C”）。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

8 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图
   
（1）让同一个小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，使小车到达水平面时小车具有的动能______（选填“相同”或“不同”）；
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最______；
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做______运动；这里采用了______法；
（4）如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的______关系（选填序号）；
①重力势能与质量，②重力势能与高度，③动能与质量，④动能与速度。

9 . 小亮利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
   
（1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是______；（说出一条即可）
（2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下，他操作时的错误是______；
（3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的______相同；
（4）小亮多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做______，表明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

10 . 探究阻力对物体运动的影响：
   
（1）实验中让小车在同一斜面顶端由______释放，是为了使小车到达水平面时的初速度相同，从而使小车在水平面上的整个运动过程的速度减小量______（填“相同”或“不同”）；
（2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互______，其作用效果相互抵消，相当于小车只受______方向的阻力的作用；
（3）若水平面阻力为零，小车将做______运动，这种“理想实验”的研究方法以前探究______的实验时也曾用到过。