1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布：让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是______；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______状态或______状态。牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（5）如图乙所示，摆球从A点由静止释放运动到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
   

2 . 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
   
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示；
①每次都使小车从斜面___________静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时___________相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离___________；
（2）根据实验现象推理：当小车受到的阻力为零时，小车将一直做___________运动；
（3）运用大量的实验现象推理到结论，运用的实验方法：___________ ；
（4）亚里士多德认为：“力是维持物体运动的原因”是___________的。（选填“正确”“错误”）

3 . 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确；
   
（1）使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示；
①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时 ___________相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小的越 ___________，运动的距离越 ___________；
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动 ___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 ___________（选填“甲”或“乙）；
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？___________；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 ___________。
A.大多数人认同的观点就是正确的观点
B.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
C.科学定律都可以通过实验直接得出
D.科学推理是科学研究的方法之一

4 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
   
（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，实验中应让小车从斜面的同一 _____由静止开始滑下；小车到达水平面后会继续向前运动，是因为小车具有 _____；
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 _____（选填“远”或“近”）。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 _____（选填“快”或“慢”）；
（3）进而推理得出：如果运动的物体不受力之后，它将做 _____；由此得出结论：力是 _____（“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

5 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），如图所示。
      
（1）让小车自斜面顶端由静止开始滑下，必须让同一小车从同一斜面的______滑下后，观察在不同表面上小车运动的______；
（2）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______；
（3）若运动物体不受任何力，它将做______，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，这个定律是在实验的基础上再进行______而得出来的。

6 . 在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
   
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的________高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的________。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表：

接触面材料	小车受摩擦力情况	小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾	大	20.2
棉布	较大	40.0
木板	小	90.1

分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，水平面对小车的摩擦力越小，它的速度减小得_______（选填“越快”或“越慢”），前进得________（选填“越远”或“越近”）。但由于实验中摩擦力_________，所以不可能观察到小车在水平面做匀速直线运动的情形。
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那小车在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，小车将做__________。
（4）本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究________(填序号)。
①探究影响浮力大小的因素；               
②探究声音的传播条件；
③探究影响蒸发快慢的因素。
（5）本实验除了用到实验推理的方法外，还用到了__________法和转换法。

7 . 在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示：
   
（1）每次实验均让小车从斜面 ___________由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的 ___________；
（2）小车在水平表面上运动时所受阻力越小，通过的距离越 ___________（选填“远”或“近”），说明小车速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（3）进一步推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 ___________运动。早在300多年前，意大利物理学家 ___________就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。
（4）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了 ___________法。

8 . 小明同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中，小明必须让小车从同一斜面的由静止开始滑下，小明采用的研究问题的方法是___________；
（2）根据甲、乙、丙三次实验中小车所停位置情况，小明可通过比较小车运动的距离判断出___________图中小车所受阻力最小，这种研究问题的方法叫___________；
（3）多次实验后小明从实验进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做___________；
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，进一步总结得出牛顿第一定律，它的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，___________，因此，该定律又叫___________。

9 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小______（选填“相同”或“不相同”），这种研究物理问题的方法叫______。
（2）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______，在水平面上运动的距离越______；
（3）如果水平面绝对光滑，小车没有受到阻力，则小车将做______运动；
（4）小车在毛巾、木板表面上受到的阻力分别为，则______（选填“＞”、“=”或“<”）；
（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：用测力计沿水平方向拉着小车在毛巾表面上做______运动，读出测力计示数。

10 . 如图甲，浩浩为探究“阻力对物体运动的影响”，每次都让小车从斜面顶端由静止开始下滑，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时，小车每次从同一高度下滑，目的为了滑到底部时有相同的 ___________，在水平面上运动，小车在竖直方向上受一对 ___________，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力f的作用，此时小车所受阻力可以当作小车受到的“外力”；
（2）对比三次实验发现：小车所受阻力越小，小车速度减小得就越 ___________。