1 . 为探究“运动与力的关系”，实验小组利用如图所示装置进行实验。让同一小车分别滑到铺有毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时的 _____相同。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离越 _____（选填“近”或“远”），小车运动的速度改变得越 _____（选填“快”或“慢”）。
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果水平面绝对光滑且足够长，小车将做 _____运动，这说明物体的运动 _____（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（4）若实验中发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，在原装置不变的情况下你建议怎样改进？____________
（5）冬奥会冰壶比赛中，投掷出去的冰壶由于 ____继续向前运动到目标区。

2 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放；
（2）分析图中小车运动情况可知，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______，由此推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上______，说明运动的物体______力来维持（选填“需要”、“不需要”）；
（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：______（选填“需要”或“不需要”）；
（4）不考虑空气阻力，三次实验中小车克服摩擦力所做的功______（选填“相等”或“不相等”），在小车凹槽中放入质量不同的砝码，从同一斜面的同一高度处由静止释放，撞击放置在水平面上的同一位置处的木块，可探究物体的______大小与质量的关系。

3 . 为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面3次实验，如图是小车从相同的斜面上由静止滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况。

（1）由图可知，实验1是小车在___________表面，实验3是小车在___________表面；
（2）实验中，若需要小车在进入不同的水平面时有相同的初速度，则小车应从同一斜面、_____开始滑下；
（3）实验表明：平面越光滑，小车受到的_______越小，速度减小得越慢，小车运动的距离将会越___________；
（4）推论：如果小车在水平面上受到的摩擦阻力为零，小车将_________；
（5）物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

4 . 从生活走向物理，从物理走向世界，利用生活中的物品，也可以完成许多著名的物理实验。小刘利用易拉罐、毛巾、棉布和玻璃板探究运动与力的关系，他设计了如图所示的实验，让易拉罐从斜面上分别滚到毛巾、棉布和玻璃板的水平面上，观察易拉罐在水平面上滚动的距离。
（1）为了使易拉罐滚到水平面时的初速度相同，实验时应让易拉罐从同一斜面的______滚下；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，易拉罐滚动的距离就越______（选填“远”或“近” ），易拉罐运动的速度改变得越______（选填“快”或“慢” ）；
（3）对此实验进行分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______。说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要” ）力来维持，力是使物体的______发生改变的原因；
（4）牛顿在前人的研究成果上概括出了“牛顿第一定律”，该定律______（选填“能”或“不能” ）通过实验直接验证，而是在大量经验事实的基础上进一步______得出的。

5 . 小明利用图的装置，探究在水平面上“阻力对物体运动的影响”实验，进行了如下操作:

步骤一：如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
步骤二：如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
步骤三：如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对上述操作回答下列问题：
（1）以上操作中有问题的实验步骤是：______（选填“步骤一”、“步骤二”或“步骤三”） 。在实验操作正确的情况下，实验中让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是______；
（2）对比两次正确操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离______。探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，采用的方法是______法；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。物体受到阻力为零时的运动状态不能用实验直接验证，只能去推理、假想，这是物理实验中的一种常用方法叫______实验法。

6 . 小明学习小组设计了如图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的，这种研究问题的方法叫______法。
（2）分析图中运动情况可知：小车在______表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），速度减小得越快。
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______运动状态。
（4）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。

7 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力将______。

8 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平长木板上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的_______相同；
（2）小车在水平面上运动时受到________个力的作用，若在水平面上铺毛巾、棉布，之后直接用长木板进行多次实验，则标记b是小车在________表面下停下的位置；
（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将_________，由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是________；
（4）上述实验中用到的科学探究方法有________和转换法；
（5）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，推动水平面上的木块，则还可以探究小车________的关系（选填下列选项的序号）。
①动能与质量             ②动能与速度