1 . 如图甲所示是某兴趣小组“测量小灯泡电功率”的实验电路，电源电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压是2.5V，灯泡正常发光时的电阻约为9Ω，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。

（1）本实验中滑动变阻器的两个作用分别是：①______ ，②______；
（2）闭合开关前，发现电流表指针偏转如图乙所示，出现这种情况的原因是______；
（3）解决（2）中问题并检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，分析故障的原因可能是______；
（4）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示：

实验次数	1	2	3	4	5
发光情况	不亮	微光	较亮	明亮	更明亮
电压U/A	0.5	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.1	0.2	0.25		0.3

小灯泡正常工作时的电流表的指针指示如图丙所示为______A，则小灯泡的额定功率为______W；在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是______；
（5）为了完成上述所有实验数据，兴趣小组所使用的滑动变阻器的最大阻值至少是______Ω。

2 . 小明和小强在测量小灯泡电功率的实验中，设计了图甲所示的电路图，灯泡L标有“2.5V”的字样。

（1）连接电路时，开关应处于_________状态；在图甲所示的电路中，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到最___________端；
（2）当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，由此可得，小灯泡的额定功率为___________W；
（3）小强的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，小强重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率。正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
①闭合开关S、___________，断开开关___________，移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为___________V；
②保持滑片位置不动，闭合开关S、S₂，断开开关S₁，记下电压表的示数为U₂；
③得出小灯泡的额定功率的表达式为：P_额＝___________。

3 . 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，提供如下实验器材：电源（输出电压恒为6 V）、小灯泡（额定电压2.5 V　电阻约为10 Ω）、滑动变阻器（50 Ω　1 A）、电压表（量程0~3 V，0~15 V）、电流表（量程0~0.6 A，0~3 A）、开关、导线若干。

（1）连接电路时，开关应处于___________状态；
（2）正确连接后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表和电流表均无示数。小宁利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在A、E之间和A、F之间，电压表均有示数；接在C、F之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是___________；
（3）排除故障后，小宁看到电压表示数为2V，要使灯泡L正常发光，滑动变阻器的滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动；
（4）当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_________W。

4 . 小利做“测量小灯泡电功率”的实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）滑动变阻器R（“50Ω 0.5A”）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

（1）小利设计了如图甲所示的电路，滑动变阻器铭牌上的“0.5A”表示 _____。
（2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因是 _____。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，小灯泡的U﹣I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为 _____W。

5 . 阿凯连接如图甲所示的电路，测量正常工作电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电源电压3V，滑动变阻器最大阻值20Ω。

（1）请用笔画线代替导线，帮阿凯将图甲的电路连接完整，要求闭合开关后滑动变阻器的滑片向右滑时灯变亮（导线不得交叉）______；
（2）闭合开关前，在检查电路时，阿凯发现电流表的指针偏向零刻度线右侧，其原因可能是______；
（3）在确认电路和器材无误后，阿凯闭合开关进行实验。当滑动变阻器的滑片P移到某位置时，电压表示数如图乙所示，其测量的电压为______V；
（4）为了测出小灯泡的额定功率，他应将滑片P继续向______（选填“左”或“右”）移动；
（5）阿凯在测量小灯泡在不同电压时的功率，他继续移动滑片P。突然小灯泡的灯丝烧断，则电压表的示数将______（选填“变大”或“变小”）；
（6）接下来，阿凯换用相同规格的小灯泡重新进行实验。实验结束后，他利用实验数据绘制了小灯泡的I﹣U图像，如图丙所示。由图像可知：这种规格的小灯泡额定功率为______W；
（7）为了探究电流跟电阻的关系，阿凯将灯泡更换为定值电阻，阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。电源电压不变，多次实验得到如图丁所示的图象。由图象可以得出结论：当电压一定时，电流与电阻成______（选填“正比”或“反比”）；他在桌上发现一个标识模糊的定值电阻，接着他将该电阻接入电路，并重复刚才的实验步骤，发现无论怎样移动滑片P，电压表都无法达到刚才的预设值，则该定值电阻阻值不可能小于______。

6 . 用图甲电路测量小灯泡电功率，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电流为0.2A，额定电压小于3V。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。______
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，且电压表示数接近于电源电压，则电路故障可能是小灯泡发生了 _____（选填“短路”或“断路”）。
（3）问题解决后，某时刻电流表示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 _____（填“左”或“右”）端移动，使电流表示数为0.2A。
（4）移动滑片P，记录多组数据，绘制成I﹣U图像。根据图丙所给信息，计算出小灯泡的额定功率是____W；进一步分析图丙可知，实验过程中小灯泡的电阻发生变化，电阻变化的主要原因是 _____。

7 . 用图甲所示电路图测量小灯泡的电功率。已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于最______端（选填“左”或“右”）；
（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为0，此时电路故障可能是______；
A．小灯泡开路             B．小灯泡被短路
C．电流表烧坏             D．滑动变阻器被短路
（3）排除故障后，小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为______A，小灯泡的额定功率为______W。

8 . 为测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，连接了如图甲所示的部分电路。请按要求完成下列问题：

（1）请添加一条导线将图甲中的实物图连接完整______。
（2）在连接电路时，开关应处于______状态。连好电路后开始实验，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表的示数为______A，则小灯泡的额定功率P =______W。

9 . 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压由三节干电池提供，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小明同学在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请你用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好，且滑片P向右移动时，灯泡变暗______；（导线不得交叉）
（2）小明同学在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到______端（选填“A”或“B”）；
（3）小明某次实验电压表的示数如图乙所示，则小灯泡此时的实际功率为______W；
（4）要使小灯泡正常发光，小明应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为______V，根据丙图提供的信息，可知小灯泡的额定功率是______W。

10 . 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压6V恒定不变，小灯泡的额定电压2.5V（电阻约10Ω）。

（1）实验电路实物如图所示，如果要求滑动变阻器滑片向左移动时灯泡变亮，则导线J应与滑动变阻器的________接线柱相连；
（2）闭合开关前，应将滑片移到_________端（选填“A”或“B”）；
（3）闭合开关发现灯泡不亮移动滑片灯泡仍不亮，突然小明的文具盒掉到桌上，灯泡亮了，小明敲了几下桌子，灯泡又熄灭了。出现这种故障的原因是________；
A.开关短路
B.灯泡短路
C.电压表断路
D.灯泡接触不良
（4）排除故障，再次闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡灯丝的电阻为________，额定功率为_______W。