1 . 前不久，石嘴山市第九中学九年级的同学们在老师的带领下，进实验室做了一系列电学实验。在利用“伏安法”测量某个定值电阻R_x阻值的实验中，同学们选定的实物图如图。

（1）在方框内画出该实验的电路图_______。

（2）用笔画线代替导线，将图中的实验器材连接成实验电路_________。
（3）小明同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针立即有很大偏转，且呒论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表指针不变，导致上述现象的两个操作错误是：①_________；②_________。
（4）请你帮助同学们设计“伏安法测定值电阻”数据记录表格________。
（5）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是_________。
A．探究电压与电阻的关系
B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系
D．探究电流与电阻的关系
（6）小明发现实验桌子上摆放着一个铭牌模糊不清的小灯泡，只能看清“3.8V”字样，电功率看不清了，于是小明又串联两节干电池，把上面实验中的定值电阻R_x换成这个额定电压为3.8V的小灯泡，来测它的电功率，她连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表和电压表都有示数，原因可能是：_________。小明为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表示数为_________V，此时电流表示数如图所示，该灯泡的额定功率是_________W。小明在实验时发现实际电压越低，灯泡的实际功率就越小。于是小明认为烧开相同质量的水，用功率小的电热水壶比功率大的电热水壶更省电。这种说法是_________（选填“对”或“错”）的，理由是：_________。
（7）小亮同学也在原有电路基础上串联两节干电池来测3.8V小灯泡的额定功率，可是电压表0~15V量程已损坏，同桌霞霞说不用找老师换电压表也能完成实验，你认为她是怎样想的，请画出电路图_________。

（8）测完小灯泡电功率后，在分析数据时，有同学认为为了使测量结果更准确，应该对小灯泡的电功率求平均值，她这样做是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_________。

10 . 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验器材有：额定电压为2.5V、额定功率约为0.6W的待测小灯泡、三节新干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个、导线若干。

（1）如图所示，这是小明连接的部分实物电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整_______。
（2）小明刚连好最后一根导线，小灯泡就发出了明亮的光，请你找出小明在连接电路中可能出现的错误：
①_______；②_______。
（3）改正错误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，将测量数据和实验现象记录在表格中，请你补充表中横线部分的内容：。

实验次数	实验要求	发光情况	电压表示数 U/V	电流表示数I/A	______
1	U实＝U额	明亮	2.5	0.2
2	U实＝0.8U额	较暗	2	0.18
3	U实＝0.4U额	微弱	1	0.12

（4）分析实验数据可知，小灯泡正常发光时通过的电流_______A；小灯泡的额定功率是_______W。
（5）为了完成本次实验，滑动变阻器的规格应选择_______（选填序号）。
A．5Ω 1A　　B．40Ω 0.5A　　C．50Ω 0.1A