1 . 4月11日山东大学201宿舍，四名男生考研集体上岸。这一群快意书生各自怀揣梦想，携手于山大。课堂上，他们全身心地投入；回到寝室，他们相互讨论，相互为师面对难题，他们各自思考寻找突破最终在头脑风暴的较量中达成一致个人的能力是有限的集体的合力却是无限他们总结出“小黄鸭”学习法。一人当“小黄鸭”（对学习内容一窍不通的人）然后其他人对其进行讲解一遍遍梳理逻辑，加深印象4人各有所长，各自分工互相做对方的老师“宿舍就是最好的自习室”“学习方法相互融合以教为学，互帮互助，共同进步”……
问：观人自鉴，我们从中得到哪些启示?
【集体生活成就我】
小玲又一次获得了“三好学生”荣誉称号，当有人问她为什么如此优秀时，她说：“我以前有很多缺点，但在集体生活中、在与同学们的交往中，我学会了小浩的认真、莉莉的细心、慧慧的负责、小凡的努力……
(1)小玲的回答带给我们哪些启示?请浅谈两点。【青春与集体同行】
XX中学宣传栏刊登了一条公告：2021年是中国共产党成立100周年，为进一步加强我校青少年爱国、爱党、爱团、爱校的意识，经学校研究，决定于2021年5月26日举行“学党史、颂党恩、跟党走”红色诗歌和歌唱比赛。
(2)七年级某班决定将参赛歌曲定为《当那一天来临》，你认为怎样才能让班集体的和声更美?【集体中的小群体】
材料一 小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。
材料二 七年级某班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。
(3)材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的?(4)这种小群体对其成员的健康成长有什么作用?
【我与集体共成长】
某校将举行运动会，班长组织同学们报名接力赛，强强想担任第一棒，但班长认为强强起跑技术不太好，而且不善于跑弯道，便拒绝了他，并安排他当替补队员。强强很生气，心想：“小小替补有什么用?只有担任第一棒才能展示风采，为班级争光。"
(5)运用所学知识，请你帮强强纠正思想误区。①在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③小群体往往以“集体”的面目出现，其实质是小团体主义
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于集体建设
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
4 . 晓畅、晓翔、晓玮、晓莱是滨州市某中学八年级一班的学生。完成下面小题。
1．下面表述属于青春期生理变化的是（ ）①晓畅：“我今年学会了独立思考。”
②晓翔：“我感到很孤独，不愿意与人交往。”
③晓玮：“我的力气大了好多，也比上小学时强壮很多。”
④晓莱：“今年我的体重增加了两公斤。”
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．情感表达的方式是多种多样的 | B．情感会随着环境的变化而改变 |
| C．只有正面的情感体验对成长有益 | D．美好的情感可以通过有意义的活动获得 |
| A．这个小群体总会与大集体的要求产生矛盾和冲突 |
| B．这个小群体一定会沦为小团体主义 |
| C．这个小群体的节奏融入集体生活的旋律时，其成员就能感受到集体的美好 |
| D．这个小群体成员间的友谊是一成不变的，一定会将自身利益置于集体利益之上 |
| 序号 | 情境 | 解读 |
| ① | 晓畅：自己因生病在家，同学们打来电话问候，并帮助她辅导功课美好 | 集体充满关怀与友爱 |
| ② | 晓翔：温馨有序的寄宿生活，提高了生活自理能力 | 只有集体生活才能培养我们负责任的态度和能力 |
| ③ | 晓玮：同学们相互结对学习，发挥“1+1>2”的效应 | 合作是美好集体的唯一“旋律” |
| ④ | 晓莱：在制定班级活动方案时，全班同学积极建言献策 | 集体的建设需要每个人的智慧和力量 |
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①正确处理个人利益和集体利益的关系②以学业为重，不要参加集体活动
③对自己的学习负责，增强自控力④为了班级工作，可以不写作业
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①上学路上，看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候
②上午到校后，她坚守承诺，隐瞒了同学携带学校违禁物品的事
③下午参加考试时，她拒绝给好友传递答案
④放学回家，她以各种理由为自己不完成作业开脱
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突
②集体的共同要求产生矛盾冲突
③沾染江湖义气，沦为小团体主义
④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益
| A．①③ | B．①② | C．③④ | D．②④ |
①我们能够体会到归属感和安全感
②我们能在与同伴的互学共进中增长才干
③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往
④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
7 . 材料一 小军从小失去了妈妈，现在爸爸外出打工，和爷爷奶奶生活在一起，小斌和小强的父母也都长期在外打工，他们都跟着他们各自的奶奶生活，他们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
回答材料一、二中，小群体对他们的健康成长有什么积极影响？
材料一 赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克精神诠释得淋漓尽致。
在短道速滑男子1000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”
(1)材料中运动员李文龙正确处理了“个人名次”与“团队夺冠”的关系。生活中，当个人利益与集体利益产生矛盾时，我们应该怎么做？
【走近小群体】
材料二 学习生活中，班级同学间组成了几个“小群体”。这些“小群体”，要么是居住于同一社区或相近社区，要么是兴趣爱好相同或相近……
发现这一问题后，班长在班会发言中发表了自己的观点：“‘小群体’的形成对我们班集体影响极大，这种群体只有消极作用，没有积极作用。”
(2)你赞同班长的这一观点吗？请简要说明理由。
对于中学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长中。某校七年级（5）班正在开展“在集体中成长”研究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
情境一 我们班是一个团结友爱的大家庭，在班主任老师的带领下，我们班不但总体学习成绩名列前茅，而且文明礼仪无处不在。但有时候也会出现一些不和谐的现象。
(1)请你谈谈如何让集体的和声更美？
情境二 我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
(2)请你说说小群体是如何形成的？
(3)这个小群体对他们的健康成长有什么积极意义？
情境三 小丽说，同学们又推选我担任纪律委员，我很矛盾，因为我的数学成绩已经落下一大截了，这让我很郁闷……
(4)小丽“矛盾”的原因是什么？请根据所学知识和小丽的实际情况，帮助小丽走出郁闷。
①在小群体中，同伴更容易理解、沟通、相互帮助
②小群体中同伴互学共进，会增长才干
③要坚持集体主义，就要反对班级中所有的小群体
④小群体的节奏融入集体的旋律时，能推动集体建设
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
