1 . 阅读材料，回答下列问题。

材料   有人认为宗教与科学是互相对立的学说，在中世纪，宗教是扼杀科学的最大敌人，现代社会科学是破除迷信与宗教的最好的锐利武器，宗教是落后势力的典型。也有人认为宗教是科学的前身，科学是从宗教里面发展而来的，所以宗教往前一步就成为科学。近代初期的科学家大多是基督教神职人员，如哥白尼、开普勒、布鲁诺等，或具有神学背景，如伽利略等。

——摘编自蒋四清《宗教是科学的死敌吗？》

结合所学知识，说明材料中体现出的现象并加以合理解释。（要求：主题明确，论证充分，表述清晰）

2 . 古希腊人热爱人本身，而不像中世纪欧洲那样更爱上帝，所以他们关注自身的身体锻炼和人的荣誉；为了提升人的荣誉，古希腊人还会在城邦内举办各种各样的公开性活动。这些做法（     ）

A．推动人文主义思想的广泛传播	B．保障了各个阶层的权利
C．有利于增强城邦内部的凝聚力	D．培养了居民的参政意识

3 . 据《武林旧事》记载，南宋临安的瓦肆，大小就有二十余座。瓦肆里设有勾栏、店铺、摊贩、酒芦、茶社等商贸、休闲、娱乐的场所。瓦肆纵横街衢，游人往来，昼夜不绝，“深冬冷月无社火看，却于瓦市中消遣”。这反映出南宋（     ）

A．宫廷之风蔓延到民间	B．城市政治功能的衰退
C．临安城市生活多样化	D．坊市制度已日趋完善

4 . 最初，古罗马人订立契约，双方当事人必须同时亲自到场，使用固定的动作和说固定的套语，稍有差错便导致契约无法成立。后来，当事人之间的合意被上升到了首位，一方当事人在提出订立契约的要求时，若另一方全部接受则契约成立。这一变化表明，罗马法（       ）

A．具有开放性和灵活性	B．强调程序性和逻辑性
C．凸显原始性和随意性	D．追求平等性和专业性

5 . 1897年，出身仕宦之家的孙宝瑄在其日记中写道：“居今世而言，学问无所谓中学也，西学也，新学也，旧学也，今学也，古学也，皆偏于一者也。惟能贯古今，化新旧，浑然于中西，是之为通学……通则无不通矣。”这折射出当时（       ）

A．救亡思想新旧杂陈	B．中体西用思想盛行
C．变革呼声日渐高涨	D．革命形势风起云涌

6 . “忠”字最早出现在中国古代的甲骨文和金文中，本义是“尽心尽力”；春秋战国时期，其意义明显朝着下对上的关系发展或转化，并成为一种政治规范。《战国策》一书中“忠”字共出现97次，如表所示：

篇名	东周策	西周策	秦策	齐策	楚策	赵策	魏策	韩策	燕策	中山策
次数	2	1	31	9	5	21	9	7	11	1

对此理解正确的是，当时（       ）

A．法家思想成为社会共识	B．秦国社会转型较为彻底
C．官僚政治取代贵族政治	D．百家思想出现融合趋势

7 . 乾隆三十八年（1773年），上谕：“今三宝（浙江巡抚）办理此案，本章于昨日进呈，奏折于今日始到，竟系于拜具题本数日后，方行具折。缓急倒置，殊属不合。三宝简任封疆，已经数年，不应不晓事若此。着传旨申饬。”对此解读正确的是，当时（     ）

A．奏折制避免了政治决策的失误	B．题本是皇帝处置政务的主要依据
C．官员均可向皇帝单独呈送奏折	D．中央已对文书实行分级分类管理

8 . 15世纪，西欧绘画中圣母的形象更加柔和，更加具有生气。作为“母性”“亲情”这些精神含义的形象载体，圣母也更多地置身于山川河流，而不是豪华的宫殿，圣母像和世俗生活中的普罗大众联系也更为紧密了。这反映出当时的西欧（     ）

A．人文主义影响广泛	B．宗教改革深入发展
C．现实主义绘画兴起	D．女性社会地位提高

9 . 下图为公元1世纪印度地区出现的犍陀罗艺术风格的佛像。其特色是面容呈椭圆形，鼻梁如剑一般高而长，身着希腊式服装，衣褶多由左肩下垂。这类佛像的造像风格可用于佐证（     ）

A．亚历山大东征带来的文化融合	B．阿拉伯帝国在交流中的桥梁作用
C．希腊城邦海外殖民产生的影响	D．印度地区佛教出现了世俗化倾向

10 . 阅读材料回答问题

材料   青年时期，王征就对机械表现出浓厚的兴趣。王征因为九次进京考试，所以有机会接触到西洋的一些机械成就，他对机械的兴趣便更加浓厚了。王征的发明有很多，如灌溉机械“虹吸”和“鹤饮”、计时器“轮壶”、耕作机“代耕”，以及“自转磨”“自行车”和先进的武器“连弩”“自飞炮器”等。1626年，王征在北京与龙华民、邓玉函、汤若望的交流中，曾向他们请教《职方外纪》上所载的西方奇器，并从他们那里看到了许多西方的关于力学、机械学方面的书籍。他还曾向金尼阁学习过拉丁文。由此，王征得知了欧洲的《诸器图说全帙》一书的概貌，遂即由邓玉函口授，王征执笔，并参考其他书籍，选择“关切民生日用”“国家兴作”翻译成书三卷，名为《远西奇器图说录最》，连同王征自著的《新制诸器图说》一卷，于1627年在扬州刻印成书，刊行于世。

——摘编自姚远《我国明代引进西方力学的先驱者——王征》

(1)根据材料并结合所学知识，概括王征在科技领域的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析王征取得上述科技成就的原因。