20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战的浩劫，各国人民饱受战争之苦。20世纪下半叶，国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战，与此同时，整个世界也发生了深刻变化。
材料一：从经济角度看，美国不再是世界头号强国，世界也不再仅有两个超级大国。……这意味着，与我们在第二次世界大战结束后所处的地位相比，美国面临着我们甚至连做梦也没有想到的挑战。在即将到来的世界中，美国将不再处于十分突出的地位，或者完全占支配地位了。
——摘译自《尼克松在堪萨斯城的讲话》(1971年7月6日)英文版
材料二：总的来说，20世纪中期以来，资本主义的发展虽波澜起伏却相对平稳。资本主义国家在经济、政治、社会诸方面大胆改革、积极调整，通过制度创新开发资本主义的潜力，是其化险为夷更直接的依托。通过改革激发活力化解危机成为资本主义的固定程序和救治“良方”，但改革触及的是统治的手段和方法，而资本主义的本质属性、基本矛盾、维护资本利润和巩固资产阶级统治的根本目标依然如故。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500-2007》
根据材料一或二的提示，任选一个角度，结合20世纪下半叶世界发生的深刻变化，自拟题目，写一篇历史小短文。(要求：标题明确，立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文)材料 东汉至唐宋期间，翻译的著作以佛经为主。从汉代开始，印度的佛教文化开始大规模传入中国。翻译家们在翻译佛经的过程中，借助西方外来语创造了“唯心”“彼岸”“刹那”“姻缘”等全新的词汇。贞观三年（公元629年），玄奘去印度求经，17年后回国，带回佛经657部。玄奘主持了更大规模的译场，用19年时间译经75部1335卷。此外，他还把老子著作的一部分译成梵语，是第一个把汉语著作介绍到国外去的中国人。
明末清初，欧洲传教士来到中国。明末徐光启与传教士利玛窦主持翻译的《几何原本》《测量法义》等著作掀起了译书的高潮。徐光启在《几何原本》中引入了西方几何学概念中的“点、线、面、直角、曲线”等专有名词，将中国古代传统数学理论与几何学相融合。徐光启与传教士熊三拔合译《泰西水法》，介绍了西方农耕、种植业技巧。传教士邓玉涵编译《泰西人身说概》和罗雅各编译《人身图说》，将西方先进的人身解剖学引入中国。
1842年，魏源编成《海国图志》，指出“然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情，必先立译馆翻夷书始”，提出开设外语翻译学校。第二次鸦片战争的失败以及与列强交涉的语言障碍，再一次促使清廷官员重视翻译人才的培养。1862年，京师同文馆创立。中国近代翻译家翻译了许多西方知名的政治思想和文学著作。严复根据英国哲学家赫胥黎的《进化论与伦理学》而翻译了《天演论》：林纾翻译了《巴黎茶花女遗事》。一些介绍西方历史、法律的著作，诸如《万国公法》《公法千章》《西洋史撮》等开始出现。
——摘编自欧阳丁《从中国翻译史看中国译者地位的变迁》
从上述材料中提取相关论点，运用中外史实展开论述。（要求：观点明确，论证清楚，史论结合）
20世纪以来，国际组织的数量不断增加，到21世纪初已超过5.8万个，其中既有以政治和国际安全为中心的综合性国际组织，也有地区性的国际组织，还出现了各种专门业务性的国际合作机构。
——摘编自《国际组织年鉴》
根据材料，提取两个或者两个以上国际组织的信息，自拟论题，结合所学知识展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）材料 “改革开放”已成为中国家喻户晓的一个政治符号，既是中国发展的历史记忆，又是当代中国发展的重要象征。
1978年10月10日，邓小平会见德意志联邦共和国新闻代表团时正式提到“实行开放政策”这一概念。
1978年12月，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上指出，“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。
1980年12月，邓小平在中央工作会议上提到“实行各项经济改革和对外开放的政策”，这是“改革”与“开放”概念最早并列在一起。
1982年9月，党的十二大正式确立了“坚持对外开放、对内搞活经济的政策”。
1984年2月，邓小平视察厦门时指出，“改革开放后，侨务工作很重要”。这是党的文献中最早完整提出“改革开放”的表述。
1984年10月，党的十二届三中全会提出要“进一步贯彻执行对内搞活经济、对外实行开放的方针”，这成为中国改革开放初期的重要表述。
1987年11月，党的十三大提出“坚持改革开放的总方针，是十一届三中全会以来党的路线的新发展”，标志着“改革开放”概念的形成。
1993年12月，江泽民在毛泽东同志诞辰100周年纪念大会上指出，“实行改革开放，是建设有中国特色社会主义最鲜明的特点……坚持改革开放是决定当代中国发展命运的大政策，是一个伟大的试验”。
——摘编自胡国胜《中国共产党“改革开放”概念的历史演变与话语建构》
根据材料并结合所学，提取论点并展开论述。(要求：论点明确，史论结合，论述充分，表达清晰)材料 下表为人类文明交流的部分史料
| 区域 | 时间 | 史料 |
| 非洲 | 前13世纪 | 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 |
| 欧洲 | 前5—前1世纪 | 塞浦路斯、撤丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 |
| 亚洲 | 646年 | 日本颁布《改新之诏》,全面学习“法式备定”的唐代制度 |
| 亚洲 | 771年 | 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 |
| 美洲 | 15世纪 | 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类，大麦和各种果树等”运往美洲 |
| 欧洲 | 1750年 | 普鲁士政府法令规定“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食物。” |
| 亚洲 | 1912年 | 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》,践行主权在民、三权分立等原则 |
在社会历史进程中，革命与改革具有决定性意义。马克思主义的历史观，确定了社会革命与改革的辩证关系，赋予了它们各自科学的理论内涵。革命，是社会进步的特殊形式。任何类型的社会革命，都能直接地解放生产力，促进社会的发展和进步。社会革命只有在一种社会形态向另一种社会形态转变的关节，点上才发生，是有特定的历史条件的。改革，是社会进步的普遍形式。社会改革有两种形式：一种是社会制度的根本变革，转轨换型，另一种是社会制度的自我完备，具有革命性意义的除旧布新。
——摘编自张艳国《革命进程》
阅读材料，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）材料 所示为现代世界航天科技发展的若干史实。
时间 | 史实 |
20世纪 40年代 | 德国为轰炸英国制造出 V2火箭。德国战败后，其火箭技术成为美苏航天技术的直接来源 |
20世纪50年代 | 苏联于 1957 年发射人类历史上第一颗人造卫星，人类进入“太空时代”。美国为扭转太空竞赛的不利局面，制定了“阿波罗计划”，决心登上月球 |
20世纪60年代 | 苏联于 1963 年发射第一艘载人飞船，将加加林送入太空。美国则于 1969 年成功登月，阿波罗计划获得成功。与此同时，卫星被用于军事侦察、气象探测和通信等方面。法国成功发射第一颗人造卫星 |
20世纪70-80年代 | 美苏竞争激烈，苏联大力发展空间站，美国则发展航天飞机，客观上为太空科学实验的进行提供了条件。美国一些航天技术逐渐普及为民用。日本和中国也发射了自己的卫星 |
20世纪90年代 | 苏联解体后，俄罗斯和美国在航天领域的投入大大减少。美国的商用、民用航天技术则继续发展 |
21世纪初 | 各国对航天事业都比较关注，并开展国际合作，建成国际空间站。中国实现载人航天，并在空间站和探月方面取得重要进展。航天技术被广泛应用于经济和生活的各个领域 |
人类社会历史发展既具有连续性特征，但它同时又在阶段性演进中向更高一级提升；历史发展的连续性和阶段性是辩证统一的。20世纪70年代是世界及中国历史发展和演变的重要阶段。
材料
| 时间 | 20世纪70年代中外重大事件 |
| 1970 | 中国第一颗人造地球卫星发射成功；日本卫星试射成功；美国制成计算机微处理器；不结盟运动首脑会议发表《卢萨卡宣言》，着重批评美国和苏联的霸权主义；美国总统尼克松提出世界存在美、苏、欧、日、中五大权力中心 |
| 1971 | 联合国恢复中华人民共和国一切合法权利；美国宣布美元与黄金脱钩 |
| 1972 | 美国总统尼克松访问中国；中日邦交正常化；美日签订新的“自愿限制出口”协议 |
| 1973 | 石油输出国组织收回石油标价权导致石油涨价，引发西方经济危机和“滞胀”；西方“福利国家”受挫，各国减少经济干预；法国总统蓬皮奥在西欧首脑会议上强调欧洲应“用一个声音说话”；英国放弃英美特殊关系并加入欧共体；美国结束越南战争 |
| 1974 | 毛泽东提出“三个世界”的理论：美、苏是第一世界；日本、欧洲、加拿大是第二世界；亚洲除日本，整个非洲、拉丁美洲是第三世界。印度核试爆成功 |
| 1975 | 苏联经济进入停滞时期；美国与海湾国家协议用美元进行石油结算 |
| 1976 | 中共中央宣布文化大革命结束；美元固定汇率制被浮动汇率制取代 |
| 1977 | 中国恢复高考；中国的国民经济由长期停滞开始上升 |
| 1978 | 中共十一届三中全会提出改革开放 |
| 1979 | 中美正式建立外交关系；国务院副总理邓小平访问美国；中国大陆宣布对台和平统一方针；苏联出兵阿富汗；美国加强对苏遏制 |
——根据李植枬《20世纪世界史》等整理
从表中提取相关信息，结合所学历史知识，就20世纪70年代“历史发展的阶段性”自拟论题，从整体世界或具体国家以及政治阵营任一角度进行阐释。(要求：主题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰)冯天瑜先生在《“中国”：地理—政治—文化概念交会》中指出，从古代的“城中”义到“天下中心”义，近代演为与世界列邦并存的民族国家之名，而其“文化中心”义则贯穿古今。这给我们理解“中国”提供了深刻的视角。
请以“‘中国’的演绎”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）材料 重视文明的传承与创新，是文明交流互鉴的动力之源。文明永续发展，既需要薪火相传，代代守护，更需要顺应时势，推陈出新。世界文明历史揭示了一个规律：任何一种文明都要与时偕行，不断吸纳时代精华。充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展，我们就能激活文明进步的源头活水，不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。
——摘编自“新华网” 《理想合肥·举旗帜》
请围绕“传承与创新”这一主题，结合所学历史知识， 自拟标题，加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，表述成文。）
