1 . 下列科技、教育成就中，哪些是改革开放后取得的成就，并按时间顺序排序（     ）
①基本普及九年义务教育                      ②研制出超级计算机“神威·太湖之光”
③人工合成结晶牛胰岛素                      ④秦山核电站的建成
⑤选育出杂交水稻新品种——南优2号   ⑥“神舟5号”飞船发射成功

A．⑤④②①⑥

B．③⑤⑥①

C．④①⑥②

D．④⑥②

2 . 如图（新华社照片）为1952年山西省平顺县西沟村一生产合作社的妇女识字小组在上课的情形。图片从一个侧面反映了（     ）

A．建国初期农业改造的完成	B．优先发展教育的思想
C．新中国对公民人权的重视	D．新中国义务教育逐渐开展

3 . 下表反映了1949年和1998年某省教育的相关信息，表格中数据变化的主要推动因素是（     ）

	学校数（单位：所）			在校学生数（单位：万人）
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27 476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34 480	4 635	303（含两所民办高校）	951	571.5	51.4

A．人们的教育水平不断提高	B．民办高校的大量出现
C．改革开放增强了综合国力	D．科教兴国的国策推动

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 近代工厂制兴起于18世纪70年代。1786年，奥德诺与库伯联合工厂建厂时总资产4200镑，固定资本3789镑；1789年总资产5421镑，固定资本3916镑。阿克莱特的克罗坍福德纺纱厂，1771年建厂时雇用300多人，到1816年翻一倍，达到727人。1769年，乔赛亚·韦奇伍德开办埃特鲁利亚陶瓷工厂，实行精细的劳动分工，他把制陶流程分成几十道专门工序，分别由专人完成。18世纪下半叶，韦奇伍德在其制陶厂中首创了原始的计时系统，即用打铃来召集工人。19世纪初一家工厂规定：“任何人如确有必要而擅离岗位，或在工作时间与工友交谈，每次将处以一便士罚款。”

——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》

材料二 20世纪40年代以来各国出现的科技成果

时间	国家	科技成果	时间	国家	科技成果
1945	美国	原子弹爆炸	1972	美国	重组DNA生物基因工程成功
1946	美国	电子计算机诞生	1974	中国	育成第一和杂交水稻组合“南优2号”
1954	苏联	第一座核电站建成	1977	日本	超大规模集成电路投入使用
1957	苏联	第一颗人造卫星上天	1981	美国	第一架航天飞机升空
1964	中国	第一颗原子弹爆炸成	1997	英国	工利用体细胞培养克隆羊“多利”成功
1969	美国	“阿波罗11号”登月	1999	美国	首次成功制造人工DNA分子

——据夏源《国外科技体制的历史演变》整理

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳英国工厂生产的特点，并分析工厂生产方式的出现对英国社会发展的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪40年代以来科技发展的特点，并分析其原因。

6 . 1956年，提出____________________________针，促进社会主义艺术和科学发展;
双百方针提出背景? ①三大改造即将完成，中国进入_________时期，需要调动________的建设积极性。

7 . 巩固政权、恢复和发展经济之思想：
①毛泽东思想继续发展，探讨_________和社会主义_______
②______教育事业初步发展

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：50年代初，采取“一边倒”、“以俄为师”的方针，模仿苏联教育重建新中国教育制度。从教育理论到学制、学校教育、教学过程、教材、方法等各方面对“苏联经验”系统地全盘移植。为了适应工业化需要，加速培养专门人才，从1952年开始，高等学校进行大规模的院系调整。调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合性大学”。其基本特点是教育计划与国民经济计划紧密相连，国家对高校实行高度集中统一的计划管理。

——摘编自杨东平《中国教育制度和教育政策的变迁》

材料二：截至2016年年底，全国各类高等教育的在学总规模达到3699万人，绝对数量居世界第一。2016年，普通高等学校专任教师160.2万人。专任教师学历层次持续提升，部分学科已达到或接近世界一流水平。我国成功实现了由人口大国向人力资源大国的历史转变。至2015年，我国主要劳动年龄人口受高等教育比例最高的是北京为54.6%，上海次之为45.5%，它们都远超过西藏的10.3%和贵州的10.2%。虽然我国已经实现了人力资源大国的目标，但是我们离人力资源强国仍有一定的距离。

——摘编自吴愈晓、柱思佳《改革开放四十年来的中国高等教育发展》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立初期我国教育发展的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出21世纪我国高等教育发展的特点。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国古代劳动教育长期缺失。近代以来，劳动教育在思想和实践上都有了巨大的突破。民国元年颁布《小学校教则及课程表》和《中学校令》，开设手工、家事、因艺、缝纫、农业等劳动课程，提倡一种领向于职业养成的劳动教育：1932年的《中小学课程标准》电要求设置专门的劳作课程以培养儿童的劳动习惯和劳动精神。

——摘编自陈南《劳动教育：思想演变与地位流变）

材料二 新中国成立后，劳动教育在我国备受重视。在过渡时期，我国效仿苏联模式，初步建立起劳动技术教育体系。改革开放以后，党中央在理念上对劳动教育的方针进行审慎的调整，并在实践层面加强对劳动教育体系的系统化构建。在“教育与生产劳动相结合”方针的指引下，劳动技术教育有了长足发展，培养了人才，为工业化建设奠定了坚实的基础。

——摘编自中国昌、申慧宁《我因劳动教育的历史审思与未来展望》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳近代以来中国劳动教育的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立后我国重视劳动教育的意义。

10 . 阅读下表，表中科技成就

时间	主要成就	影响
1964年6月	我国中近程地对地导弹研制成功	实现了我国自行设计导弹零的突破
1964年10月	我国第一颗原子弹爆炸成功	打破了超级大国核武器垄断
1966年10月	我国装有核弹头的中近程地对地导弹试爆成功	实现了原子弹和导弹“两弹”结合

①代表了国际先进的科技成就   ②体现了我国国防科技的突破
③反映了经济对科技的影响力   ④体现了国家科技方针的指导

A．①②③

B．②③④

C．②④

D．①④