1 . 《国史十六讲》中有这样一段文字：他与友人郊游，友人质问：先生以为“天下无心外之物”，那么这些花自开自落，与我的“心”有何相干？他回答得很肯定：“你未看此花时。此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”这里的“他”是指

A．朱熹

B．王守仁

C．王夫之

D．顾炎武

2 . 鹅湖之会后，朱熹赋诗一首，曰：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”这表明朱熹认为他的理学与陆九渊的心学

A．南辕北撤

B．大同小异

C．水火不容

D．大异小同

3 . 齐世荣总主编的《世界史·古代卷》中说：“宋代儒学吸收佛、道的一些思想，把儒家学说发展成为以伦理学为主体的无所不包的宇宙观体系理学。”理学的集大成者是（     ）

A．

B．

C．

D．

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   《管子治国》中说：“凡治国之道，必先富民。”

孔子提出：“大畏民志，此谓知本。”

孟子总结了夏桀、商纣亡国的历史教训：失其民心。

宋代朱熹说：“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。”

材料二   中国古代民本思想也有其阶级和历史的局限性。比如，中国古代民本思想是为了巩固封建专制统治而提出的。再如，中国古代民本思想并不尊重人民群众的个体价值与权利，不可能赋予人民政治权利。

——（材料一、二均摘编自张弓《民本思想促进中华文明发展》）

（1）根据材料一，概括中国古代民本思想的主要观点。
（2）根据材料二，指出中国古代民本思想的局限性。
（3）综合上述材料，你能得出什么启示？

5 . 南宋的乾道年间，岳麓书院达到鼎盛时期。在教学方面，提出“循序渐进”，“学思并进"、“慎思审择”等原则，由此可知

A．该书院的理念倾向朱熹的理学

B．该书院受陆九渊的影响最大

C．该书院的宗旨有与朝廷对抗的内容

D．该书院的教学方法完全独创

6 . 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是

A．格物致知

B．发明本心

C．知行合一

D．万物皆只是一个天理

7 . 张载说：“义理有疑，则濯去旧见以来新意。”朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”“学者不可只管守从前所见，须除了，方见新意。”这体现出宋代理学

A．强调怀疑一切

B．重视读书效果

C．追求理论创新

D．突出个人努力

8 . 在中国古代的不同时期，儒学思想家们不断对其进行新的阐释，以适应时代的发展。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义。”

材料二   黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。

——摘自《朱文公文集•答张敬夫》

（1）根据材料一，说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？试指出两者所属的哲学流派。
（2）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？结合材二概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。

9 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

——据《孟子》等

材料二   至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，豆古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。

——朱熹《行宫便殿奏札》

材料三   前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。

——李贽《藏书》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想政治。

（2）根据材料二，指出朱熹对儒家思想的态度并分析其本质目的。

（3）根据材料三，指出李贽对儒家思想的态度与朱熹有何不同，反映了怎样的时代特征？

（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对儒家思想的地位和作用的认识。

10 . 以下对宋明两代的理学表述，不正确的是

A．朱熹提出“存天理，灭人欲”的观点实为封建等级秩序辩护

B．明朝的理学由客观唯心向主观唯心演变

C．王阳明“心外无物”“心外无理”的观点实为反抗封建统治的压迫

D．明清两代的理学和心学相继占统治地位