生物的变异与育种综合（旧）练习题及答案-2022年高中生物-第6页-组卷网

2021·黑龙江哈尔滨·三模

非选择题-解答题 | 较易(0.85) |

名校

1 . 玉米是我国重要的粮食产品之一。育种专家常采用杂交的方式来选育新品种。育种专家在用纯合的细茎（不抗倒伏）玉米（AA）和粗茎（抗倒伏）玉米（aa）杂交得到的后代中，发现了一株粗茎的个体，对于粗茎个体出现的原因，提出以下的假设：①环境条件引起染色体数目加倍；②发生了基因突变；③发生了染色体片段缺失；④水肥充足造成茎秆粗壮，遗传物质没有改变。回答下列问题。
（1）若是该粗茎玉米是由染色体数目加倍引起的，则引起这种变异的环境因素最可能是___________，检测该变异类型最简便的方法是_________。
（2）有人欲用杂交的方式确定假设②③的变异类型，已知玉米若出现两条同源染色体相同片段的缺失，则形成的种子无发芽能力。用该粗茎玉米与纯合的细茎玉米杂交获得F₁，F₁随机受粉产生F₂，观察、统计F₂植株的表现型及比例。
a．若F₂表现型及比例为________，则该粗茎植株的成因是基因突变，并用遗传图解解释F₁到F₂的过程_______________。
b．若F₂表现型及比例为________，则该粗茎植株的成因是染色体片段缺失。
（3）欲探究该粗茎玉米的产生是否由水肥条件影响的，写出实验设计思路：__________________。

2021-05-23更新 | 604次组卷 | 3卷引用：黑龙江省哈尔滨师范大学附中2022-2023高二上学期开学考试生物试题

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20-21高二下·江西赣州·期中

单选题-单选 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）基因突变、基因重组和染色体变异综合

名校

2 . 普通棉花均为白色，粉红色棉花在生产中有重要的商业价值。下图为育种专家利用白色棉培育出粉红色棉的过程，下列有关叙述错误的是（　　）

A．F₁是基因突变和染色体变异的结果

B．基因重组导致F₂出现性状分离

C．F₂全部植株自交，F₃中粉红色棉植株的比例约为1/3

D．利用无性繁殖可获得大量的粉红色棉

2021-05-23更新 | 352次组卷 | 4卷引用：山东省菏泽市2021-2022学年高一下学期期末质量检测生物试题

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20-21高一下·山东潍坊·期中

单选题-单选 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）

名校

3 . 我国科学家培育的光温敏型核雄性不育系小麦品种（C49S）为两系法育种找到了新途径。C49S在短日照低温条件下，雌蕊发育正常而雄蕊不正常；在长日照高温条件下，育性恢复。下列对于C49S及有关育种的叙述，错误的是（　　）

A．C49S的育性受遗传基因和外界环境的共同作用

B．C49S可以在秋季短日照条件下自交繁殖种子

C．C49S新品种的发现解决了杂交时大规模去雄的难题

D．短日照低温条件可能影响到花粉母细胞减数分裂过程

2021-05-22更新 | 420次组卷 | 4卷引用：专练07 生物的变异、育种与进化50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题（全国通用）

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2021·湖北武汉·三模

单选题-单选 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）

名校

4 . 油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种（gg）和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种（GGRR），育种过程如下图所示。下列有关叙述错误的是（）

A．过程①发生基因突变，基因g的碱基序列改变

B．过程②需要用限制酶、DNA连接酶和载体等基因工程的工具

C．过程③还可用单倍体育种，需用秋水仙素处理萌发的种子

D．过程③的原理是基因重组，需要较长时间的选择和培育

2021-05-19更新 | 432次组卷 | 6卷引用：四川省凉山州2021-2022学年高一下学期期末生物试题

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2021·贵州贵阳·模拟预测

单选题-单选 | 容易(0.94) |

生物的变异与育种综合（旧）基因突变基因重组染色体数目的变异

名校

5 . 可遗传变异能够为生物的进化提供原材料，下面有关变异的说法正确的是（　　）

A．农业生产中培育的三倍体无子西瓜，由于无法正常减数分裂产生配子，所以属于不可遗传的变异

B．培育青霉素高产菌株需要通过诱导突变使青霉菌基因重组，属于可遗传变异

C．R型活菌培养基中加入S型菌DNA，培养一段时间后部分R型活菌转变为S型活菌属于可遗传变异

D．花药离体培养的单倍体植株弱小且高度不育，属于不可遗传的变异

2021-05-18更新 | 1044次组卷 | 5卷引用：单元检测（七）生物的变异、育种和进化-2022年高考生物一轮复习讲练测

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20-21高二下·江西赣州·期中

非选择题-解答题 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）基因重组单倍体育种常见的育种方式综合

名校

6 . 下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题：

（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，A时期需要用___________（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。
（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，K L育种方法最大的优点是_______________。
（3）图示A～L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。
（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。

2021-04-21更新 | 352次组卷 | 2卷引用：2020年全国统一考试生物试卷（课标Ⅰ）(3)

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20-21高三下·重庆沙坪坝·阶段练习

单选题-单选 | 较易(0.85) |

生物的变异与育种综合（旧）单倍体育种

名校

7 . 某科技小组将二倍体萝卜植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述不正确的是（　　）

A．图中甲过程体现了植物细胞的全能性

B．图中乙过程通常需要用秋水仙素处理

C．单倍体萝卜植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不育

D．若萝卜花粉基因型为 A，则二倍体萝卜植株的细胞中可能含有 4个A

2021-04-16更新 | 280次组卷 | 2卷引用：第二章植物细胞工程第一节通过植物组织培养可获得完整植株

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2019·安徽合肥·模拟预测

单选题-单选 | 较易(0.85) |

生物的变异与育种综合（旧）单倍体育种多倍体育种

名校

8 . 利用基因型为HHrr的玉米植株甲和基因型为hhRR的玉米植株乙培育新品种（HHRR）、植株丙和植株丁的实验流程，如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A．若植株丙的基因型为HHRR，则可推测植株乙产生了含HR的配子

B．植株丁为单倍体，其处于有丝分裂后期的细胞内有2个染色体组

C．利用单倍体育种培育出新品种（HHRR），花药应来自植株甲或乙

D．从花药→幼苗（单倍体）不能反映出植物的体细胞具有全能性

2021-04-15更新 | 583次组卷 | 8卷引用：专题17 生物的育种与进化—练-2022年高考生物一轮复习讲练测

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20-21高三下·湖南·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）染色体数目的变异

名校

9 . 一粒小麦（染色体组AA，2n=14）与山羊草（染色体组BB，2n=14）杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦（4n=28）。后来，二粒小麦又与节节麦（染色体组DD，2n=14）杂交，产生的杂种ABD经染色体加倍，形成了具有AABBDD染色体组的六倍体小麦（6n=42）。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列关于普通小麦与二粒小麦的叙述，正确的是（）

A．二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代

B．普通小麦性母细胞在减数分裂时，可观察到21个四分体

C．普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体，形态、功能彼此相同

D．在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异