1 . 2019年7月澳大利亚森林大火烧毁逾1000万公顷土地，导致风头鹦鹉、考拉等大批标志性物种以及大量珍贵植被受损。2020年2月，大火终于熄灭，森林植被开始复苏。分析以下问题：
(1)考拉鼻子特别发达，形状各种各样，体长也有区别，这体现了______多样性。刺鼻的烟味和火光给考拉传递了______信息，使一部分考拉逃生。
(2)山火有地下火、地表火和树冠火，这是由森林群落的______结构决定的，火灾初期，强度较弱的地表火对森林是有利的，从生态系统的功能角度分析，原因是能烧掉枯枝落叶，促进____________。
(3)有报道说，当地“火鹰”（如啸鸢等）纵火加剧了火灾灾情。“火鹰”是肉食性猛禽，喜欢在着火的森林里活动，它们会衔着着火的树枝将其运送到尚未燃烧的森林里。试从种间关系的角度分析“火鹰”纵火的目的：__________________。
(4)下图1是森林火灾中光热刺激和烟雾中的一些生物活性物质对种子萌发的影响。图2是埋在土壤中的种子萌发时，幼苗的下胚轴的顶端会形成“顶端弯钩”，该结构能避免子叶和顶端分生组织在出土过程中与土壤直接冲撞而造成机械损伤，下胚轴顶部两侧的细胞中生长素的不对称分布是导致这种现象的原因。据图分析：


①在紫外线照射下，KAR类物质不能促进种子萌发，原因可能是紫外线照射导致KAR类物质分解或紫外线照射损伤种子，为了探究其原因，进行了如下实验。

A组	休眠的红杉种子100颗，在正常条件下培养48h，测定萌发率
B组	休眠的红杉种子100颗，添加KAR类活性物质，其他与A组一致，测定萌发率
C组	休眠的红杉种子100颗，添加紫外线照射后的KAR类活性物质，其他与A组一致，测定萌发率
D组	______，添加KAR类活性物质，其他条件与A组一致，测定萌发率

D组的处理是________________。如果紫外线照射导致KAR类活性物质完全分解且不损伤种子，预计这4组实验种子萌发率的大小关系是________。（用>、<、=表示）
②研究发现重力是幼苗顶端弯钩形成的起始信号，形成期高浓度生长素在下胚轴____（“m”或“n”）侧积累，导致该侧细胞生长____。下胚轴顶端倾斜角a______（“变大”或“变小”）形成弯钩。打开期下胚轴该侧细胞中生长素被稀释到较低浓度，转而____________（“促进”或“抑制”）细胞生长。

2 . 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
   
请回答：比较曲线 1、2、3、与4可知____ 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是____ ，而且____ （激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施____ 的化合物促进侧芽生长。比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进____ 。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于____ 组织。

4 . 植物根系向下生长从而伸展到水肥更充足的区域、茎叶向阳光充足的方向伸展接受更多的阳光，这些都有利于植物的生长发育。下图1为横放萌发后的玉米种子，图2是以水稻为实验材料所揭示的生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。请回答下列问题：
   
(1)玉米种子萌发初期，___的含量下降，种子休眠被打破。（填激素名称）
(2)图1种子在黑暗环境中一段时间后，根、茎的生长分别出现不同的向性。此时，生长较慢的是___侧（填图中字母）。在玉米生长发育过程中，光的作用是___（至少答出两个方面）。
(3)为了促进水稻根系快速生长，水稻插秧前___（填“能”“不能”）添加细胞分裂素，理由是___。
(4)研究者采用特定方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。相比于野生型，该突变体根的长度会___。

5 . 某同学将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙分别为枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图丙为枇杷不同器官（包括芽、根、茎）对生长素浓度的反应曲线。回答下列问题：
          
(1)图甲中根向地生长的意义是_____，茎向光生长的原因是_____。在太空中图乙中的现象能否发生？_____。
(2)图甲中C处的生长素浓度所处范围是_____，在丙图 m、h、p三个浓度中，图甲中B和D两处的生长素浓度最可能是哪两个浓度？_____。
(3)据丙图可知，相同浓度作用于不同器官也可能效果相同，做出这一判断的依据是_____；不同浓度的生长素作用于同一器官效果也可能相同，做出这一判断的依据是_____。

6 . 下图是解释玉米根向重力生长原因的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的基部，导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布（如图1）。在水平放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的近地侧，导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输（如图2）。回答下列问题：

(1)结合图示可知重力通过影响__________影响生长素在根尖的分布。
(2)在水平放置的根中，近地侧伸长慢的原因是___________。若把去除根冠的玉米根水平放置，__________（填“能”或“不能"）观察到根向地弯曲生长。
(3)研究表明生长素还可促进果实发育，用一定浓度的2，4-D处理可以获得无子果实。有人据此认为，食用2，4-D处理的果实会导致女性不孕，请结合所学知识反驳以上观点__________。

7 . 为探究生长素类调节剂对植物插条生根的影响，生物兴趣小组用不同浓度的生长素类调节剂吲哚丁酸（IBA）处理月季插条，不同浸泡时间处理后，将插条置于适宜且相同的环境中培养，三周后观察并统计月季插条的侧根平均数量，实验结果如下表所示。回答下列问题：

IBA浓度/μmol·L-1 侧根平均数量/条 插条浸泡时间/h	0	10	50	100	500
5	5.4	5.7	6.9	6.2	5.1
10	5.4	6.1	7.2	6.4	5.0
15	5.4	6.5	7.6	7.1	4.8

回答下列有关问题：
(1)生长素（IAA）是由科学家____________最早命名的，在细胞水平上起着____________等作用。
(2)分析表格数据，相同浸泡时间条件下，不同浓度的IBA对月季插条侧根数量的影响是____________；相同浓度的IBA条件下，浸泡时间对月季插条侧根数量的影响是____________。
(3)为探索促进月季插条侧根数量生长的最适IBA浓度，请写出简要的实验思路并预期实验结论。
实验思路：_____________________________________；
预期实验结论：____________________________________。

8 . 如图所示是植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

(1)促进芽生长的生长素最适浓度是______mol/L，生长素的这一浓度对根的生长效应是____________。
(2)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________。
(3)D点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________。
(4)由此可见，一般来说，不同浓度的生长素对同一器官的影响____________（“相同”还是“不同”），同一浓度的生长素对不同器官的影响________（“相同”还是“不同”）。
(5)E、F点所对应的生长素浓度对茎的影响是________（填“相同”或“不同”）。

9 . 下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是_________mol/L，此浓度对根的生长的效应是_______________________。
(2)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是_____________________。
(3)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的___________________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有____________。

10 . 为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，某实验小组按下表进行实验：

	A组	B组	C组	D组	E组	F组
配制溶液	蒸馏水	200mg/L2，4-D溶液	400mg/L2，4-D溶液	600mg/L2，4-D溶液	？	1000mgL2，4-D溶液
选择插条	选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支随机分成六等份，并编号
浸泡插条	分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时
扦插培养	浸泡后的插条扦插在潮湿沙士中，培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果

请分析回答下列问题；
(1)该实验的自变量是_____________。
(2)E组实验配制的2，4-D溶液浓度是______________。设置A组实验的目的是______________。
(3)实验结果说明_____________。
(4)插条上最好留有2-3个芽，原因是幼芽能产生_____________，有利于插条生根。