2 . 某校生物兴趣小组探究生长素类调节剂2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。据图回答下列问题：

(1)由实验结果可知2，4-D的作用特点为________。
(2)本实验的自变量为________，观测指标还可以为________，无关变量为________（答出2点即可）等；每组实验中插条数量不能少于3根是为了________。
(3)此实验为预实验，意义是________；据图分析，下一步的实验思路是：________。

3 . 将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，结果如图中的图Ⅰ所示。图Ⅱ是生长素浓度对该植株不同器官的作用图解，请回答下面的问题：

(1)生长素的本质是____________。
(2)现已测得图Ⅰ中a、b、c、d四点生长素浓度（见图Ⅱ中的4个点），其中b、c两点生长素浓度应分别对应于图Ⅱ中的______、_____点（填数字标号）。
(3)生长素的极性运输指的是___________________________。
(4)图Ⅱ所示不同器官对生长素的敏感程度不同，其中_________对生长素更敏感。

4 . 图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系，图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

(1)图乙中b侧生长素对根生长的效应是_____，a侧生长素浓度范围应为____mol/L。
(2)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再_______（将实验操作补充完整）。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期______组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是______。

5 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长___________（填“能”或“不能”）体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(2)生长素的合成部位为___________。生长素的极性运输发生在器官的___________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输___________（填“受”或“不受”）光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因，进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况；
②去除顶芽，在顶端放置一个___________琼脂块，观察侧芽生长情况；
③去除顶芽，___________，观察侧芽生长情况。

6 . 矮化栽培是现代苹果生产的趋势，为研究矮化苹果（M9）砧木致矮机理，研究者进行了系列实验。
(1)生长素在植物茎尖从形态学上端向下端的运输称为_________运输；细胞分裂素主要在植物体的根尖合成并运至地上部分，通过促进细胞分裂进而促进植物生长。
(2)研究者将富士苹果（非矮化）、M9和八棱海棠（非矮化）三种植物进行嫁接，如图1。一段时间后，检测富士-M9-八棱海棠不同部位PIN基因（IAA运输载体基因）的表达情况，结果如图2。

实验结果显示，在富士-M9-八棱海棠中，表达量较高的基因有两种，其中__________可能与M9致矮密切相关。
(3)向富士-M9-八棱海棠的接穗叶片或基砧根部施加NAA（生长素类调节剂，其运输载体与IAA相同）后，以未做处理的富士-M9-八棱海棠作为对照，检测相关指标如下表。

组别	接穗新梢 平均长度	细胞分裂素含量		（NAA+IAA）总含量
		接穗叶片	基砧根部	接穗	基砧
1对照组	+	+	++	++	+
2接穗叶片施加NAA	+	+	++	+++	+
3?	+++	+++	++++

注：“+”代表检测指标的数值，“+”越多，数值越大。
①补充表中“？”处的实验步骤：____________________；
②与对照组相比，接穗叶片施加NAA组的基砧中（NAA+IAA）总含量几乎无差异，推测中间砧__________（填“促进”或“抑制”）了生长素的运输。为证实这一推测，研究者将中间砧（M9）换成八棱海棠后，基砧中（NAA+IAA）总含量显著增加，这一结果__________（支持/不支持）上述推测。与对照组相比，第3组的基砧中__________含量显著增加，推测基砧根部较高浓度的NAA促进了基砧根部该激素的合成。
③两实验组中，接穗叶片施加NAA组的接穗新梢平均长度较短，请你结合（2）（3）实验结果解释原因，以揭示M9砧木致矮机理:___________。

7 . 如图表示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是______________mol·L^-1，生长素的这一浓度对根的生长作用是________________。
(2)A点所对应生长素浓度对茎生长的作用是______________。
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的作用是______________。
(4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响______________，同一浓度的生长素对不同器官的影响______________。
(5)生长素的产生部位是______________。
(6)生长素的运输方式是______________。

8 . 半个世纪前，科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”，至今这一假说仍在不断发展。研究发现，胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢，加入生长素后大约 10 分钟，就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象，即生长素促进细胞膜上H⁺-ATP 酶（质子泵）的活性，将 H ⁺外排促进细胞壁的伸展。
(1)当培养基中生长素浓度高于最适浓度时，随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为_________________。
(2)科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长，得到图 1 所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据？请作出判断并写出判断依据。

判断结果：______（填“是”或“否”），依据为：_______________。
(3)为探究生长素激活细胞膜上 H ⁺ -ATP 酶的机制，研究者分别测定野生型、K 蛋白基因敲除型（K^-）和 F 蛋白基因敲除型（F^-）拟南芥植株的下胚轴细胞壁 pH 和生长速率，结果如图 2。

说明：C(ads)为吸附性活性炭，E 表示方框中物质的总能量(单位：kJ)，TS 表示过渡态。依据研究结果，在下图的标号处填写恰当内容，完善下面的生长素作用机制模型。

9 . 研究发现拟南芥突变体（Budl基因过量表达）与野生型相比，不具有顶端优势现象，原因可能是Bud1抑制生长素极性运输。某研究小组通过图1所示的实验进行探究，回答下列问题：

(1)顶端优势通常指顶芽___________生长而侧芽受到抑制的现象。从植物激素调节的角度分析，该现象产生的原因是___________。
(2)该实验运用了___________法进行研究，该实验因变量检测指标是___________；实验组为___________（填“突变体”或“野生型”）拟南芥植株组。
(3)生长素的极性运输是生长素只能___________，而不能反向运输。图2为野生型植株生长素相对运输速率，若实验结论正确，突变体植株生长素的运输速率___________（填“高”或“低”）于野生型的运输速率。

10 . 根据所学的植物激素知识，请回答下列有关问题。

(1)从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点为________________。
(2)为研究生长素（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如图所示的实验若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号），原因是___________；若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。

(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证，在植物的生长发育和适应环境过程中，除生长素、赤霉素外，还存在_________（填两种即可）等植物激素；各种激素并不是孤立起作用，而是_________。其中，赤霉素的合成部位主要是________，它具有________的作用。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量________。