1 . 为探究生长调节剂对棉花植株生长的影响，研究人员进行了一系列相关实验。图甲是生长素类似物对棉花幼苗根、芽生长的作用，图乙是生长素和赤霉素对棉花幼苗根生长的影响。回答下列问题：______ （填“曲线Ⅰ”或“曲线Ⅱ”）。由图示曲线可知，生长素类似物对棉花幼苗根、芽生长的作用特点是______ 。
(2)农业生产中棉农会适时摘除棉花的顶芽，这样做的目的是解除______ 现象，这种现象产生的原因是______ 。
(3)图乙中生长素溶液的浓度不可能是图甲中的浓度______ （填字母）。为验证生长素和赤霉素在促进棉花幼苗根的生长方面具有协同作用，请在此实验基础上完善实验设计并预期实验结果：______ 。
(2)农业生产中棉农会适时摘除棉花的顶芽，这样做的目的是解除
(3)图乙中生长素溶液的浓度不可能是图甲中的浓度
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2024-01-26更新
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32次组卷
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2卷引用：江苏省盐城市2023-2024学年高二下学期5月月考生物试题
名校
2 . 光敏色素是一类能接受光信号的分子，主要吸收红光和远红光，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种类型。农田中玉米-大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请回答下列问题。
(1)光敏色素是一类_____ （化学本质）。不同的光照条件能改变光敏色素的_____ ，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到_____ 内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
(2)自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是_____ 。发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以_____ 形式存在。此形式的光敏色素可_____ （选填“减弱”或“增强”）对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用，有利于多种激素共同响应荫蔽胁迫。在调控下胚轴和茎秆伸长方面，图中四种激素之间具有_____ 作用。
(3)荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，这有利于植物_____ ，以适应环境的变化。玉米-大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，主要原因是_____ 。
(4)植物的生长发育受基因表达、植物激素和环境因素的共同调节，请在答题卷的方框中用箭头表示荫蔽胁迫下三者之间的关系_____ 。
(1)光敏色素是一类
(2)自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是
(3)荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，这有利于植物
(4)植物的生长发育受基因表达、植物激素和环境因素的共同调节，请在答题卷的方框中用箭头表示荫蔽胁迫下三者之间的关系
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2023-08-08更新
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323次组卷
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4卷引用：江苏省扬州中学2022-2023学年高三3月月考生物试题
3 . 植物激素对植物的生长发育起着关键性的作用。请回答下列有关问题：
(1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除_____ ，促进侧芽发育成枝条，体现了生长素作用特点是_____ 。
(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1．从该图可得出乙烯的生理作用是能促进_____ 以及番茄果实成熟。
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了Cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的Cacl2溶液对细胞壁的伸展起_____ 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_____ （填“A点”、“B点”或“C点”）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是_____ 。有研究发现赤霉素可以由根尖产生并向上运输，也可以由嫩叶产生向下运输，说明赤霉素的运输属于_____ （填“极性运输”或“非极性运输”）。
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
(1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除
(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1．从该图可得出乙烯的生理作用是能促进
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了Cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的Cacl2溶液对细胞壁的伸展起
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
| 步骤1 | 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组 |
| 步骤2 | 给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组① |
| 步骤3 | 观察两组幼苗的② |
| 预测实验结果 | a、甲组植物生长高于乙组； |
| b、④ |
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2023-07-28更新
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69次组卷
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2卷引用：江苏省扬州市2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题
4 . 植物的根具有负向光性生长的特点（如下图）。为探究Ca2+对植物根负向光性生长的影响及其作用机制，科研人员以生根的水稻种子为材料，开展了相关研究，结果如下表。请回答下列问题。
(1)光作为一种信号，能被植物细胞中______ （物质）吸收，从而调控植物的生长和发育。
(2)植物体内生长素主要的合成部位有______ 。在细胞水平上，生长素起着促进细胞______ 等作用。
(3)单侧光照射下，生长素对根的向光侧与背光侧的生长分别起______ 、______ （“促进”“抑制”）作用。据表分析，Ca2+可促进根的负向光性生长，其原因可能是______ 。
(4)为进一步探明Ca2+可能的作用机制，科研人员提取了根细胞中总RNA，利用RT-PCR及电泳技术，分别测定了不同条件下根细胞中β-actin基因（一种骨架蛋白基因）和生长素横向运输载体基因（cptl基因）的表达情况，结果如下图。
注：1、2、3为黑暗组，CaCl2浓度分别为0、0.1、1mg·L-1；4、5、6为单侧光组，CaCl2浓度分别为0、0.1、1mg·L-1
①研究中，选择β-actin基因作为对照，原因是该基因______ 。
②结合上述研究，可推测在单侧光下，Ca2+能促进______ ，使根尖两侧生长素含量差异增大，从而促进根的负向光性生长。
③为验证上述推测，下列生物材料中可用于后续研究的是______ 。
a．普通水稻生根的种子
b．cptl基因缺失的水稻突变体生根的种子
c．超表达cpt1基因的转基因水稻生根的种子
 | CaCl2浓度/mg·L-1 | 生长素含量/ng·L-1 | 负向光性弯曲/° | 根生长量/mm·d-1 | ||
| 向光侧 | 背光侧 | |||||
| 黑暗 | 0 | 259.33 | 258.78 | 0 | 14.43 | |
| 0.1 | 262.45 | 261.11 | 0 | 14.36 | ||
| 1 | 258.95 | 260.12 | 0 | 14.52 | ||
| 单侧光 | 0 | 122.83 | 377.87 | 37.13 | 14.07 | |
| 0.1 | 116.31 | 381.36 | 41.97 | 15.22 | ||
| 1 | 108.64 | 398.71 | 43.63 | 15.83 | ||
(2)植物体内生长素主要的合成部位有
(3)单侧光照射下，生长素对根的向光侧与背光侧的生长分别起
(4)为进一步探明Ca2+可能的作用机制，科研人员提取了根细胞中总RNA，利用RT-PCR及电泳技术，分别测定了不同条件下根细胞中β-actin基因（一种骨架蛋白基因）和生长素横向运输载体基因（cptl基因）的表达情况，结果如下图。
注：1、2、3为黑暗组，CaCl2浓度分别为0、0.1、1mg·L-1；4、5、6为单侧光组，CaCl2浓度分别为0、0.1、1mg·L-1
①研究中，选择β-actin基因作为对照，原因是该基因
②结合上述研究，可推测在单侧光下，Ca2+能促进
③为验证上述推测，下列生物材料中可用于后续研究的是
a．普通水稻生根的种子
b．cptl基因缺失的水稻突变体生根的种子
c．超表达cpt1基因的转基因水稻生根的种子
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2023-06-30更新
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150次组卷
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2卷引用：江苏省南通市海安市2022-2023学年高二6月期末生物试题
名校
5 . 为探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行了以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10 d后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。
分析表中数据，回答下列问题。
(1)生长素是对植物的生长发育具有____ 作用的一类有机化合物，它是由_____ 经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_____ （填“极性”或“非极性”）运输。
(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6 mol/L时，____ （填“促进”或“抑制”）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度____ （填“促进”或“抑制”）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是_______ 。
(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度的生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液______ （处理）后作用于插条，若____ ，则生长素浓度为150×10-6 mol/L;若______ ，则生长素浓度为50×10-6 mol/L。
测定项目 | 生长素浓度/（10-6 mol·L-1） | ||||
0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
主根长度（相对值） | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
侧根数目/条 | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
(1)生长素是对植物的生长发育具有
(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6 mol/L时，
(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度的生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液
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2023-04-13更新
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211次组卷
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3卷引用：第四章 植物生命活动的调节 单元测试卷-2021-2022学年高二生物苏教版（2019）选择性必修1
名校
6 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________ ，可选用图中________ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________ ，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________ (填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________ 和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是_____________________ 。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________ 法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用
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2022-04-29更新
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279次组卷
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6卷引用：江苏省淮安市高中校协作体2021-2022学年高二下学期期中生物试题
名校
7 . 下图一为不同浓度的生长素溶液对根生长的影响，图二表示水平放置在地面上的根的生长状况，请据图回答：
(1)C点所对应的生长素浓度对根生长的效应是_________ 。对根生长促进最大的是对应图中_________ 点。
(2)图二中根的生长状况是由于重力导致生长素分布不均匀，生长素浓度b侧__________ （填“高于”或“低于”）a侧造成的，a侧生长效应是_________ ，b侧生长效应是_________ ，该现象说明生长素的作用特点具有__________ 。
(3)某生物兴趣小组为探究2，4-D（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，先设计了一个预实验，并得到如下图的实验结果。根据图示信息，为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_________ 。
(1)C点所对应的生长素浓度对根生长的效应是
(2)图二中根的生长状况是由于重力导致生长素分布不均匀，生长素浓度b侧
(3)某生物兴趣小组为探究2，4-D（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，先设计了一个预实验，并得到如下图的实验结果。根据图示信息，为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是
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2022-04-15更新
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158次组卷
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2卷引用：江苏省扬州市江都区邵伯高级中学2021-2022高二3月月考生物试题
名校
8 . 萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”。他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液。在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子。在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。三天后，数据如下表所示：
请依据表中数据回答下列问题：
(1)实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，其原因是_________ 。
(2)设置第1组实验的目的是__________ 。
(3)表格中第5组浓度数据应该是_________ 。
(4)对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是__________ 。
(5)较低浓度范围内，随NAA浓度的增加，NAA对番茄的胚轴生长的促进作用__________ ；继续提高NAA浓度，促进作用_________ ，超过一定范围，甚至起_________ 作用。
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 浓度/（mol·L-1） | 清水 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | ？ | 10-5 | 10-4 | 10-3 |
| 胚轴增长长度/mm | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
请依据表中数据回答下列问题：
(1)实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，其原因是
(2)设置第1组实验的目的是
(3)表格中第5组浓度数据应该是
(4)对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是
(5)较低浓度范围内，随NAA浓度的增加，NAA对番茄的胚轴生长的促进作用
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名校
9 . 如图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____ ，对芽生长的效应是_____ 。
(2)某生物兴趣小组参照如图开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。
为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是_____ 。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有_____ 、_____ （答出2点即可）。
(3)水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由_____ 的结果。
(4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀𬟁草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀𬟁草的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不夸曲。该实验的结论是_____ 。植物的向光性对植物叶片生长的意义是_____ 。
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
(2)某生物兴趣小组参照如图开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 浓度（mol/L） | 10-12 | 10-9 | 10-7 |
为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是
(3)水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由
(4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀𬟁草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀𬟁草的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不夸曲。该实验的结论是
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2022-04-07更新
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314次组卷
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8卷引用：江苏省启东中学2017-2018学年高一人教版必修3生物：第3章综合检测
名校
10 . 生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长生长的影响关系如图1。
(1)已知赤毒素具有促进植物茎秆伸长的作用，据图1描述可能的原因是____ 。
(2)生长素对细胞的生长具有____ 的特点。图2是不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果。结合图1、2回答，乙烯可_____ 茎段生长，而较高浓度的生长素可以通过_____ 乙烯的合成，而抑制生长。
(3)为进一步研究3种激素对基切断生长的影响和各激素之间的作用，某研究小组开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切段伸长的影响及生长素(1AA)对茎切段中乙烯(ACC)产量的影响的研究。切取菟丝子茎顶端2．5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后进行实验，实验结果见图3．
分析回答：
①将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是_____ ；
②从不同角度分析，图3可以得出的结论_____ 和______ 。
(1)已知赤毒素具有促进植物茎秆伸长的作用，据图1描述可能的原因是
(2)生长素对细胞的生长具有
(3)为进一步研究3种激素对基切断生长的影响和各激素之间的作用，某研究小组开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切段伸长的影响及生长素(1AA)对茎切段中乙烯(ACC)产量的影响的研究。切取菟丝子茎顶端2．5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后进行实验，实验结果见图3．
分析回答：
①将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是
②从不同角度分析，图3可以得出的结论
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