1 . 已知函数（为常数）
(1)定义：区间的长度为，若，问是否存在区间，使得时，的值域为，若存在，求出此区间长度的最大值；
(2)解关于的不等式：；
(3)求函数在上的最小值.

2 . （1）解关于的方程．
（2）求关于的不等式的解集．

3 . 解下列各题：
(1)计算：；
(2)因式分解：；
(3)计算：；
(4)计算：.

4 . 已知函数和.
（1）若，关于的不等式的解集是.求实数，的值；
（2）若，，，解关于的不等式；
（3）若，，，对，总，使得，求实数的取值范围､（注：表示的是函数中对应的函数值，表示的是中对应的函数值.）

5 . 对于求解方程的正整数解（，，）的问题，循环构造是一种常用且有效地构造方法．例如已知是方程的一组正整数解，则，将代入等式右边，得，变形得：，于是构造出方程的另一组解，重复上述过程，可以得到其他正整数解．进一步地，若取初始解时满足最小，则依次重复上述过程可以得到方程的所有正整数解．已知双曲线（，）的离心率为，实轴长为2．
(1)求双曲线的标准方程；
(2)方程的所有正整数解为，且数列单调递增．
①求证：始终是4的整数倍；
②将看作点，试问的面积是否为定值？若是，请求出该定值；若不是，请说明理由．

6 . 高中生的数学阅读水平与其数学阅读认知、阅读习惯和方法等密切相关．为了解高中生的数学阅读现状，调查者在某校随机抽取100名学生发放调查问卷，在问卷中对于学生每周数学阅读时间统计如下：

时间（小时/周）	0
人数	20	40	30	10

(1)为了解学生数学阅读时间偏少的原因，采用样本量比例分配的分层随机抽样从这100名学生中随机抽取10名学生，再从这10人中随机抽取2名进行详细调查，求这2名学生中恰有一人每周数学阅读时间大于0.5小时的概率；
(2)用频率估计概率，从该校所有学生中随机抽取10名学生，用表示这10名学生中恰有名学生数学阅读时间在小时的概率，求取最大值时对应的的值．

7 . 某单位为了解员工的业务能力，组织了一次员工考试，考试分为笔试和面试，笔试包含填空题（共50分）和解答题（共30分），满分80分；面试包含1个口述题，满分20分．已知员工小王在笔试中，正确解答填空题的概率为0.8，正确解答解答题的概率为0.7，正确回答口述题的概率为0.5．假设每道题均是答对得满分，答错得0分，且每类题是否回答正确相互独立．
(1)记小王在本次考核中的成绩为X，求X的分布列和期望；
(2)若得分低于60分就要进行一年的岗位再培训，求小王要进行岗位再培训的概率．

8 . 随着社会的进步，人民的生活水平逐步提高，金秋时节．公园鲜花盛开，为了让市民有更好地赏花体验，公园开辟出一块区域用作花卉展示，，如图所示，以为坐标原点，建立直角坐标系，弧是圆的一部分，圆上的动点满足到两定点的距离之比等于，曲边图形作为主展区（Ⅰ），梯形作为副展区（Ⅱ）．

(1)求圆的轨迹方程，并计算主展区（Ⅰ）曲边图形的面积；
(2)若弧上的点到线段的最短距离是1，求直线的方程．