1 . 实验探究
实验一：“将军肚”不再是中老年人的“专利”。全国学生体质与健康调研结果显示，近年来，我国学生肥胖和超重检出率持续增加，校园里“小胖墩”比比皆是。如何来判断一个人的营养，与胖瘦呢？方法就是用BMI指数（BodyMassIndex）来评估。BMI指数是用体重（公斤）做分子，以身高（米）的平方做分母得出的数值。BMⅡ指数越高，人越倾向于超重，甚至肥胖。为了研究不同BMI范围人体的唾液淀粉酶活性，研究者征集了多名BMI指数正常及超重的志愿者，分别检测其唾液淀粉酶的活性，实验操作如下表所示。（注：表格中“一”表示没有）

	对照管	测定管
		BMI指数正常	BMI指数超重
清水	2mL	—	—
唾液	—	2mL	2mL
a	2mL	2mL	2mL
37℃水浴保温5分钟
碘液	2滴	2滴	2滴
仪器测定唾液淀粉酶活性（结果见图1、图2）

(1)上述表格中a处应填写_____________。
(2)为保证实验结果的可靠性，应对每个志愿者的唾液淀粉酶活性值进行多次测量求取_____________。
(3)各组需要在37℃水浴保温的理由是_____________。
(4)用碘液检测时，对照管的实验现象是_____________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(5)由图1、图2的曲线变化趋势可知：在一定的范围内，随着BMI指数的增加，_____________。
实验二：一些研究表明，大量摄食果糖可能和肠癌存在因果关系，科学家们针对此问题进行了实验：他们将小鼠分成三组，分别喂食低脂饮食、高脂饮食和添加果糖的高脂饮食，五周后解剖实验小鼠，在显微镜下观察并测量了它们的小肠绒毛的平均长度，结果如图1。，研究发现小肠绒毛基底的干细胞会不断分裂产生新的小肠上皮细胞，然后细胞沿着绒毛向绒毛顶端移动：处于绒毛顶端的细胞由于远离血管而极度缺氧，最终会因缺氧而死亡并被排挤出绒毛脱落到肠腔中（图2）。肠道肿瘤起源于小肠绒毛上皮细胞，“因缺氧而死亡”可以减少细胞癌变的机会。研究显示，被小肠上皮细胞吸收的果糖能改变极度缺氧的绒毛顶端细胞的代谢方式，帮助绒毛顶端细胞维持能量供应，延长寿命。

(6)果糖在自然界中本就存在，人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为___________

A．果糖不需要消化，会在胃被人体吸收

B．果糖将在口腔中被初步消化，在小肠中被吸收

C．果糖不需要消化，会在小肠中被吸收

D．果糖将在小肠中被消化，在小肠中被吸收

(7)由图1可知，果糖会___________（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，据此推测，大量摄食果糖可能会引发___________（填“消瘦”或“肥胖”）。
(8)根据题目中的信息，你认为大量摄食果糖引发肠癌的原因是：___________。

2 . 生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用。
实验步骤及结果如下：
第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液。
第二步：用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好大肠杆菌的培养皿中。
第四步：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养18～24小时。
第五步：照相记采抑菌圈大小，并测量其直径。

(1)本实验的研究目的是______。
(2)为了使实验更加严谨，需要选取等量的______（填“自来水”或“无菌水”）滴入培养皿中作为对照。
(3)图1中滴入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以______。据图2可知，效果最佳的是______。
(4)同学们想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，请对照实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改：______。
(5)大肠杆菌在自然界广泛存在。调查研究表明，大肠杆菌多存在于恒温动物粪便、人类经常活动的场所以及有粪便污染的地方。大肠杆菌会引起肠道外感染，主要侵犯人体泌尿系统，多见尿道炎、膀胱炎等。也会引起胆囊炎、腹膜炎等。此外，大肠杆菌感染，也会引起急性腹泻。请你谈谈怎样预防大肠杆菌引发的疾病______（至少写出四点）。

3 . 某校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）。请分析回答下列问题：

试管编号	①	②	③	④
馒头处理	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块	馒头碎屑
加入物质	唾液	？	唾液	唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
滴加碘液后现象			变蓝	变蓝

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的？处应加入______。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用______两支试管进行对照实验。表中四支试管馒头碎屑的大小，搅拌的时间都要相同，且都放在37℃水浴保温10分钟，这样做是为了______。
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______。

4 . 近年来我国提出大豆振兴计划，大豆振兴从育种开始。为培育优质高产大豆，科研人员将将通大豆辐射诱变，在子代中发现了一种滞绿突变体。该个体在生长后期，茎、叶、果皮均能够较长时间保持绿色，利于有机物的积累，且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色（简称滞绿），而普通大豆种子成熟后子叶会变黄（简称非滞绿）。
（一）为研究该基因的传递规律，研究者进行如下实验：

组别	亲代	子一代
甲	非滞绿×非滞绿	全为非滞绿
乙	滞绿×滞绿	全为滞绿
丙	非滞绿×滞绿	全为非滞绿
丁	非滞绿×非滞绿	7413株非滞绿、？株滞绿

(1)从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对______性状。
(2)由表中______组实验结果可知______是隐性性状。
(3)若用E表示显性基因，e表示隐性基因，则丙组亲代的基因组成是______。
(4)从理论推测丁组子一代中滞绿植株应该有______株。
(5)我国有16亿亩盐碱地待开发利用，滞绿大豆与普通大大豆相比产量有一定提升，如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力则能为农业生产带来更多希望，请你提出一种可行的育种方案______。
（二）生物小组的同学对滞绿大豆种子的萌发情况进行了有关的调研和实验。以下是他们的实验过程和结果，请问答问题：
①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的滞绿大豆种子各2粒。
②采用恒温培养，设置6个温度环境：12℃、14℃、16℃、18℃、20℃和22℃。
③在培养皿底部垫上湿的纱布，分别置于不同的恒温箱内：种子浸泡一定时间后，放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度，每隔24小时观察并记录。实验结果如图所示，分析并问答问题：

(6)实验时选择滞绿大豆种子的大小，饱满程度相同，目的的是______。
(7)该实验探究的问题是______。
(8)分析上图曲线可知，温度大于______℃时，大豆种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。
(9)实验过程，有一个步骤设计不科学，找出并改进______。

6 . 实验探究
山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，某科研小组用大小及患病程度基本相同的20只糖尿病大鼠和10只健康大鼠，进行如下实验。12天后，在各组大鼠进食等量馒头后测定血糖浓度，实验结果如下：

组别	大鼠状况	处理方式
A	健康	灌服生理盐水
B	患糖尿病	灌服生理盐水
C	患糖尿病	灌服山药多糖

(1)实验设置A组的目的是______。C组糖尿病大鼠的数量应为______只。
(2)实验用大小及患病程度基本相同的大鼠目的是______。
(3)B组和C组进行对照，变量为______，可提出的问题是______？
(4)以上结果表明，山药多糖可在一定程度上降低血糖浓度，研究者推测，长时间食用山药可适当恢复人体______（填一种内分泌腺）的功能。

7 . 植物栽培活动中，在阳台分别采用营养液栽培（无土栽培）和土壤栽培两种模式种植番茄。每种栽培方式各有生长状况相似的5株植株，测定其光合速率等数据，重复测定3次取平均值，结果如下表。以下说法或做法，错误的是（　　）

栽培模式	光合速率 （μmol·m-2。s-1）	蒸腾速率 （mmol·m-2。s-1）	细胞间二氧化碳浓度 （μmol·mol-1）
营养液栽培	9.8	0.68	57
土壤栽培	8.9	0.50	52

A．每组选取5株植株，测3次取平均值，是为了减小实验误差

B．需要定期向营养液中通空气，保证根能吸收足够的二氧化碳

C．分析：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多

D．结论：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用

8 . 某生物兴趣小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：取三个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B、C，实验步骤如下表所示：

组别	A组	B组	C组
步骤一	500毫升池塘水	500毫升池塘水	500毫升池塘水
步骤二	水温25℃	水温25℃	水温25℃
步骤三	分别加入同期孵化且大小相近的蝌蚪各1只
步骤四	每天饲喂等量的蝌蚪饲料
步骤五	饲料中加入甲状腺激素	不做处理	摘除蝌蚪的甲状腺
步骤六	每天记录蝌蚪生长发育的情况

(1)在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议：________________。
(2)除步骤五不同外，其他条件要相同，为什么？________________。
(3)实验设计改进后，A组和B组是一组对照实验，变量是________________。若出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪发育成青蛙所用的时间更短。据此得出的结论是：甲状腺激素能_________（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的生长发育。
(4)请你预测C组的蝌蚪__________（填“能”或“不能”）发育成青蛙。

9 . 二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝测试溶液(以下简称“测试溶液”)的颜色变化。其原理是:当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色,测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”。操作过程及结果如图所示，据此回答问题:

(1)向水槽内的测试溶液中吹气1分钟，溶液变为黄色，说明人体的呼出气体中含有较多的________。
(2)该实验的变量是__________。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的___________ 内进行。
(3)将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶，密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是:甲瓶溶液变成蓝绿色，乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结果，得出的结论是______________________ 。
(4)有人质疑:光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少?为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验。请你完善实验方案:向测试溶液中吹入气体至变为黄色，____________