1 . 在进行科学探究时，不能作为相互对照的一组实验是

A．甲组有光，乙组无光	B．甲组干燥，乙组潮湿
C．甲组有水，乙组有光	D．甲组有空气，乙组无空气

2 . 当实验结果与假设不相符，正确的做法是

A．马上否定原来的假设	B．仔细分析原因，找出问题，重做实验
C．如实记录，照旧再做一次实验	D．修改实验数据，使结论与假设一致

3 . 在设计对照实验时，要做到除了实验变量以外，其他变量均相同

4 . 某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展探究实验活动。
(1)鲫鱼在游泳时，前进的动力来自。
(2)当鲫鱼的某两种鳍捆住后放入水中，结果发现鲫鱼游动时身体无法保持平衡，可以推断被捆绑的两种鳍是和。
(3)用凡士林涂抹在某结构，发现鲫鱼不会躲避障碍了，说明该结构是。
(4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鱼在进行。
(5) 与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水
A. 二氧化碳和氧气的浓度都增加                 B.二氧化碳浓度减少，氧的浓度增加
C. 二氧化碳浓度增加，氧气浓度减少          D.二氧化碳和氧气的浓度都减少

5 . 下表为某校兴趣小组探究“外界条件对植物生长的影响”的实验设计，对其分析正确的是

瓶号	植物所处环境
1	适量浇水，遮光
2	适量浇水，充足光照
3	不浇水，充足光照

A．2号瓶是对照组，1号和3号瓶是对照实验	B．1号和3号变量是水和光照
C．1号和2号变量是光照	D．该实验缺少对照实验

6 . 小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。
小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
___________________________________________________ 。
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：______________________。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：_______________。
（4）探究过程中，实验变量是_________，实验变量应该始终保持_______。
（5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？______，为什么？_________________________________________。
（6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小明没有采纳小华的建议。你认为小明做得对吗？________，为什么？ _________________________________________________________。
（7）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议___________。

7 . 有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。

组别	实验材料	浸泡溶液及时间	其他条件	保存时间	变质个数
甲	樱桃番茄50个	2L蒸馏水，2小时	相同	10天	40个
乙	樱桃番茄50个	①，2小时		10天	8个

请分析实验，回答下列问题：
（1）表格中①处应填写的内容是。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制。
（3）设置甲组的作用是。
（4）认为樱桃番茄变质的根本原因是。
（5）通过该实验可以得出的结论是。

8 . 镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治 已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
(一）实验过程：
（1）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
（2）取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
（3）把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
（4）把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:

组别	灌胃液镉浓度	灌胃液体用量	实验小鼠数量	48h死亡率
A	0mg/mL	lmL	10只	0
B	0.015mg/mL	lmL	10只	10%
C	0.025mg/mL	lmL	10只	20%
D	0.035mg/mL	lmL	10只	30%
E	0.045mg/mL	lmL	10只	40%

（二）实验分析：
（1）设置A组的目的是，该实验的实验变量是。
（2）为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需_____（填相同或不同）。
（3）“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内_____，最终对人体造成危害。
（三）实验结论：
（1）根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。
（2）实验启示：防止镉污染你应该怎样做？_____。

9 . 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（       ）

A．	B．
C．	D．

10 . 探究光照或水分对植物生存的影响时，设置了如下表的实验，请据表回答下列问题；

（1）①号幼苗与②号幼苗所处环境的变量是________，①号与③号、④号幼苗所处环境的变量是______。
（2）在这个实验中，以___号幼苗为对照。
（3）将1号幼苗与3号、4号幼苗比较，其中能正常生长的是__号幼苗，不能正常生长的是___号幼苗，通过这组实验可得出的结论是：_____是影响植物生存的因素之一。
（4）将上述结论综合，可知：__________________等是影响植物生存的因素。