1 . 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（       ）

A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴

B．用饥饿的蚂蚁做实验

C．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致

D．做实验只要两只蚂蚁就可以了

2 . 鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。
(1)你提出的问题是___？
(2)本实验中应该控制的变量是___。
(3)在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在___（填2或10）只左右。
(4)做完实验后应该如何处理鼠妇？___。

3 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗?”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	4	3	1	1	0

该探究实验做出的假设是光会影响鼠妇的分布。
(1)检验是否设计了对照实验?___________，其理由是A、B两区除了__________不同，其他条件都相同。
(2)该实验的变量是___________。根据实验现象，你得出的实验结论是光会影响鼠妇的分布。
(3)有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要___________，减少误差和避免偶然性。
(4)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将___________改为___________，实验效果会更科学。

项目	鼠妇数量	盖板	土壤湿度
A区	10	玻璃板	湿润
B区	10	玻璃板	干燥

4 . 孩子：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈：“可能是前面的蚂蚁留下信号。”妈妈的回答在实验探究方法的步骤中属于（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．实施实验

D．得出结论

5 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管标号	馒头形态	加入的物质	温度环境
1	碎屑	2毫升唾液，2滴碘液	37℃，10分钟
2	碎屑	2毫升清水，2滴碘液	37℃，10分钟
3	小块	2毫升唾液，2滴碘液	37℃，10分钟
4	碎屑	？，2滴碘液	0℃，10分钟

请分析回答下列问题：
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是___。预测实验现象，会变蓝的是2号试管，通过该组实验，得出的结论是___。
(2)分析1、2、3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是___。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响“，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有___，对照实验是___号试管，4号试管的实验现象是___。实验结论是___。

6 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

7 . 随着人们对于教育的重视，很多乡村小学生源越来越少，城市学生越来越多，校园里的教室不够用，某些城市就出现很多速成教室。随着新教室新操场的使用，人们对在新教室上课的孩子的身体健康有些担心。甲醛是一种常见的室内装修污染气体，主要通过呼吸系统进入人体内，损害造血系统，特别容易导致小孩患白血病，危害人们的健康。某生物兴趣小组为了探究甲醛是否会引起小白鼠红细胞数量降低，他们做了如下实验：
①取两个大小适宜的透明箱，分别标注为甲、乙。
②甲箱中充满足够的洁净空气，乙箱中充满含有一定量甲醛的足够空气，两组各放入一只大小和健康状况相同的同种雌性小白鼠，其他生活条件相同且适宜。
③每隔一段时间测定两组小白鼠血液中红细胞的数量。
请根据以上实验回答有关问题：
(1)该实验的变量是 ______ 。
(2)该实验探究的问题是： ______ ？
(3)该实验选择大小和健康状况相同的同种雌性小白鼠，其目的是 ______ 。
(4)若乙箱中小白鼠体内的红细胞数量远低于甲组，则说明 ______ 。
(5)该实验有一个明显的不足之处，请你指出并帮忙改正。 ______ 。
(6)为了人体的生命健康，请为入住新房的小伙伴提一条建议。 ______ 。

8 . 为了让中学生能够直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡。某中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。
（实验原理：模拟血液和模拟血清反应，有沉淀产生表示发生血液凝集现象）
表一：模拟血型的鉴定

血液	模拟血液	血清	模拟血清
？型	豆浆	A型	碘液
B型	淀粉溶液	B型	鲜橙汁
AB型	豆浆和淀粉溶液
？型	①

表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象

	豆浆	淀粉溶液	豆浆和淀粉溶液	①
碘液	无沉淀	蓝色沉淀	蓝色沉淀	无沉淀
鲜橙汁	橙色沉淀	无沉淀	橙色沉淀	无沉淀

(1)众所周知，血液的成分包括______和______两部分，临床上把前者中的______除去，便可得到血清。
(2)表一中的豆浆模拟______型血液，①处应填写______，模拟______型血液。
(3)从表二可知，A型血可以接受的血型有___________。
(4)从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输____________为原则。
(5)该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种____________实验。

9 . 小亮同学对“馒头在口腔中的变化”非常感兴趣，于是做了以下实验探究：
   
(1)设计对照实验应遵循单一变量原则，即除变量“唾液”不同外，其他条件均相同。因此，在②号试管的“？”处加入2毫升______，可以和①对照，证明“唾液对馒头有消化作用”。
(2)①和③进行对照，探究的问题是；牙齿的咀嚼和舌的搅拌对______有无促进作用。
(3)三支试管都要放在37℃的温水中5~10分钟，以保证酶的最大活性。在3支试管中分别滴加2滴碘液后，如果实验现象理想，______号试管不变蓝，______号试管变浅蓝。

10 . 胃具有暂存食物和初步消化的功能，摄食过量会使食物在胃中堆积引起消化不良。以麦芽为主要原料制成的麦芽咀嚼片，在一定程度上能促进胃部消化。为研究麦芽咀嚼片对胃部消化功能的影响，研究者选取了生长状况相同的大鼠48只，随机分为4组，以无菌水溶解麦芽咀嚼片制成不同浓度的溶液，连续12天饲喂大鼠。4小时后收集大鼠分泌的胃液，测胃蛋白酶排出量，结果如下表所示。

组别	大鼠数量	连续处理12天	胃蛋白酶排出量均值（活性单位h）
Ⅰ	12只	？	384
Ⅱ	12只	每日饲喂0．22g/kg的咀嚼片溶液100mL	411
Ⅲ	10只	每日饲喂0．44g/kg的咀爵片溶液100mL	464
Ⅳ	12只	日饲喂1．34g/kg的咀嚼片溶液100mL	637

(1)请你对此实验作出假设：_______________。
(2)上述实验中有一个明显错误，请你找出来：______________。
(3)若Ⅰ组和Ⅱ组形成对照试验，则？的处理方法是____________。
(4)由结果可知，麦芽咀嚼片能促进胃部的消化功能，证据是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组的胃蛋白酶排出量均_______第Ⅰ组（对照组）；且在实验条件下，________越高，促进功能越强。
(5)有人说，既然服用麦芽咀嚼片能促进消化，生活中就可以随意饮食不怕消化不良。你是否同意此观点？请说出你的观点并简述理由__________________________。