2019·上海浦东新·三模
1 . 已知数列是以为公差的等差数列,数列是以为公比的等比数列.
(1)若数列的前项和为,且,,求整数的值;
(2)若,,,试问数列中是否存在一项,使得恰好可以表示为该数列中连续项的和?请说明理由;
(3)若,,(其中,且是的约数),求证:数列中每一项都是数列中的项.
(1)若数列的前项和为,且,,求整数的值;
(2)若,,,试问数列中是否存在一项,使得恰好可以表示为该数列中连续项的和?请说明理由;
(3)若,,(其中,且是的约数),求证:数列中每一项都是数列中的项.
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名校
2 . 已知正整数数列满足:,,().
(1)已知,,试求、的值;
(2)若,求证:;
(3)求的取值范围.
(1)已知,,试求、的值;
(2)若,求证:;
(3)求的取值范围.
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名校
3 . 已知数列满足(,且),且,设,,数列满足.
(1)求证:数列是等比数列并求出数列的通项公式;
(2)求数列的前n项和;
(3)对于任意,,恒成立,求实数m的取值范围.
(1)求证:数列是等比数列并求出数列的通项公式;
(2)求数列的前n项和;
(3)对于任意,,恒成立,求实数m的取值范围.
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2019-07-16更新
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894次组卷
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3卷引用:宁夏银川市一中2018-2019学年高一下学期期末数学试题
4 . 定义集合与集合之差是由所有属于且不属于的元素组成的集合,记作 且.已知集合.
(Ⅰ)若集合,写出集合的所有元素;
(Ⅱ)从集合选出10个元素由小到大构成等差数列,其中公差的最大值和最小值分别是多少?公差为和的等差数列各有多少个?
(Ⅲ)设集合,且集合中含有10个元素,证明:集合中必有10个元素组成等差数列.
(Ⅰ)若集合,写出集合的所有元素;
(Ⅱ)从集合选出10个元素由小到大构成等差数列,其中公差的最大值和最小值分别是多少?公差为和的等差数列各有多少个?
(Ⅲ)设集合,且集合中含有10个元素,证明:集合中必有10个元素组成等差数列.
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5 . 已知数列,满足,,设数列的前项和为.
求证:(I);
(Ⅱ);
(Ⅲ).
求证:(I);
(Ⅱ);
(Ⅲ).
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名校
6 . 对于项数为()的有穷正整数数列,记(),即为中的最大值,称数列为数列的“创新数列”.比如的“创新数列”为.
(1)若数列的“创新数列”为1,2,3,4,4,写出所有可能的数列;
(2)设数列为数列的“创新数列”,满足(),求证:();
(3)设数列为数列的“创新数列”,数列中的项互不相等且所有项的和等于所有项的积,求出所有的数列.
(1)若数列的“创新数列”为1,2,3,4,4,写出所有可能的数列;
(2)设数列为数列的“创新数列”,满足(),求证:();
(3)设数列为数列的“创新数列”,数列中的项互不相等且所有项的和等于所有项的积,求出所有的数列.
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2018-04-02更新
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713次组卷
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6卷引用:石景山区2018年高三理科数学统一测试(一模)
石景山区2018年高三理科数学统一测试(一模)北京市城六区2018届高三一模理科数学解答题分类汇编之压轴创新题上海市吴淞中学2018-2019学年高二上学期期末数学试题(已下线)上海市华东师范大学第二附属中学2019-2020学年高二上学期10月月考数学试题(已下线)4.3数列的概念与性质(第1课时)(作业)(夯实基础+能力提升)-【教材配套课件+作业】2022-2023学年高二数学精品教学课件(沪教版2020选择性必修第一册)北京市顺义区第二中学2022届高三适应性测试数学试题
名校
7 . (改编)已知正数数列的前项和为,且满足;在数列中,
(1)求数列和的通项公式;
(2)设,数列的前项和为. 若对任意,存在实数,使恒成立,求的最小值;
(3)记数列的前项和为,证明:.
(1)求数列和的通项公式;
(2)设,数列的前项和为. 若对任意,存在实数,使恒成立,求的最小值;
(3)记数列的前项和为,证明:.
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2018-07-06更新
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871次组卷
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2卷引用:【全国校级联考】重庆市江津中学、合川中学等七校2017-2018学年高一下学期期末考试数学(理)试题
8 . 数列满足条件:,其中.证明:对于任意的正整数,有如下结果成立.
(Ⅰ)数列为等比数列;
(Ⅱ)记数列,则数列为单调递减数列;
(Ⅲ).
(Ⅰ)数列为等比数列;
(Ⅱ)记数列,则数列为单调递减数列;
(Ⅲ).
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名校
9 . 记无穷数列的前项中最大值为,最小值为,令
(Ⅰ)若,请写出的值;
(Ⅱ)求证:“数列是等差数列”是“数列是等差数列”的充要条件;
(Ⅲ)若 ,求证:存在,使得,有
(Ⅰ)若,请写出的值;
(Ⅱ)求证:“数列是等差数列”是“数列是等差数列”的充要条件;
(Ⅲ)若 ,求证:存在,使得,有
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2018-11-15更新
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501次组卷
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2卷引用:【区级联考】北京市海淀区2019届高三第一学期期中数学(理)试题
名校
10 . 对于数列,记则称数列为数列的“k阶塑数列”,(1)已知,①若为等比数列,求的值
②设t为任意正数,证明:存在,当时总有;
(2)已知,若且对恒成立,求的取值范围.
②设t为任意正数,证明:存在,当时总有;
(2)已知,若且对恒成立,求的取值范围.
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