材料一 春秋战国时期，诸侯之间彼此征战，周天子也无法阻止。……统一六国后，秦始皇听取了廷尉李斯的意见，将分天下为36郡，以郡辖县。秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制，国家权力自下而上逐级集中到最高统治者手中。这也是秦以下中国历代王朝的基本统治模式。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料一，概括春秋战国时期出现的政治局面?根据材料一，分析秦朝为破解这一困局建立了什么制度?对当时产生了什么影响?材料二：汉高祖平定天下后，在秦代地方制度基础土，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制……随着时间的推移这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。
——摘编自杨宁《历史学习新视野新知识》
(2)根据材料二：指出汉初在秦基础上，地方管理制度有什么新变化?并根据材料分析这种变化导致了怎样的后果?结合所学，指出汉武帝采取了什么措施解决这一问题?(3)综合上述材料并结合所学知识，指出中国古代地方政治制度变革呈现出的总体趋势。
材料一
材料二 唐朝在中央设立政事堂，重大事务都要由政事堂会议讨论，经皇帝批准后颁行。三省的首长都是宰相，凡参加政事堂会议的其他官员也是宰相，所以宰相多至一二十人。宰相在政事堂集体议事，三省又互相牵制，避免了个别宰相专权。
——摘编自樊树志《国史概要》
(2)依据材料二、概括唐朝宰相设置的特点。中国古代君主专制不断加强，用明清时期的一项史实说明这一观点。材料三 朱元璋称颂孔子为“万世帝王之师”，说“四书五经如五谷，家家不可缺”，规定全国最高学府国子监的学习内容主要是《四书》《五经》等。朱元璋命人删去《孟子》中不合己意者85条，如“民为贵，社稷次之，君为轻”“君有大过则谏，反复之而不听则易位”等，编成《孟子节文》，作为诸生学习的根据，删去的部分不准学习。
——摘编自安震《千秋兴亡：明》
(3)依据材料四、分析朱元璋推崇儒学和删减《孟子》的做法是否矛盾并解释理由。材料一 文帝、景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一、并成为汉朝定制。这些措施促进了西汉农业生产的恢复和发展，国力有了很大增强，出现了历史上称为“文景之治”的统治局面。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）
(1)根据材料一、概况西汉农业政策的特点。材料二 在唐朝前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连同、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）
(2)根据材料二、概况唐朝前期农业发展的原因。材料三 当时，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。造船业在当时世界上居于领先地位。……海外贸易也超过前代，在主要港口设立……加以管理……外贸所得，在财政收入中占有重要地位。
——摘编自《中国历史》七年级下册
(3)结合所学知识，判断材料三所述史实发生在哪一朝代？这一时期我国的经济格局发生了什么变化？材料四
| 年份 | 耕地面积（顷） |
| 顺治十八年（1661年） | 5493576 |
| 康熙二十四年（1685年） | 6078430 |
| 雍正二年（1724年） | 6837914 |
| 乾隆三十一年（1766年） | 7414495 |
| A．破坏了美苏政治力量对比平衡 | B．瓦解了帝国主义世界殖民体系 |
| C．促进了国际政治新秩序的构建 | D．推动了经济发展的全球化趋势 |
材料一 在巴黎和会上，“百灵鸟”——威尔逊极力想使美国登上第一大国的宝座，称霸世界。但美国在国际舞台上毕竟根基不深，它的海军不如英国，陆军不如法国，美妙的幻想一旦碰到“老虎”（克里孟梭）讲究实际的强硬主张和“狐狸”（劳合·乔治）斤斤计较的商人政策，“百灵鸟”就变成了“一个十足的傻瓜”“又聋又哑的堂吉诃德”。
——摘编自陈叔谅的《世界大战史》
材料二 二战中，美苏两国结成了反法西联盟，两国战时关系的主流是友好合作。（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出《马歇尔计划》。
——张小明《冷战及其遗产》
材料三 多极化虽出现加速形成的趋势，但毕竟还未正式形成。世界主要大国仍在进行深层次的战略调整，大国之间的力量对比及相互关系还未完全定位，多极化格局形成过程中还存在一些变数，因而未来多极化格局是否就是五大力量中心或五极，尚需继续观察。不过，多极化作为一种历史趋势，是不可逆转的。由于各国在国际上所处地位不同、利益不同、政治观念不同，所以各国对多极化的态度也不同。有的是推动力，积极适应这个潮流，推动多极化的发展；有的是唯我独尊，企图“一统天下”，阻碍多极化的发展。但是不管你的力量有多大，即使号称世界第一的超级大国，若想逆潮流而动，必将受到历史的无情惩罚和嘲讽！
——摘编自陈思、杜正艾《两霸争雄：美苏冷战及后冷战时代》
(1)根据材料一指出美国参加巴黎和会的目的是什么？据此分析美国为什么没有达成这一目的？(2)根据材料二指出二战后的世界格局是什么？该格局形成的根本原因是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识指出当今世界政治格局的特点是什么？我们应该如何正确应对这种国际格局的变化。
| A．世界多极化趋势加强 | B．新的国际格局已经形成 |
| C．经济全球化趋势加速 | D．国际经济新秩序己建立 |
科技·能源·环境
材料一 在19世纪，自然科学特别是热力学。电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来。……第一次工业革命首先发生在英国。……第二次工业革几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史篇》
材料二 工业革命影响下的能源开发
| 阶段 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 时代 | ①____ | 电气时代 |
| 能源 | 煤炭 | ②____、石油 |
材料三 世界能源消费构成变化示意图
材料四 工业革命使工业化国家发生了重大变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。下图为19世纪后期，英国的有钱人乘坐汽船游览泰晤士河的场景。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。
——摘编自部编版教材《世界历史》（九年级下册）
(1)“第一次工业革命首先发生在英国”的政治因素是什么？根据材料一、概括第二次工业革命的主要特点，并分别写出两次工业革命的显著成就。
(2)根据材料二结合所学知识，将序号①②的内容补充完整。
(3)依据材料三结合所学，分别说明“机械化”“电气化”两个时段能源使用的变化趋势及其原因。
(4)工业化为人类带来了“欢欣”和“痛苦”。据材料四指出《机器时代的“享受”》其真正含义是什么。
(5)综合上述材料，谈一谈你对技术革命的认识和启示。
材料一
材料二 有专家说：“就像1914年时那样，一起小事件就能够触发同盟义务，引发一场覆盖面更广的战争。”
材料三 1913年英、美、德、法的实力对比表
| 英 | 美 | 德 | 法 | |
| 在工业产量上所占位次 | 3 | 1 | 2 | 4 |
| 在殖民地面积上所占位次 | 1 | 5 | 4 | 3 |
材料四 罗斯福高度赞扬苏联军队在反法西斯战争中作出的巨大贡献，把发生在苏联的一次胜利称为二战的转折点。斯大林也曾盛赞美英两国一起完成的一次计划周密、规模宏大的登陆战役。
材料五 1945年5月8日，美国有位外交官指出：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
(1)材料一时间轴展示了20世纪以来世界格局变化趋势，请你根据所学知识，写出A、B、C三个阶段呈现的世界格局或趋势。(2)材料二中的“小事件”指的是什么事件？
(3)材料三表格中的数据反映了什么问题？
(4)材料四中罗斯福和斯大林分别评价的是什么事件？
(5)材料五中“战争才刚刚开始”中的“战争”开始的标志是什么？
(6)一个国家能够在世界未来格局中占有有利地位的决定性因素是什么？中国应怎样应对当今世界格局的发展趋势？
材料一
攻占冬宫
材料二 1913-1925年俄国粮食产量变化表
| 年份 | -1913年 | 1921年 | 1923年 | 1925年 |
| 粮食产量/亿普特 | 39.79 | 22.13 | 34.55 | 44.24 |
材料三 苏联的工业化建设始于1928、年制定的第一个五年计划。当时他们将资金投八业和机械生产，大型工厂在苏联非常普遍。建设成就的取得依赖于国家制定计划来协调各方的行为，规定企业产量，引导企业生产。这些措施当时推动了苏联经济迅速发展，但到20世纪七八十年代，经济增长突然放缓，到80年代末，经济停止增长。
——若什么以上材料均摘编自（英）罗伯特·C·艾伦《全球经济史》
(1)材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，归纳总结出该事件的历史意义。
(2)根据上表提供的数据，概括1921-1925年俄国粮食产量的变化趋势。分析出现这一变化趋势的政策因素是什么？
(3)1928年苏联推行工业化建设时的领导人是谁？根据材料三，概括指出苏联工业化建设的显著特点。
材料一 1930年5月，美国通过霍莱——斯姆特法令，对890种商品提高进口税率，各种商品的进口税率平均提高约40%。这一法令的实施，遭到33个国家的抗议，引发了30年代的关税战。
——丹尼尔·R·布劳尔《20世纪世界史》
(1)材料一中1930年美国挑起关税战是为了应对哪一场危机？这场危机爆发的根本原因是什么？关税战没有使美国摆脱危机，美国最后是通过什么办法走出了这场危机？
材料二
(2)根据材料二，指出西欧、日本二战后工业生产在世界上所占比重呈现怎样的变化趋势？结合所学知识说明变化的共同原因。
材料三 二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动……
——摘编自《世界历史教师教学用书》
(3)材料三反映了世界经济发展的什么趋势？你认为上述材料及作答，给中国的经济发展带来了哪些启示？
