材料一：这样顺其自然，无私无我的治理，国家就没有治理不好的了。
材料二：民为贵，社稷次之，君为轻。
材料三：下图
请回答：
（1）材料一是诸子百家哪个学派的观点?
（2）材料二是谁的观点?
（3）材料三这套中央集权制度是由谁建立起来的？它源于诸子百家哪个学派的观点？
（4）如果你还了解诸子百家哪些学派?请写出名称与主要观点。
任务一【史料追寻历史史实】
（1）根据下面“史料1”示例，结合图一、二中史料3、4的内容，完成有关推论。
史料1
发现：一些粗糙石器，炭屑和烧骨
推论：元谋人已经能够制作工具，知道使用火
史料3
发现：
推论：
（2）结合所学知识，说明史料2中发现的北京猿人头盖骨化石和使用火的遗迹，对于我们研究早期人类有什么意义。
（3）通过以上内容，写出了解史前社会历史的主要途径。
任务二【图片解读历史现象】
（4）图一和图四实施的地方管理制度分别是什么？
（5）对比图二、三形势图，指出从图二到图三发生的变化。
（6）概括从图一到图四历史发展的趋势。
任务三【材料研读历史人物】
材料一：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。
——（明）李贽
材料二：“始皇暴虐，至子而亡”
——《贞观政要》
（7）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
——李白
材料二：秦始皇,自古以来就评说不一,毁誉参半;秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,也是最短暂的封建王朝之一。
（1）材料中的“秦王”指的是谁？
（2）灭六国后,秦始皇采取了哪些措施加强对全国的统治 (写出2点即可)
（3）你认为秦始皇的最大功绩是什么？
材料一 《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。
材料二 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
──李白
请回答：
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？哪些人有可能被分封为诸侯？
这一制度起到了怎样的作用？
（2）材料二中所说的“秦王扫六合”发生在哪一年？秦朝在地方上推行什么制度？
（3）西周和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？
材料一 汉武帝当政时期，西汉王朝达到空前的繁荣阶段，秦以来的大一统局面得到进一步发展。
（1）材料一中“繁荣阶段”的出现得益于汉初的休养生息政策，历史上称这一时期的统治为什么？
材料二 毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”
（2）根据材料二和所学知识，完成《秦始皇、汉武帝比较表》。
| 人物 | 措施 | 主要贡献 | ||||
| 政治 | 经济 | 思想 | 文化 | 军事 | ||
| 秦始皇 | 创立封建专制主义中央集权制度 | ① | 焚书坑儒 | ② | 派蒙恬反击匈奴 | 建立我国历史上第一个统一的中央集权的国家。 |
| 汉武帝 | ③ | 将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 | ④ | 大力推行儒学教育在长安设立太学 | 派卫青、霍去病北击匈奴 | ⑤ |
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——唐 李白
材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里。
——唐 胡曾
（1）材料一中的秦王指谁？ “扫六合”指的是什么？
（2）材料一中的秦王在地方上实行什么制度？有什么意义？
（3）材料一中的秦王为巩固大一统的中央集权，分别统一了什么？
（4）材料二中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦王采取了什么措施？
材料一 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。
——摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》
材料二 唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间（627﹣649），出现了一大批奉职守法的官吏。
——摘编自中学历史教材
材料三 明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪。对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
——摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝负责监察百官的官职名称。
（2）据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。结合所学知识指出材料二中“出现了一大批奉职守法的官吏。”的史实依据。
（3）据材料三指出朱元璋整顿吏治的主要特点。并指出上述三则材料所反映的我国古代吏治建设呈现的发展趋势。由此指出分析历史问题需遵循的基本原则。
8 . 秦始皇（下图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。
请你也来评一评。
（1）【收集资料】班级的同学们从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？
（2）【整理资料】
①修建阿房宫和骊山陵墓。
②统一度量衡。
③有车裂等十多种死刑。
④农民要将收获的三分之二上缴国家。
⑤统一文字。
⑥建立一套封建专制主义的中央集权制度，如下图所示。
A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号）
B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号）
（3）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。
9 . 自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做出了很大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一：新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）依据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？为巩固统治“新皇帝”在地方推行什么制度？
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。
——唐太宗
（2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？结合所学知识举出唐朝体现这一政策的事实一例。
材料三：（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言”
——《元史·地理志》
（3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
（4）概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的作用。
A：在长安兴办太学 B：焚书坑儒 C：铸币权和盐铁经营权收归中央
D：罢黜百家，独尊儒术 E：统一货币、度量衡 F：统一文字
G：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 H：创立封建专制主义的中央集权制度
秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施比较
| 人物 措施 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治方面 | ||
经济方面 | ||
| 思想文化方面 |
