1 . 习总书记指出：“要注重塑造我国的国家形象，重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的大国形象。”

【文化璀璨的中国形象】

“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师诸侯——遂禽杀蚩尤” ——《史记》

他提出的“天人感应”和“大一统”思想，树立了西汉以来两千多年中国的国家意识，锻造了中华民族的基本品格和基本精神。

(1)材料中的“轩辕”与炎帝一起被尊称为什么？“大一统”的思想措施是什么？

【开拓创新的中国形象】

在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治和社会机构。第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制。 ——《全球通史》

A实行竞争考试、择优录取，政权向平民开放，标榜公开取士，唯才是举。比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，无疑具有优越性。 ——刘海峰

(2)根据材料和所学知识，“第一次革命”结束领主封建制后创立了怎样的政治制度？写出A处的名称。

【交流互鉴的中国形象】

第一组	第二组
中国某古道纪念币，该古道开通后，中国丝织品在欧洲享有盛誉……四大发明随之传入西方，世界三大宗教也陆续传入中国。	《唐代墓葬出土的波斯、阿拉伯、东罗马金银币》

(3)结合第一组图片和材料，说一说“古道”指什么？第二组图片直接反映了唐代的什么现象？结合所学知识，举出两例唐朝对外交往中“走出去”的事例。

【巩固统一的中国形象】

(4)历朝疆域不断变化，西汉对我国西北地区的统治有何创新？我国西南的西藏什么时候正式归属中央管辖？四幅图片反映的共同主题是什么？
(5)国家形象直接关系到世界影响力，中学生作为新时代的接班人，你能为维护中国形象做哪些努力？

2 . 创新推动社会进步和发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   1978～2010年中国国民经济简表（部分年份）

	1978年	1992年	2002年	2010年
我国国内生产总值（亿元）	3678.7	20370	102398	412119.3
城镇居民家庭人均支配收入（元）	343.4	1826	7073	28762

材料三   1921年采取了“新经济政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳动力，并能保留他们在经营中获得的利润……新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步，为的是前进两步”。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：
(1)材料一中，图一反映中国古代开创的哪一政治制度？
(2)材料一图二中的历史人物是谁？
(3)材料二中，1978～2010年中国经济较快增长，尤其是1992年后的迅速增长，当归功于1978年和1992年的哪两次会议精神的贯彻？这两次会议分别作出了什么重大决策？
(4)材料三中，实施“新经济政策”的俄国领导人是谁？俄国是在哪一“新”的理论的指导下完成十月革命的？
(5)综合以上古今中外历史，作为当代中学生，你对创新有何看法？

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一：诸侯一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。诸侯国要负担纳贡、服役、戍边或随王出征等义务。商王还要派王族的亲信去地方监督当地首领，便于控制并加强其统治。

——摘编自卜宪群《中国通史：从中华先祖到春秋战国》

材料二：秦统一全国后设郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

材料三：汉武帝大刀阔斧地推行了制度变革……在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

(1)依据材料一，结合所学知识，指出材料所体现的政治制度是什么？该制度有何特点？这种制度的实行有何作用？
(2)依据材料二，结合所学知识，指出秦“系统化、完善化”的制度是什么？该制度有何特点？
(3)依据材料三，结合所学知识，指出汉武帝如何在制度上“协调地方与中央的关系”“强化对官僚队伍的管理”“确立新的经济政策”？上述制度变革有什么影响？

4 . 秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期两位很有作为的皇帝，他们采取一系列措施，把国家推向大一统。下面我们一起探究他们的历史功绩。

材料一   秦朝的政治建制示意图

材料二

材料三   到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

材料四   汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。

——摘自人教版《中国历史》

材料五   开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。

——摘自莫高窟第323窟故事

材料六   “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世”。

——毛泽东

(1)依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？在该制度中，皇权有何特点？
(2)根据材料二中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同的作用？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
(4)材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有”而实行的政策是什么？这一政策的作用如何？
(5)材料五反映出张骞出使西域的目的是什么？结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？
(6)根据材料六指出毛泽东是如何评价汉武帝的？你认为应该如何评价历史人物？

5 . 阅读下列材料，请回答问题。

材料一   秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设.……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县…….秦县的数量大约有一千个。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二   武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。

——《汉书》

材料三   西汉疆域图

(1)据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？
(2)结合所学知识，指出材料二反映的历史事件及其作用。
(3)根据材料三和所学知识，指出汉朝时西域主要是指我国今天的什么地方？公元前60年西汉政府设立西域都护，标志着什么？
(4)概括指出材料一、二所反映的制度和措施的共同作用。

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后，实现了制度层面上从统一礼仪向建立中央集权的飞跃。

——黄朴民《从分裂到统一》

材料二

秦半两钱                 衡器八斤铜权

内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土

材料三   秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。

材料四   中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族交融形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。

——费孝通《中华民族多元一体格局》

(1)根据材料一，找出中国先秦至秦朝时期，制度层面的“大一统”实现了从什么向什么的飞跃？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？
(3)结合所学知识将下表补充完整。
汉武帝巩固大一统

类别	措施	结果
政治	施行___________令、察举制、刺史制	汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入_________时期。
经济	收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价
思想	___________
军事	派___________、霍去病北击匈奴

(4)综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？
(5)根据材料四，找出中华民族主流是由众多分散孤立的民族单位，经过什么过程形成一个多元统一体？哪一民族构成起着凝聚和联系作用的网络？

8 . 秦始皇和汉武帝都曾在中国的历史上留下浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。

材料一：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：汉武帝采纳了他的建议，从此儒家学说由原来的诸子中的一家，上升为国家主导的统治意识，使得全国有了一个统一的思想文化体系。在当时的建言中，他说得非常明确，就是要提倡思想的统一。

——摘编自孙家洲《汉武盛世的历史透视》

材料四：

          图一                                                         图二：霍去病墓
请回答：
(1)从材料一中的“诸侯”可以看出，李斯反对的是西周的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，秦朝在地方上实行了什么制度？
(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是哪一法令？该法令是谁向汉武帝提出的建议？
(3)材料三中的“他”是谁？“他的建议”是什么？
(4)材料四中图一是汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造的货币，请问它的名字是什么？秦始皇统一货币后，在全国流通的货币是什么？
(5)材料四中图二的人物接受汉武帝的命令抗击哪一少数民族？秦朝为了抵御该民族侵扰，修建长城东、西起止点分别是哪里？

9 . 历史上，中国实现真正统一是从秦朝开始的，秦朝开创了后世沿用2000多年的封建制度。根据材料，回答问题。

材料一   从公元前230年起，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。

(1)秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业？是谁完成的统一伟业？“统一的帝国”是哪一帝国？

材料二

   
(2)请写出材料二中这套制度的名称。秦朝在中央设置的哪一官职掌管行政？

材料三

   
秦统一货币
(3)结合材料三和所学知识，写出秦朝统一的货币是什么？秦朝还采取了哪些巩固国家统一的措施？（两项即可）

材料四   中华文明是实现国家统一时间最长的文明，政治上的长期统一使得中央政府可以有效抵御外来入侵和大型自然灾害的冲击，政治上的统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着每一个中国人对于自身历史的深刻的记忆。经济与文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要载体，传承着中华文明源远流长的历史。

——摘编自张海滨《论中华文明历史延续性的根本原因》

(4)依据材料四，谈谈你对国家统一与中华文明延续的关系的理解。

10 . 我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，巩固疆土是历代统治者都很重视的一个问题，阅读下列材料，回答问题。

材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家……是谓小康。”

——《礼记·礼运》

(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的推举部落联盟首领的制度是什么？“天下为家”说明这种制度后来被什么制度取代了？

材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯”。

——《史记·秦始皇本纪》

(2)根据材料二，指出秦始皇认为“天下战争不断”的根源是什么？为此，秦始皇实行什么制度来管理地方？
(3)请将材料二的图一①②③处中央政府设置的三个官职补充完整

材料三：

(4)请说出材料三中秦统一之后的货币是什么？

材料四：（汉文帝）曰：“夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕”（汉景帝）曰：“农天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑”

(5)根据材料四并结合所学知识分析以上两位皇帝采取措施使得汉初出现了什么局面？

材料五：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封一些王国，诸侯王权利很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

(6)材料五反映了汉初诸侯国什么情况？汉武帝接受谁的建议并采取什么措施来消除诸侯王对皇权的威胁？他将铸币权收归中央后统一铸造的的钱币是什么？
(7)综合上述材料，你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么？