2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平面上运动，如图所示。

（1）实验中，每次让小车从斜面的同一高度由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时______相同；
（2）实验中发现小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力最______；
（3）在本实验中，阻力对小车运动的影响是通过______来反映的；
（4）假设水平面绝对光滑，小车不受阻力，小车从斜而滑下后会在水平面上做______运动。

3 . 在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下，在三种不同水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了______；
（2）肖兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是______；
A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等
B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律
（3）通过实验，肖兰发现小车在______表面运动距离最长，即水平面越光滑，小车受到阻力越______（填“小”或“大”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”），运动的距离越______（填“远”或“近”）；
（4）肖兰根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做______。可见，力不是______物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因；
（5）肖兰通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______（图中的黑点表示肖兰同学）；
A．做匀速圆周运动
B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动
D．保持静止状态
（6）此实验采用的物理研究方法有______和______。

4 . 小华在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车由静止从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）实验中，要用同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了使小车到达水平面的速度___________；
（2）实验中，水平物体表面越接近光滑，小车受到的阻力越___________，小车运动的距离越___________；
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将___________。

5 . 小旭用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。

（1）小旭在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次他都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做_______运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析A、B两次实验数据可知，________（填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，________越大，滑动摩擦力越大。
（2）在C实验中，若小旭将拉力增加到3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为________N；
（3）如图乙所示，小旭又进行了D、E、F三次实验。将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动的最远，说明阻力越________，速度减小的越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力，它将________。

6 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

7 . 在探究运动和力的关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次水平木板上铺有棉布，第三次直接滑到水平木板上，小车在三个不同的水平面上运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。

（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”），这表明小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”）。
（2）对上述实验分析后可以推测：如果小车在水平面上受到的阻力为零，物体将保持______状态不变。

8 . 在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图：

（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑的目的 ______；
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小，假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做 ______运动；
（3）实验中，小车在毛巾、木板上克服阻力做的功W₁______W₂，功率P₁______P₂。（均选填“＞”、“＜”或“＝”）

9 . 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

（1）在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______；
（3）小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做______；结论：力是______（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

10 . 人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近两千年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：

①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面；
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下顺序正确的是______；
A．事实②→事实①→推论③→推论④             B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③             D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会______，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法；
（4）伽利略通过斜面得出了正确结论，关于斜面，下列说法符合研究需要的是______。
A. 探究物体从斜面下滑的速度变化时，应该让小车分别从顶端和中间位置自由滑下
B. 探究动能的大小和物体质量关系时，应让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下
C. 探究动能的大小和物体速度关系时，应让相同质量的钢球从斜面不同高度由静止滚下