1 . 某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板让小车（实心）从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下时的位置，如图所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下，使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。改变小车所受阻力大小，是通过改变水平面的______来实现。
（2）下图是对在水平面上运动的小车进行的受力分析，其中正确的是______。   
A．B． C． D．
（3）实验中，小车在棉布、木板上克服阻力做的功______（选填“＞”“＜”或“＝”）。
（4）在此实验所给器材基础上将小车换成木块，再添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是______。
A．物体动能大小与质量是否有关       B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可探究
（5）实验时，通过观察______来反映物体动能的大小，这里用到了______法。

2 . 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）本实验中的“阻力”是指小车受到的___________；
（2）分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持___________。

3 . 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让木块从斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验中要使木块从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是：保证木块到达水平面时的___________相等。
（2）木块进入水平面后，下列对木块受力和运动的判断正确的是___________（填序号）。
A. 重力和支持力是一对平衡力
B. 木块受到的阻力逐渐减小
C. 木块向前运动是因为动力大于阻力
（3）由实验现象可知，木块受到的阻力越小，木块的速度减小得越___________；由实验现象推理可知，如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将___________。
（4）探究过程中主要采用了科学推理法和___________两种研究方法。

4 . 在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。问：
   
（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度___________（选填“相等”或“不等”），小车应从斜面上的___________处释放；
（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越___________（选填“大”或“小”），小车前进的距离就越___________（选填“长”或“短”）；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做___________运动，可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体___________的原因。

5 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。
　　 　　
（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的______力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的______；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，它将______。

6 . 在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

（1）在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下的目的是：______；
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”）。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“快”或“慢”）；
（3）进而推理得出：如果运动物体不受外力，它将做______。

7 . 在“探究运动和力的关系”实验中，让同一小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。

(1)每次都让小车从同一斜面相同高度由静止开始下滑，是为了使小车到达水平面时的______相同。
(2)通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越______，小车前进的距离就越______。
(3)根据实验推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因。

8 . 如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答：

(1)甲实验中，小车在水平面上运动时受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越_________。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将_____________。
(2)乙实验中先把钢球A从h₁的高度由静止滚下，观察物体B运动的距离，再次把钢球A从h₂的高度由静止滚下，若h₁>h₂，木块B两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f₁和f₂，则f₁_______f₂；两次克服摩擦力所做的功为W₁和W₂，则W₁_______W₂（后两空选填“大于”“等于”或“小于”）。

9 . 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。

(1)标记③是小车在_______表面上停下的位置；
(2)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_______。（选填“快”或“慢”）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将_______；
(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离_______，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处_______有关。

10 . 在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的 ______ 滑下，这种研究问题的方法是 ______ (选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法“)。
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 ______ 。说明物体的运动 ______ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 ______ 。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的