1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上______（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同；
（2）对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______，说明运动的物体______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（3）观察到小车在不同表面上的滑动距离不相同，说明______会影响滑动摩擦阻力的大小。

2 . 如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。
   
（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度______；
（2）在实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“越慢”或“越快”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了______等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的______得出的正确结论；
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质；

3 . 小宇在学习了牛顿第一定律之后，利用如图所示的装置，进行“力与物体运动关系”的科学探究。
       
（1）为了得出科学结论，小宇三次实验中小车每次都从同一斜面上的同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时具有__。这一操作体现出的科学探究方法是__；
（2）对比三次实验操作可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越__，通过的距离越__。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当__（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会做__运动。

4 . 小亮利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。
   
（1）小亮在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，他应采取的措施是______；（说出一条即可）
（2）调试成功后，小亮进行实验，他每次均将小车放在斜面的同一位置，然后轻轻推动使小车滑下、小红认为他操作是错误的。小亮应该怎样操作才是正确的？______；
（3）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度静止释放，目的是使小车到达斜面底端时的______相同；
（4）小亮多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做______，表明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）小亮思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是______（图中的黑点表示小亮）。
A、   做匀速圆周运动       B、   做匀速直线运动
C、   继续来回摆动             D、   保持静止状态

5 . 古希腊学者亚里士多德曾得出这样一个结论：物体的运动需要力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，人们深信不疑。直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图1所示，伽利略让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同水平面运动的情况。
（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的___________；实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变___________来实现的；
   
（2）图2是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是___________；
       
（3）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的___________越小，因此物体运动的距离越___________；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将___________；
（4）牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是___________；
A.探究重力的大小与质量的关系
B.探究真空罩中的闹钟是否能够传声
C.探究影响压力作用效果的因素
（5）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法测出物体运动的距离，在实验器材不变的情况下，请改进一下实验，你的做法是：___________。（写出一种即可）

6 . 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面 ___________由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时初速度大小 ___________（填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 ___________来实现的；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ___________（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ___________；
（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的 ___________得出的正确结论；
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 ___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 ___________不变的性质。

7 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下。

（1）实验中每次让小车从相同高度的斜面滑下的目的______；
（2）实验中通过改变______来改变小车所受阻力的大小；
（3）实验中发现：小车在不同表面滑行距离不同，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行时受到阻力为零，它将做______；
（5）在此基础上，请问：牛顿第一定律______直接由实验得出。

8 . 在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。

（1）小车从同一高度滑下的目的是 ______；
（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越 ______，速度减小得越 ______；
（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做 ______。

9 . 用如图所示的实验装置。

（1）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始下滑，是为了使小车在斜面底部时具有相同的_____；
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越_____，速度减小得越_____；
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，总保持_____状态或_____状态，这就是著名的牛顿第一定律。

10 . 古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持，因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑。并用实验来间接说明。这个实验如图所示，他是让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。问：

（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的 ___________；
（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的 ___________越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将 ___________；
（3）著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是维持物体运动状态的原因，而是 ___________物体运动状态的原因。