A.原始民主传统延续 | B.统治秩序受到重视 |
C.贵族等级体系解体 | D.中央集权有所加强 |
A.原始民主得到继承发展 | B.贵族退出政治生活 |
C.王权与神权进一步结合 | D.君主权力逐渐加强 |
A.注重强化自我约束 | B.完全抛弃了神权观念 |
C.深受儒学思想的影响 | D.萌生敬天法祖意识 |
A.儒家反对进行社会变革 | B.士阶层以道德为做官标准 |
C.政治呈现出转型的迹象 | D.选官不再受血缘因素影响 |
材料一 中国古代治理体系具有鲜明特点,大体可概括为以下几个方面:在行政体制上以实行中央集权制为主体,在治理理念上崇尚“六合同风,九州共贯”的大一统局面,在思想文化领域以儒学为正统和主脉,在制度建设上重视顺应时势革故鼎新。
——夏春涛《中国古代治理体系的主要特点及当代启示》
材料二
《元代西藏官方档案》内有22份档案,其年代大致为公元1304年至1367年,主要内容包括用八思巴文书写的元代皇帝给西藏地方寺院、官员等的圣旨,以及当时地方官员用藏文给其管辖的官员、寺庙下发的铁券文书和法旨。 |
材料一:西周、春秋时期,社会上层即贵族层、统治者层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。……虽然在宗族组织中,有时又分成若干分支家庭,甚至小家庭,但这些个别家庭在社会与政治、经济活动中均不具有独立性格,而是被埋没在宗族体系之中。
——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
材料二:孟子主张的家庭成员行为准则是仁、礼、义、慈、孝、敬。“仁”就是要孝敬父母、关心他人;“义”就是要尊敬兄长;“礼”就是要谦让;“慈”是长辈对晚辈要慈爱;“孝”和“敬”则是晚辈必须履行的对长辈的尊敬和赡养等义务。孟子认为处理好父母兄弟的关系不仅能使家庭和睦,还能影响政治。
材料三:秦汉时期,产生于春秋战国的那些家庭历史特质得到了进一步确认、整合和普遍化,成为两千年中持续保持的强国传统。夫妇与未婚子女组成的核心家庭、夫妇同一个已婚子女组成的直系家庭,成为中国历史上主要的家庭形式。
——摘自张国刚《中国家庭史》
(1)据材料一概括西周、春秋时期家庭的主要特点。(2)据材料并结合所学知识,评析孟子的家庭教育观。
A.强调天子之德 | B.提升君王的治国能力 |
C.增强民本意识 | D.以公卿制衡君王权力 |
8 . 制度建设是中国古代国家治理的重要内容,彰显了中华文明的智慧。阅读下列材料,完成下列要求。
材料
中国古代历代统治者注重通过制度创新,完善国家治理。 | 摘编自《中国通史》 |
这套国家制度和国家治理体系历经数千年,各项制度既前后相继、互为关联,又不断发展、持续变革。 | 摘编自李国强《我国国家制度和国家 治理体系的深厚历史底蕴》 |
(拓跋魏)国中一切制度文物,亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制,则尤为隋唐治制之所本,于中国之贡献颇大。 | 摘自1913年《共和国教科书·本国 史:上卷》和1928年《初中本国史》 |
从材料中任意选取一个角度,围绕“制度建设”自拟一个论题,并运用中国古代史知识进行阐述。(要求:论题明确,论证充分,史论结合,逻辑清晰)
A.继承了商代的统治秩序 | B.国家政治权力趋向集中 |
C.贵族获得更多政治特权 | D.族群间的文化认同增强 |
周厉王三十七年 (公元前841年) | 周厉王被逐,宣王未立,周、召二公,共和行政,凡十四年,主权不属于一人。 |
卫献公十八年 (公元前559年) | 卫献公出奔,卫人立公孙剽,孙林父、宁殖相之,此虽有君,实权皆在二相。 |
鲁昭公二十五年 (公元前517年) | 鲁昭公出奔,鲁国并未立君,季氏对于国政,决不能一人专断。 |
A.周朝统治危机初显 | B.原始民主传统有所遗存 |
C.华夏认同观念深入 | D.阶级关系出现新的变化 |