解题方法
1 . 已知函数(为常数)是奇函数.
(1)判断函数在上的单调性,并用定义法证明你的结论;
(2)若对于区间上的任意值,使得不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)判断函数在上的单调性,并用定义法证明你的结论;
(2)若对于区间上的任意值,使得不等式恒成立,求实数的取值范围.
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名校
解题方法
2 . 已知函数的定义域为,当时,对任意的,,成立,若数列满足,且,,则的值为( )
A. | B. | C. | D. |
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解题方法
3 . 设等差数列满足,,数列的前项和记为,则
A., | B., |
C., | D., |
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2017-06-15更新
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939次组卷
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4卷引用:江西省抚州市临川区第一中学2017-2018学年高一下学期期末数学试题
名校
解题方法
4 . 已知函数为奇函数.
(1)求的值;
(2)判断并证明函数的单调性;
(3)是否存在这样的实数,使对一切恒成立,若存在,试求出取值的集合;若不存在,说明理由.
(1)求的值;
(2)判断并证明函数的单调性;
(3)是否存在这样的实数,使对一切恒成立,若存在,试求出取值的集合;若不存在,说明理由.
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名校
5 . 已知函数,
(Ⅰ)证明:为奇函数;
(Ⅱ)判断单调性并证明;
(III)不等式对于恒成立,求实数t的取值范围.
(Ⅰ)证明:为奇函数;
(Ⅱ)判断单调性并证明;
(III)不等式对于恒成立,求实数t的取值范围.
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2017-03-07更新
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1204次组卷
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2卷引用:2016-2017学年辽宁省大连市高一上学期期末考试数学试卷
6 . 已知函数.
(1)用函数单调性的定义证明:在上为减函数;
(2)若对任意,不等式恒成立,求实数的取值范围.
(1)用函数单调性的定义证明:在上为减函数;
(2)若对任意,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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解题方法
7 . 已知函数,
(1)用定义法证明在上是增函数;
(2)求出所有满足不等式的实数构成的集合;
(3)对任意的实数,都存在一个实数,使得,求实数的取值范围.
(1)用定义法证明在上是增函数;
(2)求出所有满足不等式的实数构成的集合;
(3)对任意的实数,都存在一个实数,使得,求实数的取值范围.
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8 . 已知函数,,且.
(1)证明函数在区间上是增函数;
(2)设函数. 若区间[2,5]是的一个单调区间,
且在该区间上恒成立,求实数的取值范围.
(1)证明函数在区间上是增函数;
(2)设函数. 若区间[2,5]是的一个单调区间,
且在该区间上恒成立,求实数的取值范围.
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解题方法
9 . 已知函数f(x)=x3+x.
(1)判断函数f(x)的单调性与奇偶性,(不用证明结论).
(2)若f(cosθ﹣m)+f(msinθ﹣2)<0对θ∈R恒成立,求实数m的取值范围.
(1)判断函数f(x)的单调性与奇偶性,(不用证明结论).
(2)若f(cosθ﹣m)+f(msinθ﹣2)<0对θ∈R恒成立,求实数m的取值范围.
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解题方法
10 . 已知函数是定义在上的奇函数,当时,.
(1)求函数的解析式;
(2)①证明函数在上是单调递减函数;
②判断函数在上的单调性(不要证明);
(3)根据你对该函数的理解,作出函数的图像.(不需要说明理由,但要有关键特征,标出关键点)
(本题可能使用到的公式:)
(1)求函数的解析式;
(2)①证明函数在上是单调递减函数;
②判断函数在上的单调性(不要证明);
(3)根据你对该函数的理解,作出函数的图像.(不需要说明理由,但要有关键特征,标出关键点)
(本题可能使用到的公式:)
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2016-12-03更新
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561次组卷
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2卷引用:安徽省皖北地区2022-2023学年高一上学期期末联考数学试题