1 . 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善，请对其修改正确（       ）

位置	鼠妇	泥土	光线	温度
纸盒的左半侧	10只	湿土	明亮	20℃
纸盒的右半侧	10只	湿土	阴暗	30℃

A．左右两侧应分别为湿土和干土

B．左右两侧都应该保持20℃

C．左右两侧都应该保持阴暗环境

D．左右两侧的鼠妇数量可以不同

2 . 2022年“3·15”晚会上，老坛酸菜登上头条热搜，原因是老坛酸菜是在露天“土坑”制作而成。泡菜是四川人喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下：
①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净凉干，切成条状放入干净的泡菜坛中。
②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。
③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
下图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题：

(1)该实验研究的变量是_______。
(2)我国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知制作的泡菜至少_______天后食用更健康。
(3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是_______。
(4)实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是_______。
(5)泡菜的制作离不开_______（填一种微生物）。制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的主要目的是_______（选择下列一个选项）。
A．隔绝空气，避免杂菌干扰             B．隔绝氧气，利于微生物的发酵

3 . 某中学生物学兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
(1)①他们作出的实验假设是________________。
②向3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成3等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。回答下列问题：
(2)青蛙的有性生殖方式为________（填“卵生”或“胎生”）；青蛙的生殖和发育过程包括受精卵→________→幼蛙→成蛙四个阶段。
(3)该实验方案中对照组的编号是________。
(4)实验时需要定时观察记录的内容是________。
(5)支持上述假设的实验结果是________。

4 . 在牧业生产中，苍蝇和蚊子叮咬牛羊，会使牛羊情绪烦躁，影响牛羊的身体健康。某牧民一次大批量地配制杀虫剂A．用它来杀灭乳牛棚里的苍蝇和蚊子。多次使用后，他发现杀虫剂A的杀虫效果一次比一次差。该牧民猜测：可能是杀虫剂A放置时间长了，杀虫剂A慢慢遭到分解失效了。某班级同学到该牧场开展综合实践活动时发现这一问题后进行了探究。
(1)班级第一实践小组设计一个实验方案，帮助该牧民验证他的猜测。
实验方案：在相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的_____________分别应用于两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。
实验预期：如果_____________杀虫效果更好，则说明该牧民的猜测是正确的。
(2)结果证明牧民猜测错误，该小组同学提出杀虫剂效果变差可能是害虫产生抗药性的结果，在使用杀虫剂A的过程中，具有_____________变异的个体生存了下来。
(3)班级第二实践小组发现最近气温逐渐升高，提出了一个新的问题：_____________？解决该问题需要将两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇放在不同温度环境下进行对照实验，比较用等量杀虫剂一段时间后的杀虫效果。
(4)班级第三实践小组对蚊蝇的生殖发育进行了调查，发现蚊蝇在繁殖后代时，由_____________结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。具体过程是_____________，其发育的过程属于_____________变态。
(5)班级第四实践小组发现蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由常染色体上的一对基因A、a控制。他们利用长翅橘小实蝇与残翅橘小实蝇作为亲本进行交配，所产生的子代（数量足够多）都表现为长翅。据此判断，橘小实蝇的长翅与残翅中，显性性状是_____________；该杂交实验中，子代长翅橘小实蝇的基因组成_____________（填“可能”或“不可能”）是AA，根本原因是_____________。

5 . 吃馒头时，在口腔中仔细咀嚼会感到有点甜。下面是某生物小组同学探究馒头在口腔中的变化的实验。请根据下表回答问题。
在探究“馒头在口腔中的变化”时，分别进行了以下处理：

试管	1号试管	2号试管	3号试管	4号试管
处理	馒头碎屑  2毫升唾液  充分搅拌	馒头碎屑  2毫升清水  充分搅拌	馒头块 2毫升唾液 不搅拌	馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌
	放入37℃水中	放入37℃水中	放入37℃水中	放入90℃水中

(1)在上述实验中，若探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对淀粉的消化的作用，应选____号、____号两支试管作对照；若探究唾液或唾液淀粉酶对淀粉是否有消化作用应选____号、____号两支试管作对照，变量是______。
(2)5~10分钟后，取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现1号试管颜色变化是______，2号试管中变蓝色；3号试管变蓝色（或浅蓝）。1号试管现象产生的原因是由于______。
(3)如果选1号、4号试管作对照，所探究的问题是：_____。
(4)1号、2号试管作为对照可得出的结论是：唾液（或唾液淀粉酶）对淀粉有______作用。
(5)为了减少误差，生物小组同学进行了多组重复实验，结果有的1号试管也变蓝色，其原因有可能是______（写出一条即可，合理即可得分）。

6 . 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响。
材料用具：2～3条金鱼、温度计、鱼缸、冰块或热水。
(1)提出问题：本次探究提出的问题是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？
作出假设：本次探究作出的假设是__________________________________。
(2)制订计划并实施计划：各小组根据制订的实验方案进行实验，下面是某小组同学在实验后绘制的实验表格：

实验步骤	金鱼的呼吸次数（次/分）
	测量次数		平均值
水温20℃金鱼的呼吸次数	第一次测量	96.8	97.13
	第二次测量	97.2
	第三次测量	97.4
水温10℃金鱼的呼吸次数	第一次测量	34.8	35.16
	第二次测量	35.2
	第三次测量	35.5
水温40℃金鱼的呼吸次数	第一次测量	97.3	97.53
	第二次测量	97.7
	第三次测量	97.6

①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？_______________________
②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，实验要重复几次的原因是________________。
③在设计对照实验时应注意，除________不同外，其他变量均相同。
④小组得出的实验结论：___________________________。

7 . 在设计探究实验时，下列各选项中不能作为对照的一组是

A．温度和水分	B．30℃和0℃
C．有光和无光	D．有土壤和无土壤

8 . 某生物学兴趣小组想测量人饮酒前后的反应速度是否一样，以用来规劝司机不要酒后驾车。
【测试方法】①如图，测试者拿尺的上端，被测试者将拇指和食指对准尺子下端的0刻度位置。
②被测试者集中注意力，当看到测试者松开手时立即用拇指和食指捏住尺子，然后记下尺子下落的高度。
【实验过程】选取一被测试者，让其在A、B、C三组不同状态下，分别各测试三次，测试数据如下表所示（单位：厘米）。
注：每次实验时，拇指与食指间的距离一致，手指与尺子间的距离一致，读取数值的方法一致。

饮酒量 次数	A（不饮酒）	B（饮300毫升啤酒）	C（饮1000毫升啤酒）
第一次	18．4	32．2	48．7
第二次	15．5	31．2	47．0
第三次	14．4	35．0	49．5

请分析回答：
(1)该实验探究的问题是： ______ ？
(2)A、B、C三组中， ______ 组作为对照组。对每组三次实验数据应做的处理是： ______ 。
(3)实验结果表明饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越 ______ ，人的反应速度越 ______ 。
(4)实验中只选用一人进行测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加 ______ 来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。

9 . 如图是测定花生仁和核桃仁能量的实验。下列有关的叙述，错误的是（　　）
   

A．可通过水温的变化来比较两种食物所含的能量

B．花生仁和核桃仁的重量可以不一致

C．重复实验3次， 取平均值可以使实验结果更准确

D．若实验过程中不注意挡风， 会使测量结果偏小

10 . 初中生物社团课上同学正在探究唾液对淀粉的消化作用，设计的实验如下：
取出三支试管，分别编号为ABC；分别向AB号两个试管中加入等量的馒头碎屑，向C号试管中加入等量馒头块；分别向A C号试管中加入2mL唾液，向B号试管中加入2mL清水；将试管振荡后放入烧杯中37℃恒温水浴加热10min，冷却后滴加碘液，观察记录。

   

(1)将以上A和B两个试管水浴10分钟，然后待试管冷却，分别向两个试管内滴加碘液，正常情况下不变蓝色的是______试管，原因是______________
(2)如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选______试管进行对照实验。
(3)实验过程中无论是加清水还是加唾液都用2ml，这是为了______。
(4)唾液可以把淀粉分解为______。