1 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是______ 瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的______ 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是____。
(3)这个实验证实了______ 。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的__
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?______ 。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是____。
A.瓶子的大小 | B.细菌的有无 | C.肉汤的多少 |
(3)这个实验证实了
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
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2 . 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验;
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”在2号试管的A处应加入___ ,与1号试管形成对照。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头消化有促进作用,应选___ 和___ 两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是___ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是___ 。
(4)若“加入碘液”步骤放在“保温”前,1号试管的实验结果可能是___ ,说明酶的作用需要___ 。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头消化有促进作用,应选
(3)实验结果是
(4)若“加入碘液”步骤放在“保温”前,1号试管的实验结果可能是
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3 . 某学习小组设计了两组装置(如图)用于探究植物的蒸腾作用。
实验一:探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。
(1)预测的实验结果及结论:若相同环境下24小时后,乙组液面位置基本不变,甲组液面位置______ (填“不变”或“下降”),则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二:探究植物蒸腾作用的意义。
(2)该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干,平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林,B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射,定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表所示。
A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔,植物通过_______ 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(3)实验中,设置B组的作用是________ 。对于数据处理的方法是取平均值,这样做的目的是_______ 。
(4)与照射10分钟相比,照射20分钟的叶面温度下降的是________ 组,根据该实验数据可得出的结论是________ 。
实验一:探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。
(1)预测的实验结果及结论:若相同环境下24小时后,乙组液面位置基本不变,甲组液面位置
实验二:探究植物蒸腾作用的意义。
(2)该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干,平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林,B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射,定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表所示。
A组叶面温度 | B组叶面温度 | |
照射前 | 27.0℃ | 27.2℃ |
照射10分钟 | 41.7℃ | 38.2℃ |
照射20分钟 | 42.9℃ | 35.2℃ |
(3)实验中,设置B组的作用是
(4)与照射10分钟相比,照射20分钟的叶面温度下降的是
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4 . 为探究某些非生物因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验装置及步骤:
步骤1:在A、B、C、D四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
步骤2:向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
步骤3:向4个瓶中放入大小相同、生长状况相近的小鱼各2条;
步骤4:把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗环境中。
过一段时间后,观察实验现象
(1)以上实验装置中,小鱼存活最长时间的是装置______ 。水藻在生态系统中属于______ 。
(2)装置A和装置C能否做对照?______ 。理由是______ 。
(3)若“探究光照在生态系统中的作用”可选用装置______ 和装置______ 做对照。
步骤1:在A、B、C、D四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
步骤2:向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
步骤3:向4个瓶中放入大小相同、生长状况相近的小鱼各2条;
步骤4:把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗环境中。
过一段时间后,观察实验现象
(1)以上实验装置中,小鱼存活最长时间的是装置
(2)装置A和装置C能否做对照?
(3)若“探究光照在生态系统中的作用”可选用装置
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5 . 生物小组同学为探究“种子萌发的环境条件”,设计了如下实验:取五个大烧杯分别贴上1、2、3、4、5号标签,每个烧杯内铺上纱布、按如下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的玉米种子。一周后种子的萌发情况如下表:
(1)实验中每组装置都选用20粒相似的玉米种子,其目的是____ 。且种子的自身条件应该是____ 。
(2)实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是____(填字母)。
(3)2号与1号烧杯进行对照,实验结果说明玉米种子萌发需要____ 。
(4)准备移栽的玉米幼苗,根部总是带有一个土团,这样做的目的是为了保护____ ,可以更好地吸收____ 。为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做是为了降低____ 作用。
烧杯编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 | 25 | 25 |
纱布干湿度 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 | 浸没在水中 | 潮湿 |
光照情况 | 黑暗 | 黑暗 | 黑暗 | 黑暗 | 光照 |
种子发芽数(粒) | 0 | 19 | 0 | 0 | 20 |
(2)实验中探究“温度是否会影响种子萌发”的一组烧杯是____(填字母)。
A.1号和2号 | B.2号和3号 |
C.4号和2号 | D.3号和5号 |
(4)准备移栽的玉米幼苗,根部总是带有一个土团,这样做的目的是为了保护
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名校
6 . 科学探究通常要经过6个基本步骤:
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是( )
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是( )
A.①②③④⑤⑥ | B.③①②④⑤⑥ |
C.②④③①⑥⑤ | D.②③④①⑥⑤ |
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2024-04-02更新
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29次组卷
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40卷引用:吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题吉林省长春市榆树市部分学校2023-2024学年七年级下学期开学考试生物试题2014-2015学年江苏省宿迁市现代实验学校初一上第一次月考生物试卷2015-2016学年江苏洪泽外语中学七年级上学期期中考试生物试卷2015-2016学年江苏宜兴屺亭中学七年级上学期期中考试生物试卷2015-2016学年安徽芜湖市七年级上学期期末考试生物试卷2015-2016学年安徽省芜湖市七年级上期末生物试卷江苏省徐州市丰县创新外国语学校2017-2018学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省无锡市和桥学区、张渚学区2017-2018学年七年级上学期期中考试生物试题江苏省无锡市和桥学区、张渚学区2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷江苏省泰州市三中教育联盟2016-2017学年七年级上学期期中考试生物试题黑龙江省铁力市第三中学2018-2019学年度七年级上册生物第一次阶段检测题安徽省阜阳市陈梦中学2018-2019学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学2017-2018七年级上学期期末模拟生物试题【校级联考】江苏省无锡市南长实验、侨谊教育集团2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题江苏省泗洪县新星城南学校2018-2019学年七年级上学期第二次阶段检测(期中)生物试题海南省琼中县2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题广东省东莞市寮步镇信义学校2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题【校级联考】山东省枣庄市市中区五校联考2018-2019学年七年级上学期第二次阶段测试生物试题江苏省泗洪县第四中学2018-2019学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省赣榆县汇文双语学校2018-2019学年七年级上学期第一次月考生物试题【区级联考】山东德州市德城区2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试题辽宁省盘锦市高升学校2018-2019学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省无锡市丁蜀学区2017-2018学年七年级上学期期中质量调研生物试题江苏省仪征市2019-2020学年七年级上学期期中调研生物试题江苏省徐州市丰县创新外国语学校2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省苏州市太仓市2016-2017学年七年级上学期期末生物试题江苏省徐州市泉山区2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省无锡市宜兴市树人中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题江苏省宿迁市沭阳县2020-2021学年七年级上学期期中生物试题(已下线)第六单元 期中检测卷-2020-2021学年七年级生物上册单元测试定心卷(苏科版)宁夏固原市原州区2020-2021学年七年级上学期期末学业水平监测生物试题安徽省芜湖市繁昌县繁昌区第三中学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题广东省茂名市三校2021-2022学年七年级上学期期中生物试题江苏省扬州市江都区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题江苏省南通市启东市长江中学2021-2022学年七年级上学期月考生物试题(一)广东省肇庆地区2021-2022学年七年级上学期期末考试生物试题甘肃省酒泉市第二中学教育集团2023-2024学年七年级上学期期末生物试题广东省肇庆地区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题
名校
7 . 探究某种食物中含有能量的多少,可以用食物燃烧放出的热量使水温升高的方法来测定。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定,实验结果如下,分析错误的是( )
食品名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量/g | 20 | 20 | 20 | ① |
水/mL | 50 | 50 | 50 | 50 |
温度上升/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
A.实验时温度计不能接触锥形瓶的底和壁 |
B.从该小组的实验结果可以看出,含能量最多的是核桃仁 |
C.本实验需要设置重复组,排除偶然因素,实验结果取最大值 |
D.表格中的①应该为20 |
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8 . 在某学校开展的校本课程中,初二生物兴趣小组为探究“种子萌发需要的外界条件”,设计了如下实验(种子均饱满且完整、具有活力)放置在以下装置中,观察并记录的种子发芽情况如下表。
(1)上述表格中有______ 组对照试验,根据实验结果,他们得出种子萌发需要的外界条件是:______ 。
(2)如果同学们要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在______ 的环境中,其它条件与______ 号瓶相同。
(3)他们还观察到大豆种子萌发时______ 先突破种皮。
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方式 | 撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,使种子淹没,拧紧瓶盖 | 撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(2)如果同学们要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在
(3)他们还观察到大豆种子萌发时
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9 . 其同学发现一种不认识的固体食物,为测定该食物的主要营养成分,进行如下实验,结果如下表所示,以下说法正确的是( )
试管编号 | 食物小块 | 淀粉酶溶液 | 蛋白酶溶液 | 振荡摇匀 | 37C恒温 | 食物小块的变化 |
1 | 0.1克 | 4毫升 | 0毫升 | 是 | 30分钟 | 无明显变化 |
2 | 0.1克 | 0毫升 | a毫升 | 是 | 30分钟 | 食物块变小 |
A.a处数值为4 |
B.将淀粉酶溶液换成胰液,仍然能得出(表中的)实验结果 |
C.将温度调整为0℃ ,仍然能得出实验结果 |
D.该食物的主要成分为淀粉 |
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10 . 涛涛同学在酸奶包装袋上看到提示:“若发现胀袋或包装破损,请勿食用”。他推测胀袋的原因是酵母菌等微生物污染酸奶后,在缺氧环境中产生了气体。他设计了如图所示的密闭实验装置,验证酵母菌在缺氧环境中会产生气体。请分析回答:______ 。
(2)为使实验结果准确,甲乙装置中所加酸奶的体积应该______ 。实验开始前,______ (填“需要”或“不需要”)排出甲乙两组瓶内的空气。
(3)一段时间后,若观察到甲组气球体积______ (填“大于、小于或等于”)乙组气球体积,则实验验证成功。
(4)密封状态下,酵母菌可通过产生的______ 来繁殖后代。酸奶在2-6℃条件下可以保存15天,冰箱冷藏可以防止酸奶胀袋,是因为______ 。
(1)本实验的变量是
(2)为使实验结果准确,甲乙装置中所加酸奶的体积应该
(3)一段时间后,若观察到甲组气球体积
(4)密封状态下,酵母菌可通过产生的
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2024-03-22更新
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47次组卷
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2卷引用:2024年吉林省白山市中考一模生物试题