(1)嘉鱼水域丰富,以前经常看到清澈的湖水里有小鱼、小虾,可是近几年湖水逐渐变得浑浊有异味,小鱼和小虾越来越少了。小德认为,污染的湖水可能对小鱼的生活有影响并对此进行了探究。
①准备两只相同的鱼缸,编成甲、乙两组,甲缸中放入清水,乙缸中放入等量的
②经过10多天后,甲组小鱼抢食、长大、游动正常,乙组小鱼不食、变小、翻白肚。由此小德得出结论:
(2)近年来,嘉鱼某村里引进了新品种——转基因抗虫棉。科技工作者将外源基因杀虫毒素基因,转入普通棉花中,使得普通棉花产生杀虫毒素,因此不需要喷施杀虫剂就能有效抗虫。这种生物技术说明生物的性状是由
(3)某校生物兴趣小组在五月中旬进入牛头山森林公园,对所调查研究的部分动物进行了分类,绘制的分类图如下:①对卵生动物进行分类主要依据是
②图中的A表示
(4)留住绿水青山是我们的责任,作为中学生的你有什么好办法
2 . 下图甲为叶片的结构示意图,图乙为科研人员绘制的叶片生理活动图,图丙为叶肉在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请回答下列问题。
(1)绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡是通过图乙C
(2)树木移栽多在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,目的是抑制图乙B
(3)图丙中表示图乙中A生理活动的曲线是
(4)研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X,有人推测根部合成的X运输到叶片,能控制气孔的开闭,以调节植物体内的各项生命活动,他们设计了如下实验:从同一植株剪取大小和生理状态一致的4叶片,分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中,一段时间后可以测得有关数据:
分组 测量指标 | 清水 | 三种培养液x物质相对浓度 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | ||
叶片中x的相对浓度 | 0 | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
气孔相对开放程度 | 100% | 54% | 43% | 27% |
①该小组探究的问题是:
②以上方案有一处不完善的地方,请指出来,
(1)实验步骤:
第一步,提出问题:辣条对仓鼠身体有伤害吗?
第二步,作出假设:
第三步,制订计划与实施计划:
组别 | 实验材料 | 每次投放等量的鼠粮 | 4个月以后的结果 |
甲组 | 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 | 普通鼠粮 | 10只活动能力正常 |
乙组 | 将辣条磨碎,与普通鼠粮均匀混合,制成掺入辣条的鼠粮(大小形状与普通鼠粮一致) | 4只已经死亡6只活动能力弱 |
第五步,交流讨论:
(2)该探究实验的变量是:
(3)甲、乙两组实验中,起对照作用的是
(4)每组用10只仓鼠,而不是只用1只的原因是
(5)分析实验结果,得出的实验结论是
(6)通过本次实验,你对中小学生有什么建议呢?
(1)小欣同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我们进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
②进行步骤5和步骤6的目的是检验叶片中是否含有
(2)小宇同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
(3)小锐同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
步骤1:把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组,称重并记录数据。
步骤2:A组喂麦麸和菜叶,B组喂______,在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后,观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3:称量A、B两组黄粉虫的体重,并记录数据。
多次重复该实验,发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加,B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显,且虫粪中未消化的塑料成分极少。
(1)黄粉虫属于节肢动物,该类群的主要特征是体表有坚韧的
(2)本实验的假设是
(3)本实验控制的变量是
(4)根据实验现象得出的结论是
第一步 | 将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋 | ||
第二步 | 冷却后放入酒曲粉末拌均,分成三等份分别装入大小相同的玻璃容器中,标记为甲组、乙组、丙组 | ||
第三步分组操作 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
密封 | 密封 | 不密封 | |
第四步恒温处理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ |
实验结果 | 产酒量较低 | 产酒量较高 | 不产酒 |
(2)实验共设置了
(3)根据乙组与丙组的实验结果,可以得出结论是
(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和
(5)还有小组同学制作了泡菜,所需的微生物是
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
蛋白质含量 | +++++ | +++ | -- | +++++ |
(1)①号试管内加入蛋白液的量为
(2)分析实验结果时,各组试管与
(3)由实验结果可知:人体内能够消化蛋白质的器官有
(4)不同器官内的蛋白质经过消化以后,产物能否被人体直接吸收?同学们依据“小分子能够通过半透膜,而大分子则不能”的原理,设计模拟实验进一步探究。分别将上述各试管内的有关液体,放入下图所示的装置中逐一进行实验:
请你选择:甲中应放入
A.反应前的蛋白液 B.反应后的液体 C.甲 D.乙
8 . 能探究“湿度对鼠妇生活的影响”的一组对照实验是( )
A.光线的明亮与阴暗 | B.土壤的干燥与湿润 |
C.温度的高与低 | D.光线的强弱与土壤的湿润 |
A.温度 | B.湿度 | C.空气 | D.光照 |
组别 | 通入气体 | 密闭情况 | 72小时后绿萝呈现的状态 |
A组 | 香烟烟雾 | 保持密闭 | 多数叶片发黄,叶面多见水溃状斑点 |
B组 | 香烟烟雾 | 定时开盖通风 | 少数叶尖发黄,叶面偶见水溃状斑点 |
C组 | 某气体 | 保持密闭 | 个别叶尖微黄,叶面未见水溃状斑点 |
请你回答下列问题:
(1)用于实验的三盆绿萝为什么需要基本一致?
(2)C组通入的气体应是
(3)A组与C组对照,探究的变量是
(4)A组与B组对照,所得实验结果给予我们的启示是