23-24高一下·全国·课前预习
1 . 古典概型的特点
①有限性:试验的样本空间的样本点只有_______ ;
②等可能性:每个样本点发生的可能性______ .
①有限性:试验的样本空间的样本点只有
②等可能性:每个样本点发生的可能性
您最近半年使用:0次
名校
2 . 为了解某中学学生假期中每天自主学习的时间,采用样本量比例分配的分层随机抽样,现抽取高一学生40人,其每天学习时间均值为8小时,方差为0.5,抽取高二学生60人,其每天学习时间均值为9小时,方差为0.8,抽取高三学生100人,其每天学习时间均值为10小时,方差为1,则估计该校学生每天学习时间的方差为( )
A.1.4 | B.1.45 | C.1.5 | D.1.55 |
您最近半年使用:0次
7日内更新
|
673次组卷
|
2卷引用:浙江省天域全国名校协作体2023-2024学年高三二模数学试题
2024高一下·全国·专题练习
3 . 判断正误,正确的写正确,错误的写错误
(1)观察100粒黄豆发芽的试验是古典概型.( )
(2)任何一个事件都是一个样本点.( )
(3)古典概型中每一个样本点出现的可能性相等.( )
(4)古典概型中的任何两个样本点都是互斥的.( )
(1)观察100粒黄豆发芽的试验是古典概型.
(2)任何一个事件都是一个样本点.
(3)古典概型中每一个样本点出现的可能性相等.
(4)古典概型中的任何两个样本点都是互斥的.
您最近半年使用:0次
名校
解题方法
4 . 设事件是互斥事件,且,则__________ .
您最近半年使用:0次
2024高一下·江苏·专题练习
5 . 某公司销售部有销售人员15人,销售部为了制定某种商品的月销售定额,统计了这15人某月的销售量如下:
(1)求这15位销售人员该月销售量的平均数、中位数及众数;
(2)假设销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件,你认为是否合理,为什么?如不合理,请你制定一个较为合理的销售定额.
销售量(件) | 1 800 | 510 | 250 | 210 | 150 | 120 |
人数 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 |
(2)假设销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件,你认为是否合理,为什么?如不合理,请你制定一个较为合理的销售定额.
您最近半年使用:0次
23-24高一下·全国·课前预习
6 . 事件的运算
定义 | 表示法 | 图示 | |
并事件 | |||
交事件 |
您最近半年使用:0次
23-24高一下·全国·课前预习
7 . 方差和标准差:假设一组数据是,用表示这组数据的平均数,那么这组数据的方差_________ ,标准差_________ .
您最近半年使用:0次
23-24高一下·全国·课前预习
8 . 总体方差和标准差
(1)总体方差和标准差:如果总体中所有个体的变量值分别为,总体的平均数为,则称___________ 为总体方差,____________ 为总体标准差.
(2)总体方差的加权形式:如果总体的N个变量值中,不同的值共有个,不妨记为,其中Yi出现的频数为,则总体方差为.
(1)总体方差和标准差:如果总体中所有个体的变量值分别为,总体的平均数为,则称
(2)总体方差的加权形式:如果总体的N个变量值中,不同的值共有个,不妨记为,其中Yi出现的频数为,则总体方差为.
您最近半年使用:0次
23-24高一下·全国·课前预习
9 . (1)定义
一般地,按____________ 把总体划分成若干个子总体,每个个体属于且仅属于一个子总体,在每个子总体中_____ 地进行简单随机抽样,再把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本,这样的抽样方法称为分层随机抽样,每一个子总体称为层.
(2)适用范围
当总体是由_______ 的几个部分组成时,往往采用分层随机抽样.
(3)比例分配
在分层随机抽样中,如果每层样本量都与层的大小成比例,那么称这种样本量的分配方式为比例分配.
一般地,按
(2)适用范围
当总体是由
(3)比例分配
在分层随机抽样中,如果每层样本量都与层的大小成比例,那么称这种样本量的分配方式为比例分配.
您最近半年使用:0次
名校
解题方法
10 . 下图是样本甲与样本乙的频率分布直方图,下列说法判断正确的是( )
A.样本乙的极差一定大于样本甲的极差 |
B.样本乙的众数一定大于样本甲的众数 |
C.样本甲的方差一定大于样本乙的方差 |
D.样本甲的中位数一定小于样本乙的中位数 |
您最近半年使用:0次
7日内更新
|
667次组卷
|
4卷引用:辽宁省协作校2024届高三下学期第一次模拟考试数学试题
辽宁省协作校2024届高三下学期第一次模拟考试数学试题(已下线)专题9.6 统计全章综合测试卷(基础篇)--举一反三系列(人教A版2019必修第二册)2024届广东省高三毕业班综合能力测试(华娇教育摸底测试)数学试题 (已下线)9.2.4?总体离散程度的估计——课后作业(巩固版)