材料一 都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
请回答：
(1)战国时期，谁主持修建了都江堰？根据材料二归纳，都江堰建成后发挥了哪些作用？
材料二
| 时间 | 秦与六 国交战 | 战争结果 | ||
| 金胜 | 失败 | 互有胜负 | ||
| 商鞅变法到秦王赢 政即位前(共109年) | 65次 | 58次 | 3次 | 4次 |
材料一 在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是秦朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)秦朝的建立除了秦王嬴政的作用外，你认为还有哪两条原因？你是否同意材料中作者对秦台皇的评价？请简要说明理由。
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。那时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三 他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(2)材料二反映了什么社会现象？
(3)材料三中的“他们”的领袖是谁？材料二与材料三之间有无联系？为什么？
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料三：秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施
(1)材料一中“秦王”指谁？“扫六合”完成于哪一年？有什么重要历史意义？
(2)秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
(3)材料二中“统治时期虽极短暂”的原因有哪些？
(4)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？措施有何作用？
| A．统一成为趋势，人民渴望 | B．商鞅变法后，秦国实力最强 |
| C．长平之战后，六国无力抗秦 | D．提出了“尊王攘夷”的口号 |
【梳理知识】
人物：①秦始皇②蔡伦③刘邦⑤祖冲之⑥陈胜、吴广⑦司马迁⑧张角
(1)根据以下表格的分类，将上述历史人物的序号填进对应的空格内。
| 类别 | 序号 |
| 科技人物 | |
| 政治家 | |
| 史学家 | |
| 农民起义领袖 |
【观点论证】
(2)杰出历史人物的贡献在一定程度上会推动社会的进步和发展。请以秦始皇为例，用史实加以论证。
【思考感悟】
(3)杰出历史人物取得成就的共同原因有哪些？
材料一 现代历史学家黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》中写道：假使我们撇开嬴政的个性与作为，但说中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一，并且此后以统一为常情，分裂为变态，纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为职志，这是世界上独一无二的现象。
材料二 美国德克萨斯州初中教科书《世界历史》第八章中写道：秦朝的官员把秦始皇也看做是一个丧失上帝托管权的暴君。贵族们因为他的政策毁坏了贵族阶层的利益而对他不满；学者们因为他“焚书坑儒”而厌恶他；农民们因为无止境的劳役而憎恨他。秦始皇死了，很快，这个王朝也就结束了。但是秦始皇给中国带来的是持久的变化。其中，最有影响力的变化就是建构国家的方法，他为中国持续两千多年的帝制奠定了基础。
(1)两份材料所评价的历史人物是谁？
(2)材料一中肯定了这个人物的历史功绩是什么？
(3)材料二中提到学者和农民对他统治不满的原因有哪些？
(4)材料二中肯定他对中国历史有什么影响？
材料一
(1)按照连环画所反映的历史事件发生的先后顺序排列：
(2)图A和图C分别反映的是我国古代史上的哪一战役?
A：
材料二
(3)材料一中的哪一历史事件与材料二所反映的历史时期相符？材料二反映的是哪一历史时期？
(4)请分别写出地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
(5)据图及所学知识，指出这个时期政治上的主要特点。
(6)最后结束了这一时期争战混乱局面的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够完成统一大业的最主要的原因是什么?
材料一 自长平之战以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。
公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。但是天气不作美，不能按期到达目的地。但按照秦法，误期者要被处斩。陈胜和吴广设计杀死军官，号召大家举行起义。秦末农民起义爆发。
公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力。与此同时，刘邦率军直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
汉武帝雄才大略，为加强中央集权，采取了一系列措施。政治上，实行推恩令；经济上，统一铸造五铢钱军事；军事上，卫青、霍去病破匈奴，张骞出使西域；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。
——摘编自人教版《中国历史》（七年级·上册）
(1)A
(2)结合所学，简要概括材料一所反映的历史时代特征？
材料二：中国新民主主义革命时期年代尺
(3)C、
(4)结合所学知识，简述人民解放战争迅速胜利的主要原因。
①秦国变法后日益强大 ②各诸侯国的大力支持
③长期战争，人们渴望统一 ④秦王嬴政的雄才大略
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①③④ |
(1)建构大一统社会是诸子追求的学术主题之一。
结合所学知识，分析造成材料甲中“乱象时代”的原因并指出孔子的政治主张。据材料甲，概括孔子的政治目的。
甲:春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》
(2)开创大一统王朝的治理实践。
据材料乙，说明秦朝的“成就”(建立起怎样的国家)。结合所学知识，列举为巩固这一成就在经济上采取的措施。
乙:不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就:它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。
——摘自崔瑞德、鲁唯一《剑桥中国秦汉史》
(3)大一统实现了思想统一。
据材料丙，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。结合所学知识，简析该措施产生的影响。
丙:华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
