1 . 材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？

材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。

——司马迁《史记·张耳陈馀列传》

（2）依据材料二，指出司马迁又是怎样评价秦始皇的？并结合书本知识指出秦始皇的乱政在思想上有何具体体现？

材料三：以下是某校初一学生小明对秦始皇做的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？

2 . 我国是一个统一的多民族国家，历史悠久，延绵不断，统一是历史发展的主流为维护国家统一与发展，历代政府都作出了不懈的努力。阅读下列材料，回答问题。

材料一

（1）根据材料一，结合所学知识，指出示意图是哪一朝代创立的什么重要政治制度？请概括这一制度对后世产生的重大影响。

3 . 秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。

材料一：如图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。

（1）根据材料一，说明该板书反映的是什么制度。结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远。

材料二：这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。

——摘自尚斌《中国儒学发展史》

（2）根据材料二，分别指出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施，两者有何共同目的？

材料三：汉通西域，开辟“丝绸之路”，使西北边陲加入了中国怀抱，加强了西域、中亚地区和中原的经济文化联系，使汉文化传到了西方，西方的文化也传到了中原；匈奴大部分的内徙和汉化，少部分羌人的归服和内徙，对形成多民族的国家有着重要的作用。

——摘自杨东晨《论秦汉王朝向西方开拓政策的成败与得失》

（3）材料三中，西汉“使西北边陲加入了中国怀抱”的标志是什么？
（4）根据以上三则材料，归纳秦汉时期的历史发展特征。

4 . 国家统一是中国历史发展的必然。阅读材料，回答问题。

材料一   “中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、政治上的、经济的、思想文化的等多方面原因。

——《中国历史十五讲》

材料二   美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻的多。

——-阿尔温·托夫勒《第三次浪潮》

材料三   2020年5月20日，美国国务卿蓬佩奥发表声明祝贺台湾地区领导人蔡英文就职，将其称为所谓“总统”，并吹嘘美台“伙伴关系”。美国政府一些官员和美国一些政客向蔡英文发视频贺词。美方上述举动严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定，严重干涉中国内政。中方对此表示强烈愤慨，并予以谴责。

——节选自外交部官网声明

（1）根据材料一并结合所学知识，请分别从政治制度和经济形态的角度概括中国古代能够长期维持统一局面的原因。
（2）结合所学知识，指出材料二中美国南北战争对于美国而言最重要的意义是什么。此战中林肯政府采取了怎样的措施来扭转战局、解决这场危机？
（3）结合所学知识，材料三中提及的“一个中国原则"是在哪一公报中明确的？该公报发表于何时？
（4）以上中外历史给今天我们实现国家统一大业哪些启示？

5 . 阅读下列材料:

材料一

材料二

材料三   今师异道,人异论， 百家殊方,指意不同。

——《汉书.董仲舒传》

材料四   诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书.董仲舒传》

请回答:
（1）请写出材料一中A.B的名称及职能。简述秦朝行政系统的基本特点。
（2）材料二中的图片反映了秦统一后的什么措施?说出汉武帝在同一方面采取的措施及其作用。
（3）材料三中的“百家殊方,指意不同”反映了西汉初年的什么社会状况?材料四中的“孔子之术”指的是什么?
（4）结合所学知识，分析汉武帝对“孔子之术”采取的措施及其影响。

6 . 统一多民族国家的巩固和发展是中国古代史的重要主题。阅读材料，回答问题。

材料一   秦始皇设职授官，从一而看，是管你政治的开始，从为一面看却是政治权力等级世袭的中止。

——《近代中国社会的新陈代谢》

（1）根据材料“政治权力等级世袭”，结合所学写出秦中止的是西周以来的什么制度？为此秦始皇在地方推行什么制度？在中央机构中投了哪些官职（写出其中一个）？

材料二     台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。

——郑成功

（2）结合所学知识回答材料二反映了哪一重大历史事件？为了巩固祖国的东南海防清政府在这里设置了什么机构隶属福建省？

材料三   如下图

（3）根据上述图片内容信息，给四幅图片拟一个标题。

材料四   中国历史是一连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。

（4）依据材料四，说出中国历史发展的演进趋势（可摘抄其中的句子）。结合所学知识，回答元朝、清朝为了促进这一趋势的发展，分别对西藏采取的管辖措施（清朝的措施写出一项即可）。

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一 与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，随着兼并战争的进行，秦.楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料二 “秦既称帝，患周之败，以为起于处士横议，诸侯力争，四夷交侵，以弱见夺。于是削去五等，堕城销刃，箝语烧书，内锄雄俊，外攘胡粤，用壹威权，为万世安。然十余年间，猛敌横发乎不虞，适戍强于五伯，闾阎逼于戎狄，响应㿊于谤议，奋臂威于甲兵。乡秦之禁，适所以资豪杰而速自毙也。”

——《汉书》

材料三 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡.县.乡.亭.里。郡有郡守.郡尉等，分掌政治.军事.监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。

——樊树志《国史概要》

材料四 《现代文明的起源与演进》一书即以欧洲的史实为例，提出君主专制制度“必须依赖‘伟人’存在，这个伟人必须是大智大睿，无所失误，而且必须是全心全意协同于国家利益的”。然而具有这样品德和能力的人不仅“无论何时何地都难以找到”，“相反，专制制度的本质却总是把平庸之辈最终送到权力的顶峰，他们的无知与愚昧又总是以个人喜恶为标准，把国家引到错误的方向上去”。

——张星久《试析中国封建君主专制制度的内在基本矛盾》

（1）依据材料一，郡县出现的时间。比较分封制与郡县制在任用管员方面的区别。
（2）据材料二分析，秦朝认为周灭亡的原因是什么？
（3）材料三反映了汉初哪些政治制度？指出其历史渊源。
（4）据材料三分析，分析中国封建君主专制制度的内在基本矛盾。

8 . 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。

材料一   战国形势图

（1）材料一中哪个国家后来实力大增？也请写出代表这个国家的序号。

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？

材料三   秦朝政治建制示意图

（3）上图直观地展示了秦朝中央和地方机构之间的关系，秦朝开创的这一政治体制是什么？
（4）请你给下表命制一个合适的主题。

秦朝	巩固统一的措施
经济	统一货币、度量衡
文化	统一文字
交通	统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠．
军事	北击匈奴，修筑长城

材料四   今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？

（5）材料四反映的历史事件是什么？

材料五   秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《史记•秦始皇本纪》

（6）据材料五和所学，从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

材料六   以下是小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（7）材料六在评价人物的方法上有何特点？

9 . 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
【天下一统】

材料一   “秦诏版”记载：“十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、馆，法度量则不查歉疑者，皆明查之。”

材料二   

秦朝疆域图

材料三   

（1）材料一中的“皇帝”是指谁？“尽并兼天下诸侯”在我国统一多民族国家发展史上有何重要意义？
（2）秦朝是当时世界上的大国。指出秦朝疆域南端到达什么地方
（3）“中国之政，自秦始皇始”。秦始皇为巩固对全国的统治创立了哪一影响深远的政治制度？其中，在中央负责“监察百官”的官职是什么？秦朝在地方上实施的开创了此后我国历代王朝地方行政基本模式的制度是什么？
（4）根据材料三，说说秦朝为巩固统一在文化、经济方面还采取了什么措施？
【伟大工程】

材料四   及至始皇，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……

（5）为巩固北部边疆秦朝采取了哪些措施？
【秦亡之论】

材料五   一夫作难而七庙隳（huī毁坏，动摇），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

——《过秦论》

（6）根据材料五及所学知识，分析秦朝短暂而亡的主要原因是什么？从中你得到了什么启示？

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

材料二：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

材料三：全国分为36郡，后来增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。

——选自七年级教材

（1）材料一中，“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一年？
（2）根据材料二，分析始皇为巩固国家统一分别采取了哪些措施？
（3）根据材料三，分析秦朝时期统治地方的方式是实行什么制度？该制度的最高统治者有何权利？